Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tuần 14 - Tiết 28 - Bài thứ 27: Thực hành: Quan sát thường biến

Tuần 14- Tiết 28	Bài 27: THỰC HÀNH
NS:	QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN
ND:
I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: HS phải nắm được
- Qua tranh, ảnh và mẫu vật sống hận biết được một số thường biến phát sinh ở một số đối tượng thường gặp
- Qua tranh, ảnh phân biệt được sự khác nhau giữa thường biến và đột biến
- Qua tranh, ảnh và mẫu vật sống rút ra đựơc:
 + Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào KG không hoặc rất ít chịu tác động của môi trường
 + Tính trạng số lượng thường chịu ảnh hưởng nhiều của môi trường
2. Kĩ năng: quan sát tranh, ảnh, mẫu vật
3. Thái độ: Yêu thích môn học
II/ Chuẩn bị:
-Tranh, ảnh minh hoạ thường biến
- MV: + Khoai lang mọc trong tối và ngoài sáng
 + Thân cây rau dừa mọc từ mô đất, bò xuống bờ nước rồi trải trên mặt nước
 + Ảnh chụp chứng minh thường biến là biến dị không di truyền được
III/ Tiến trình bài giảng: 
1. Ổn định lớp
2. KTBC:
Thường biến là gì? Cho VD
3. Bài mới:
HĐ của GV_HS
ND ghi
HĐ1. Nhận biết một số thừong biến
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh, mẫu vật các đối tượng: 
 + Nhận biết thường biến phát sinh dưới ảnh hưởng của ngoại cảnh
 + Nêu các nhân tố tác động gây thường biến
HS thảo luận¨ghi NX
Đại dịên nhóm trình bày
Đối tượng
Điều kiện môi trường
KH tương ứng
Nhân tố tác động
1. Mầm khoai
- Có ánh sáng
- Trong tối
- Mầm lá có màu xanh
- Mầm lá có màu vàng
Ánh sáng
2. Cây rau dừa nước
-Trên cạn
- Ven bờ
- Trên mặt nước
- Thân lá nhỏ
- Thân lá lớn 
- Thân lá lớn hơn, rễ biến thành phao
Độ ẩm
HĐ2. Phân biệt thường biến và đột biến
GV hướng dẫn HS quan sát trên đối tượng lá cây mạ mọc ở ven bờ và trong ruộng
HS thảo luận:
 + Sự khác nhau giữa 2 cây mạ ở vị trí khác nhau ở vụ thứ I thuộc thế nào? ( Thuộc thế hệ thứ I_ biến dị trong đời cá thể)
 + Các cây lúa được gieo từ hạt của 2 cây trên có khác nhau không? Rút ra NX? ( con của chúng giống nhau_ biến dị không di truyền được)
 + Tại sao cây mọc ở ven bờ phát triển tốt hơn cây trong ruộng? ( do điều kiện dinh dưỡng khác nhau)
HĐ3. Nhận biết ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng số lượng và tính trạng chất lượng
- GV yêu cầu HS quan sát ảnh 2 luống su hào của cùng 1 giống nhưng có điều kiện chăm sóc khác nhau
- Hình dạng củ của 2 luống có khác nhau không?
- Kích thước của các củ su hào ở 2 giống khác nhau như thế nào?
- Rút ra NX
- Hình dạng giống nhau ( tính trạng chất lượng)
- Chăm sóc tốt: củ to
- Ít chăm sóc: củ nhỏ
* Nhận xét:
- Tính trạng chất lượng phụ thuộc kiểu gen
- Tính trạng số lượng phụ thuộc vào điều kiện sống
4. Nhận xét_ đánh giá:
- Căn cứ và bảng thu hoạch để đánh giá
- HS dọn VS
5. Dặn dò:
- Ôn bài
- Nghiên cứu bài: Phương pháp nghiên cứu di truyền người	
	KẾ HOẠCH CHƯƠNG	
	CHƯƠNG V : DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
	ậb
ü Mục tiêu: HS cần phải hiểu:
- Phương pháp nghiên cứu di truyền ngườiª nghiên cứu phả hệ
- Bệnh và tật di truyền ở người
- Di truyền học với con người
ü Trọng tâm:
Di truyền học với con người