Kiến thức: HS:
- Biết được thí nghiệm lai 1 cặp tính trạng của MenĐen.
- Biết được khái niệm kiểu hình, kịểu gen, thể đờng hợp, thể dị hợp
- Phát biểu được nội dung qui luật MenĐen.
2. Kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng phân tích kênh hình .
- Rèn kĩ năng phân tích số liệu, tư duy logic.
Ngày soạn: 16/8/2010 Ngày dạy: 9a: 19/8/2010 9b: 19/8/2010 Tiết 2 Bài: 2 LAI MộT CặP TíNH TRạNG . Mục tiêu:. 1. Kiến thức: HS: - Biết được thí nghiệm lai 1 cặp tính trạng của MenĐen. - Biết được khái niệm kiểu hình, kịểu gen, thể đờng hợp, thể dị hợp - Phát biểu được nội dung qui luật MenĐen. 2. Kĩ năng: - Phát triển kĩ năng phân tích kênh hình . - Rèn kĩ năng phân tích số liệu, tư duy logic. 3. Thái độ HS có thái độ học tập tích cực II. Đồ dùng dạy học: Tranh phóng to 2,1 và hinh 2.3 SGK. III. Phương pháp Vấn đáp tìm tòi, thảo luận nhóm IV. Tổ chức giờ học: 1. ổn định tổ chức(1p) 2. Kiểm tra bài cũ: 5p a. Trình bày đối tượng, nội dung và ý nghĩa thực tiễn của di truyền học? b. Cho một vài ví dụ ở người đó minh họa cho khái niệm”cặp tính trạng tương phản. 3. Bài mới: Mở bài:(2p): Gv cho hs nhắc lại nội dung cơ bản của pp phân tích thế hệ lai của MenĐen. Vậy sự di truyền các tình trạng cho con cháu như thế nào? Ta vào bài. a. Hoạt động 1:(19) Thí nghiệm Mục tiêu: - Trình bày được TN lai 1 cặp tính trạng của MenĐen. - Phát biểu được nội dung quy luật phân ly. Hoạt động của GV, HS Nội dung - B1: GV hướng dẫn HS quan sát trành 2.1=> và giới thiệu sự thụ phấn nhân tạo nên đậu hà lan. + Gv cho hs làm bảng 2 “kết quả TN MenĐen” thảo luận nhóm: +Nhận xét kiểu hình F1? +Tỉ lệ kiểu hình F2 từng trường hợp? - B2: HS thảo luận nhóm + Gv cho học sinh rút ra kết quả tính toán lấy số gần đúng . - B3: Cho hs trình bày thí nghiệm. + Gv nhấn mạnh niếu thay đổi giống bố làm mẹ thì kết qủa dẩn không đổi . - Cho hs làm bài tập điền từ (tr 9) b. Hoạt động 2: (16p) MenĐen giải thích kết quả thí nghiệm. Mục tiêu: Hs biết được TN theo quan điểm của MenĐen. Hoạt động của GV, HS Nội dung - B1: Gv giải thích quan điểm đương thời của MenĐen về di truyền hòa hợp. + Gv nêu quan điểm của MenĐen về giao tử thuần thiết. - B2: Gv cho hs làm bài tập mục sgk (tr9). + Tỉ lệ giao tử ở F1 và F2. HS làm bài tập ? Tại sao ở F2 có tỷ lệ kiểu hình 3 hoa đỏ: 1 hoa trắng? - B3: Gv chốt lại kiến thức, giải thích kết quả là sự phân ly mỗi nhân tố di truyền vế một giao tử và giữ nguyên bản chất. nhưng cơ thể thuần chũng ở P. 4. Tổng kết và hướng dẫn về nhà: 5p -Phát biểu định lụât phân ly? -Giải thích kết quả thí nghiệm của MenĐen? -Học bài cũ. +Làm bài tập số 4. +Xem trước bài 3.
Tài liệu đính kèm: