Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tiết 14: Thực hành Quan sát hình thái nhiễm săc thể

Ngày soạn : 
Tiết 14: Thực hành Quan sát
 hình thái nhiễm săc thể
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức - Học sinh nhận biết dạng NST ở các kì.
- Phát triển kĩ năng sử dụng và quan sát tiêu bản dưới kính hiển vi.
2.Kỹ năng: -Rèn kỹ năng quan sát, phân tích và so sánh- Rèn kĩ năng vẽ hình-
3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn
II.PHƯƠNG tiện thực hiện:
1. Giáo viên : - Kính hiển vi đủ cho các nhóm.
- Bộ tiêu bản NST..
2. Học sinh : ôn lại các kiến thức về các kỳ trong nguyên phân
III. Cách thức Tiến hành sử dụng phương pháp trực quan ,thực hành , gợi mở
IV. Tiến trình dạy học 
1. Tổ chức : 
2. Kiểm tra bài cũ :-nêu nhữngdiễn biến cơ bản của nstqua các kỳ phân bào 
- DT LK là gì?
3. Bài mới : VB: ? Trình bày những biến đổi hình thái NST trong chu kì tế bào? Trong tiết hôm nay, các em sẽ tiến hành nhận dạng hình thái NST ở các kì qua tiêu bản
Nội dung
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Quan sát tiêu bản NST 1HS trình bày các thao tác. yêu cầu nêu được:
+ Đặt tiêu bản lên kính: quan sát ở bội giác bé chuyển sang bội giác lớn.
- Nhận dạng TB đang ở kì nào 
- Các nhóm tiến hành quan sát lần lượt các tiêu bản
- Nhận dạng được hình thái NST, các thành viên lần lượt quan sát . vẽ hình đã quan sát được vào vở...
Hoạt động2:Hướng dẫn HS cách sử dụng kính hiển vi:
1+ Lấy ánh sáng: mở tụ quan, quay vật kính nhỏ vào vị trí làm việc, mắt trái nhìn vào thị kính, dùng 2 tay quay gương hướng ánh sáng khi nào có vòng sáng đều, viền xanh là được.
2+ Đặt mẫu trên kính, đầu nghiêng nhìn vào vật kính, vặn ốc sơ cấp cho kính xuống dần tiêu bản khoảng 0,5 cm. Nhìn vào thị kính vặn ốc sơ cấp cho vật kính từ từ lên đến khi ảnh xuất hiện. Vặn ốc vi cấp cho ảnh rõ nết. Khi cần quan sát ở vật kính lớn hơn chỉ cần quay trực tiếp đĩa mang vật kính ấu vào vị trí làm việc.
+ Trong tiêu bản có các tế bào đang ở thời kì khác nhau. Cần nhận dạng NST ở các kì trên tiêu bản.
3. Yêu cầu HS vẽ lại hình khi quan sát được, giữ ý thức kỉ luật (không nói to).
4. GV chia nhóm, phát dụng cụ thực hành: mỗi nhóm 1 kính hiển vi và một hộp tiêu bản.
5. Yêu cầu các nhóm cử nhóm trưởng nhận và bàn giao dụng cụ.
Lưu ý HS:
- GV theo dõi, trợ giúp, đánh giá kĩ năng sử dụng kính hiển vi tránh vặn điều chỉnh kính không cẩn thận dễ làm vỡ tiêu bản.
- Có thể chọn ra mẫu tiêu bản quan sát rõ nhất của các nhóm HS tìm được để cả lớp đều quan sát.
- Nếu nhà trường chưa có hộp tiêu bản thì GV dùng tranh câm các kì của nguyên phân để nhận dạng hình thái NST ở các 
GV yêu cầu HS nêu các bước tiến hành quan sáttiêu bản NST.
- GV chốt lại kiến thức.
- GV yêu cầu các nhóm thực hiện theo quy trình đã hướng dẫn.
- GV quan sát tiêu bản. Xác nhận kết quả của từng nhóm
GV nêu yêu cầu của buổi thực hành.
2. GV hướng dẫn HS cách sử dụng kính hiển vi:
- GV chốt lại kiến thức.
- GV yêu cầu các nhóm thực hiện theo quy trình đã hướng dẫn.
- GV quan sát tiêu bản. Xác nhận kết quả của từng nhóm.
- HS ghi nhớ cách sử dụng kính hiển vi.
- Các nhóm nhận dụng cụ.
- HS tiến hành thao tác kính hiển vi và quan sát tiêu bản theo từng nhóm.
- Vẽ các hình quan sát được vào vở thực hành.
Báo cáo thu hoạch
- GV treo tranh các kì của nguyên phân.
- GV cung cấp thêm thông tin.
+ Kì trung gian: TB có nhân.
+ Các kì khác : căn cứ vào vị trí NST trong TB. 
VD: Kì giữa NST tập trung ở giữa TB thành hàng, có hình thái rõ nhất.
- HS quan sát tranh, đối chiếu với hình vẽ của nhóm. Nhận dạng NST đang ở kì nào?
- Từng thành viên vẽ và chú thích các hình đã quan sát được vào vở.
V.Hướng dẫn tự học:
1.Bài vừa học: 
- Các nhóm tự nhận xét về thao tác sử dụng kính, kết quả quan sát của mình.
- GV đánh giá chung về ý thức và kết quả của các nhóm.
- Đánh giá kết quả của nhóm qua bản thu hoạch.
2.Bài sắp học:: Về nhà đọc trước bài ADN.