Giáo án Lớp 9 môn Sinh học - Tiết thứ 5 - Bài 5: Lai hai cặp tính trạng

Tuần:	N.Soạn:
Tiết:5	N.Dạy:
	BÀI 5 LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (TT)
A/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
	-HS phải :
	-Giải thích được kết quả thí nghiệm lai 2 cặp tính trạng theo quan niệm của Menđen.
	-Trình bày được qui luật phân li độc lập.
	-Phân tích được ý nghĩa của qui luật phân li độc lập đối với chọn giống và tiến hoá.
2/ Kĩ năng:
	-Tiếp tục rèn luyện kĩ năng tư duy logic .
	-Phát triển kĩ năng quan sat và phân tích kênh hình .
3/ Thái độ:
	-GD thê giới quan duy vật biện chứng.
B/ Chuẩn bị:
	-Tranh phóng to hình 5 SGK.
C/ Tổ chức hoạt động:
1/ Vào bài: Ở tiết trước chúng ta đã nghiên cứu được thí nghiệm và kế quả thí nghiệm lai 2 cặp tính trọng của Menđen. Theo quan niệm của Menđen giải thích kết quả lai đó như thế nào?
2/ Phát triển bài:
III/ Menđen giải thích kết quả thí nghiệm:
Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH NGUYÊN NHÂN HÌNH THÀNH 16 HỢP TỬ.
	*Mục tiêu: -HS hiểu được quan niệm của Menđen để giải thích kết quả thí nghiệm.
	 -Xác định được nguyên nhân hình thành 16 kiểu tổ hợp ở F2 .
	*Thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
-GV treo tranh vẽ hình 5 SGK, YC HS quan sát thu nhận thông tin .
-GV giải thích theo sơ đồ hình 5.
H: Giải thích tại sao ở F2 lại có 16 kiểu hợp tử?
-YC HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời.
-YC đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
-GV nhận xét và chỉnh sửa.
GV thông báo: quan niệm Menđen là: các nhân tố di truyền phân li độc lập, tổ hợp tự do nên hình thành nên 4 loại giao tử đực và 4 loại giao tử cái ở F2 tạo nên 16 kiểu tổ hợp khác nhau ở F2.
-HS quan sát và thu nhận thông tin.
-HS lắng nghe và tiếp thu.
-HS thảo luận nhóm 9ể thống nhát câu trả lời: “là kết quả của sự kết hợp ngẫu nhiên qua thụ tinh của 4 loại giao tử đực và 4 loại giao tử cái”.
-Đại diện nhóm báo cáo kết quà.
-HS ghi nhớ và lắng nghe.
Hoạt động 2: ĐIỀN VÀO CHỖ TRỐNG BẢNG 5 SGK
	*Mục tiêu: -HS dựa vào kiến thức vừa có được ở hoạt động 1 và kết quả ở hình 5 để hoàn thành hoạt 	động .
	*Thực hiện :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
-GV YC HS hoạt động nhóm để hoàn thành bảng .
-Hướng dẫn HS tổng kết kiểu gen ở F2 dựa vào hình 5.
-Hướng dẫn HS tổng kết kiểu hình dựa vào hình 5.
-GV YC HS báo cáo kết quả hoạt động.
-Thông báo về nội dung của định luật phân li độc lập.
Tỉ lệ
Hạt vàn,trơn
Vàng nhăn
 Xanh, trơn
 Xanh, nhăn
Tỉ lệ của mỗi kiểu gen ở F2:
1AABB
2AaBB
2AABb
4AaBb
1AAbb
2Aabb
 1aaBB
 2aaBb
 1aabb
Tỉ lệ của mỗi kiểu hình ở F2
9 vàng, trơn
3 vàng, nhăn
3 xanh, trơn
1 xanh nhăn
-HS phát biểu lại nội dung của qui luật phân li độc lập.
	*Tiểu kết: -Menđen đã giải thích sự phân li độc lập của các cặp tính trạng bằng qui luật phân li độc 	lập.
	-Nội dung của qui luật “ Các cặp nhân tố di truyền đã phân li độc lập trong úa trình phát sinh giao 	tử”.
IV/ Ý nghĩa của qui luật phân li độc lập:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
-YC HS tìm hiểu thông tin SGK.
H: Biến dị tổ hợp có ý ngiã gì đối với chọn giống và tiến hoá? Tại sao ở các loài sinh sản giao phối, biến dị lại phong phú hơn nhiề so với sinh sản vô tính?
-HS nghiên cứu thong tin SGK.
-Suy nghĩ trả lời câu hỏi:
+Là nguồn nguyên liệu trong chon giống.
+Do sinh sản giao phối có sự phát sinh giao tử và thụ tinh tạo được nhiều biến dị.
3/ Tổng kết-Củng cố:
 -YC HS đọc nội dung phần ghi nhớ.
 -GV thông báo cho hs công thức tính:
	 +Số loại giao tử là:2n
	 +Số hợp tử:4n	n: là cặp gen dị hợp.
	 +Số loại KG:3n
	 +Tỉ lệ phân li KG(1+2+1)n
 +Số loại KH là:2n
 +Tỉ lệ phân li KH(3+1)n	n: là số cặp tính trạng.
4/ Dặn dò:
 -VN học bài, làm bài 4SGK.
 -Chuẩn bị nội dung bài tiếp theo: +Thực hiện trước ở nhà và ghi kết quả thực hiện vào bảng theo 	SGK.
	+Mỗi người gieo 25 lần.