Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tiết thứ 55 - Bài 51 - 52: Thực hành: Hệ sinh thái

	Ngày soạn: ......./..... /.
Tiết 55 	Bài 51 - 52: THỰC HÀNH: HỆ SINH THÁI (T2)
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nhận biết được các thành phân của một hệ sinh thái và một chuổi thức ăn.
2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng thu thập, quan sát vật mẫu và vẽ hình.
3. Thái độ: - Yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường.
B. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
- Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc SGK để tìm hiểu phương pháp thực hành, xây dựng kế hoạch tìm ra mối quan hệ giữa sinh vật với sinh vật trong hệ sinh thái.
- Kĩ năng hợp tác trong nhóm và kĩ năng giao tiếp
- Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm được phân công 
C. Phương pháp giảng dạy: 
Tổ chức hoạt động ngoại khoá, dã ngoại.
D. Chuẩn bị giáo cụ: 
 1.Giáo viên: Nội dung các bảng 51.1 - 4 (Ví dụ)
 2. Học sinh: Các nội dung đã quan sát được.
E. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số. (1’)
2. Kiểm tra bài củ: (0’)
3. Nội dung bài mới: 
a, Đặt vấn đề: (2’) Một hệ sinh thái có những thành phần nào? Chuổi thức ăn có những bậc dinh dưỡng nào? Hãy tổng kết những gì quan sát được trong buổi dã ngoại vừa qua?
b, Triển khai bài dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
GV tổ chức, hướng dẫn HS hoàn thành bài thu hoạch theo 2 nội dung.
Hoạt động 1: (15’)
GV hướng dẫn:
Hoàn thành bảng 51.1 - 3
Hoạt động 2 (15’)
Bước 1: Hoàn thành bảng 51.4
Bước 2: Thiết lập các chuổi thức ăn có thể có.
Dùng "mũi tên" để thể hiện quan hệ giữa các mắt xích trong chuổi thức ăn.
3. Thu hoạch
a. Hệ sinh thái
GV có thể treo bảng ví dụ cho HS tham khảo.
Hệ sinh thái rừng: 
- Thành phần vô sinh
- Thành phần hữu sinh: Thực vật, động vật, nấm, địa y, vi sinh vật.
b. Chuổi thức ăn
GV treo bảng ví dụ cho HS tham khảo.
4. Củng cố: (5’)
Nêu các sinh vật chủ yếu có trong hệ sinh thái đã quan sát và môi trường sống của chúng. 
Vẽ sơ đồ chuổi thức ăn trong đó xác định rõ sinh vật sản xuất, động vật ăn thực vật, động vật ăn thịt, sinh vật phân giải.
Cảm tưởng của em sau khi học xong bài thực hành về hệ sinh thái? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ tốt hệ sinh thái đã quan sát?
5. Dặn dò: (2’)
- Đọc bài 53, kẻ bảng 53.1 - 2 vào vở.