Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tiết 28 - Thực hành: Nhận biết một vài dạng đột biến và quan sát thờng biến

Ngày soạn: 28/11/2009
Ngày giảng:..../12/2009
Tiêt 28
thực hành: nhận biết một vài dạng đột biến 
 và quan sát thờng biến
1/Mục tiêu
 1.1. Kiến thức:
- HS nhận biết được một số thường biến phát sinh ở các đối tượng trước tác động trực tiếp của điều kiện sống.
- Phân biệt được sự khác nhau giữa thường biến và đột biến.
- Qua tranh ảnh và mẫu vật sống, rút ra được:
+ TT chất lượng: phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen.
+ TT số lượng: chịu ảnh hưởng nhiều của môi trường.
 1.2. Kĩ năng:
- rèn kĩ năng quan sát, phân tích thông qua tranh và mẫu vật.
- Rèn kn thực hành.
 1.3. Thái độ: Có ý thức học tập bộ môn.
2/ Chuẩn bị 
	- GV: + Tranh ảnh minh hoạ thường biến.
 + ảnh chụp thường biến là biến dị không di truyền.
	- HS: Mẫu vật:
 + Mầm khoai lang mọc trong tối và ngoài sáng.
 + Thân cây rau dừa nước mọc từ mô đất bò xuống vên bờ và trải trên mặt nước.
3/ Phương pháp
- PP thực hành.
- Hoạt động nhóm.
4. Tiến trình bài giảng 
4.1. ổn định lớp: KTSS: 
4.2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
4.3. Bài mới.
* Mở bài: GV nêu yêu cầu của bài thực hành.
Hoạt động 1: Nhận biết 1 số thường biến phát sinh ở các đối tượng
 trước tác động trực tiếp của điều kiện sống.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Phát tranh ảnh cho các nhóm.
- Yêu cầu các nhóm qs tranh và mẫu vật mầm khoai và rau dừa nước.
? Nhận biết thường biến phát sinh dưới ảnh hưởng của ngoại cảnh?
? Nêu các nhân tố tác động gây thường biến?
- GV: nhận xét.
- HS qs kĩ tranh ảnh và mẫu vật thảo luận nhóm: ghi vào bảng thu hoạch.
- Đại diện nhóm trình bày: các nhóm bổ sung.
Đối tượng
Điều kiện MT
Kiểu hình tương ứng
Nhận tố tác động
1. Mầm khoai
- Có ánh sáng
- Trong tối
-Mầm lá có màu xanh
-Mầm lá có màu vàng
ánh sáng
2. Cây rau dừa nước
- Trên cạn
- Ven bờ
-Trên mặt nước
- Thân lá nhỏ
- Thân lá lớn
- Thân lá lớn hơn, rễ phao
Độ ẩm
Hoạt động 2: Phân biệt thường biến và đột biến.
* Mục tiêu: Phân biệt được sự khác nhau giữa thường biến và đột biến.
GV hướng dẫn HS qs tranh cây mạ mọc ven bờ và trong ruộng.
- Yc thảo luận nhóm:
? Sự sai khác giữa 2 cây mạ mọc ở vị trí khác nhau ở vụ thứ nhất thuộc thế hệ (đời) nào?
? Các cây lúa đc gieotừ hạt của 2 cây trên có khác nhau không? rut ra nhận xét.
? Tại sao cây mạ ven bờ phát triển tốt hơn cây mạ trong ruộng?
- GV yêu cầu HS phân biệt thường biến và đột biến?
- Các nhóm qs tranh, thảo luận.
- Nêu được:
+ 2 cây mạ thuộc thế hệ 1(biến dị trong đời cá thể)
+ Con của chúng giống nhau (biến dị không di truyền được)
+ Do điều kiện dinh dưỡng khác nhau:Cây mạ ven bờ lấy được nhiều dinh dưỡng, ánh sáng hơn.
- Đại diện nhóm trình bày các nhóm nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 3: Nhận biết ảnh hưởng của môi trường
đối với tính trạng số lượng và tính trạng chất lượng.
* Mục tiêu: Học sinh rút ra được ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng số lượng và chất lượng.
- GV yêu cầu HS qs ảnh của 2 luống su hào cùng một giống nhưng có điều kiện chăm sóc khác nhau.
+ Hình dạng củ ở 2 luống có gì khác nhau?
- Kích thước củ ở 2 luống có gì khác nhau? rút ra nhận xét.
- HS quan sát tranh
- Nêu được:
+ Hình dạng giống nhau (TT chất lượng)
 - Chăm sóc tốt: củ to
 - ít chăm sóc: củ nhỏ
NX: TT chất lượng phụ thuộc vào kiểu gen. TT số lượng: phụ thuộc vào điều kiện sống. 
4.4. Củng cố.
	- GV căn cứ vào bản thu hoạch để đánh giá.
	- GV cho điểm một số nhóm chuẩn bị chu đáo và bản thu hoạch có chất lượng.
	- GV nhận xét giờ thực hành, Cho HS làm vệ sinh lớp.
 	 4.5. Hướng dẫn về nhà.
- Hoàn thành báo cáo thu hoạch
	- Nghiên cứu nội dung bài 26.
5. Rút kinh nghiệm................................................................................................................................