Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tiết thứ 27 - Bài 26: Thực hành: Nhận biết một vài dạng đột biến

Tiết thứ : 27 
	Ngày soạn: / / 2007. Ngày dạy: / / 2007.
Bài 26: Thực hành:
Nhận biết một vài dạng đột biến.
I. Mục tiêu bài dạy:
 1. Kiến thức :
- Học sinh nhận biết được một vài dạng đột biến hình thái ở thực vật và phân biệt được sự sai khác về hình thái của thân, lá, hoa, quả, hạt giữa thể lưỡng bội và thể đa bội trên tranh và ảnh.
- Nhận biết được hiện tượng đột biến mất đoạn NST trên tranh ảnh chụp hiển vi hoặc trên tiêu bản hiển vi.
2. Kỹ năng :
- Rèn kĩ quan sát trên tranh và trên tiêu bản.
- Rèn kĩ năng sử dụng kính hiển vi.
3. Thái độ:
- Bảo vệ giữ gìn dụng cụ thực hành.
- Giáo dục học sinh về ý thức môn học.
II.Phương pháp dạy học:
 Sử dụng phương pháp thực hành. 
III. Chuẩn bị phương tiện và thiết bị dạy học:
* Phương tiện:
 SGK, SGV, Giáo án, Sách tham khảo và dụng cụ thực hành.
* Chuẩn bị:
- Giáo viên: +Tranh, ảnh về các đột biến hình thái ở thực vật.
 + Tranh đột biến cấu trúc NST ở hành tây.
 + Tranh biến đổi số lượng NST ở hành tây, dâu tằm, dưa hấu.
+ Tiêu bản hiển vi về: / Bộ NST bình thường và bộ NST có hiện tượng bị mất đoạn.
 / Bộ NST ( 2n), (3n), (4n) ở dưa hấu.
+ Kính hiển vi quang học.	
-Học sinh:+ chuẩn bị kiến thức về đột biến.
 +Sưu tầm tranh ảnh về đột biến.
IV. Tiến trình bài giảng:
1. ổn định tổ chức:(1 phút). Lớp 9A: Lớp 9C:
 Lớp 9B : 
2.Kiểm tra đầu giờ:(4 phút). 
 Câu 1. Thường biến là gì? Phân biệt thường biến và đột biến? 
3. Bài mới:(35 phút). 
 ->GV nêu yêu cầu của bài thực hành theo SGK trang 74. Phát dụng cụ thực hành đến từng nhóm.
Hoạt động 1.(10 phút). 
Nhận biết các đột biến gen gây ra biến đổi hình thái.
- Mục tiêu:
+ Học sinh nhận biết các đột biến gây ra biến đổi hình thái.
- Tiến hành: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
-GVtreo tranh: Vẽ dạng gốc và dạng đột biến bạch tạng, cây thấp, lá nằm ngang,hạt có râu, hạt dài ở lúa
-Nhận xét các đột biến gen.
+ Đột biến bạch tạng ở chuột ,ở người. 
-Yêu cầu học sinh quan sát tranh H23.1 và phân biệt với dạng gốc.
- GVgọi học sinh trình bày trên bảng phụ, GV chốt lại kiến thức.
-HS quan sát tranh hoặc ảnh ->So sánh các đặc điểm hình thái của dạng gốc và dạng đột biến.
-Thảo luận nhóm,thống nhất ý kiến và ghi vào bảng.Tìm ra được điểm khác nhau giữa dạng gốc và dạng đột biến. Gọi đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung.
Bảng phụ:
Đối tượng quan sát
Dạng gốc
Dạng đột biến
- Lá lúa
- Lông chuột 
Hoạt động 2.(10 phút). 
Nhận biết các đột biến NST.
- Mục tiêu: Nhận biết đột biến cấu trúc NST.
- Tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
-GV treo tranh câm: các kiểu đột biến cấu trúc NST :
-GV phân đều dụng cụ là kính hiển vi tới các nhóm, yêu cầu quan sát trên kính hiển vi các dạng đột biến cấu trúc có sẵn trên tiêu bản.
-GV kiểm tra tiêu bản, xác nhận kết quả của nhóm.
-ảnh bệnh nhân đao, tớc nơ.
-GV yêu cầu QS tranh H24.1->4. 
-Treo tranh:+ Bộ NST ở người bình thường và người bệnh nhân đao.
-GV hướng dẫn các nhóm QS tiêu bản trên kính hiển vi bộ NST ở người bình thường và người bệnh nhân đao.
-So sánh ảnh chụp hiển vi bộ NST ở dưa hấu.
-So sánh hình thái thể đa bội với thể lưỡng bội.
1.HS nhận biết các dạng đột biến cấu trúc:
-HS QS tranh câm các dạng đột biến cấu trúc -> phân biệt được từng dạng: Mất, lặp, đảo đoạn.
-Gọi HS lên chỉ tranh và gọi tên từng dạng đột biến.
-Các nhóm khác quan sát tiêu bản dưới kính hiển vi
2.Nhận biết một số kiểu đột biến số lượng NST:
-HS quan sát so sánh kích thước quả, hình dạng quả, kích thước gai dạng đột biến và dạng gốc.
-So sánh với người bình thường.
-Các nhóm: sử dụng kính hiển vi QS tiêu bản, đối chiếu với ảnh chụp -> nhận biết cặp NST bị đột biến.
-QS, so sánh bộ NST ở thể lưỡng bội với thể đa bội.
-HS QS ghi nhận xét vào bảng theo mẫu.
Hoạt động 3. (15 phút). 
Viết thu hoạch theo mẫu.
- Mục tiêu: 
Nhận biết một số kiểu đột biến NST.
- Các bước tiến hành:
Phân biệt dạng đột biến với dạng gốc. 
Đối tượng quan sát
Mẫu quan sát
Kết quả
Dạng gốc
Dạng đột biến
Đột biến hình thái
lá lúa(Màu sắc) 
Thân, bông lúa(Hình thái)
Lợn(Hình thái)
Đột biến nhiễm sắc thể
Một số dạng ĐB cấu trúc NST
Bệnh nhân đao
Bệnh nhân tơc nơ
Tế bào cây rêu.
Cây cà độc dược
Cải củ.
Quả của giống táo.
4. Nhận xét - Đánh giá :(4 phút). 
- GV nhận xét về: Tinh thần, thái độ thực hành của các nhóm.
- Nhận xét chung kết quả giờ thực hành.
- GV thu bản thu hoạch, cho điểm một số nhóm có bộ sưu tập và kết quả thực hành tốt.
5. Dặn dò và hướng dẫn học bài:(1 phút). 
- Viết báo cáo thu hoạch theo bảng mẫu: 26
- Sưu tầm: 
	+Mầm khoai lang mọc trong tối và ngoài sáng.
	+Thân cây rau dừa nước mọc ở mô đất cao và trải trên mặt nước.
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy: