Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tuần 02 - Tiết 4 - Bài 4: Lai hai cặp tính trạng

Tuần 2
Tiết 4
Bài 4. LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG
NS: 30/08/2008
ND: 03/09/2008
MỤC TIÊU BÀI HỌC
Học xong bài này Học sinh có những khả năng sau:
Kiến thức:
Trình bày và phân tích được các thí nghiệm về phép lai hai cặp tính trạng.
Nêu được các ý nghĩa của hiện tương biến dị tổ hợp.
Kĩ năng:
Rèn kĩ năng tư duy sáng tạo.
Rèn kĩ năng giải các bài tập di truyền.
Thái độ:
Rèn ý thức làm việc độc lập, sáng tạo, sự suy luận của Hs.
Rèn ý thức học tập và yêu thích bộ môn.
CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
Chuẩn bị của Gv:
Giáo án.
Tranh vẽ hình 4 SGK.
Chuẩn bị của Hs:
Học bài cũ ở nhà.
Đọc trước bài mới.
TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ:
Hs 1: Trình bày khái về phép lai phân tích, hiện tương trội không hoàn toàn.
Hs 2: Làm bài tập 4 trang 13 SGK.
Bài mới:
Giáo viên vào bài: Như đã tìm hiểu trong các bài trước, Menđen đã thành công trên đối tượng thí nghiệm nghiên cứu là Đậu Hà lan, và chúng ta đã tìm hiểu quá trình thí nghiệm về phép lai một cặp tính trạng của ông như thế nào để từ đó ông rút ra được quy luật phân li tính trạng. Hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu tiếp các vấn đề liên quan đến phép lai hai cặp tính trạng của ông.
Giáo viên ghi đề bài.
Hoạt động 1. Tìm hiểu thí nghiệm của Menđen.
* Mục tiêu 1: Hs trình bày được thí nghiệm và kết luận về phép lai hai cặp tính trạng của Menđen..
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Nội dung ghi bảng
- Treo tranh vẽ và trình bày các bước và kết quả thí nghiệm.
- Treo bảng phụ để Hs lên bảng điền vào.
- Hướng dẫn Hs cách rút gọn các số để cho ra các tỉ lệ xấp xỉ.
- Hỏi: Nếu xét riêng từng cặp tính trạng thì nó có theo định luật phân li không?
- Tỉ lệ các tính trạng nói trên có mối tương quan với tỉ lệ kiểu hình ở F2, nó thể hiện ở chỗ tỉ lệ kiểu hình F2 bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó.
- Thảo luận và làm bài tập.
- Gọi đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.
- Quan sát.
- Lên bảng điền vào bảng.
- Nhận xét (về F1, F2)
- Có.
- Vừa nghe giáo viên giảng và vừa đọc nội dung trong SGK.
- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung
- Khi lai cặp bố mẹ khác nhau về hai cặp tính trạng thuần chủng tương phản di truyền độc lập với nhau thì F2 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó.
I. Thí nghiệm.
1. Thí nghiệm:
(Sơ đồ thí nghiệm cuối giáo án)
2. Nhận xét:
- Lai hai cặp tính tạng thuần chủng tương phản.
- F1 đồng tính.
- F2 phân li theo tỉ lệ xấp xỉ 9:3:3:1.
3. Kết luận: Khi lai cặp bố mẹ khác nhau về hai cặp tính trạng thuần chủng tương phản di truyền độc lập với nhau thì F2 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó.
* Tiểu kết 1: Khi lai cặp bố mẹ khác nhau về hai cặp tính trạng thuần chủng tương phản di truyền độc lập với nhau thì F2 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó.
Hoạt động 2. Tìm hiểu hiện tượng biến dị tổ hợp.
* Mục tiêu 2: Hs nắm được hiện tượng biến dị tổ hợp là gì?
- Kiểu hình F2 như thế nào so với kiểu hình bố mẹ?
- Kiểu hình khác bố mẹ đó gọi là biến dị tổ hợp.
- Vậy biến dị tổ hợp là gì?
- Có hai kiểu hình khác.
- Là sự tổ hợp lại các tính trạng của bố mẹ làm xuất hiện các tính trạng mới.
II. Biến dị tổ hợp.
Là sự tổ hợp lại các tính trạng của bố mẹ làm xuất hiện các tính trạng mới.
* Tiểu kết 2: Là sự tổ hợp lại các tính trạng của bố mẹ làm xuất hiện các tính trạng mới.
Củng cố:
Nội dung phép lai hai cặp tính trạng?
Khái niệm về hiện tượng biến dị tổ hợp?
Hs đọc phần ghi nhớ.
Gv nhắc lại một số kiến thức quan trọng của bài.
Bài tập về nhà:
Học bài theo vở ghi và SGK.
Vẽ hình 4 trang 14 SGK. Làm bài tập 3 trang 16 SGK.
Xem trước nội dung bài 4 và vẽ trước sơ đồ 5 vào vở bài tập.
ÐÐЯ¯ÑÑÑ