Giáo án lớp 9a môn Lịch sử - Trường THCS Mỹ Thủy

	 Ngày soạn : Ngày dạy : 
Phần i: 	Lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến nay
Chương I: 	 liên xô và các nước đông âu sau chiến tranh thế giới thứ hai 
Bài 1: liên xô và các nước đông âu từ năm 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỉ xx
Tiết 1: 	 	I . Liên Xô
I. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức: Học sinh cần nắm được:
+ Sau những tổn thất nặng nề của Liên Xô trong chiến tranh thế giới lần thứ hai, nhân dân Liên Xô đã nhanh chóng khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh, tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất cho CNXH.
+ Liên Xô đã đạt được những thành tựu to lớn về kinh tế và KHKT (từ năm 1945 đến đầu những năm 70 của thế kỉ XX)
+ Những thành tựu to lớn trong công cuộc xây dựng CNXH của Liên Xô từ năm 1945 đến đầu những năm 70 đã tạo cho Liên Xô một thực lực để chống lại âm mưu phá hoại và bao vây của CNĐQ.
+ Liên Xô thực sự là thành trì của lực lượng cách mạng thế giới.
2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng phân tích, nhận định và đánh giá các sự kiện lịch sử trong những hoàn cảnh cụ thể.
3. Tư tưởng: Giáo dục lòng yêu chuộng hòa bình, biết tiếp thu những tinh hoa văn hóa và khoa học kĩ thuật của nhân loại.
II.Tài liệu phương tiện:
- G/v: 	+ Bản đồ Liên Xô (hoặc bản đồ Châu Âu)
	+ Một số tranh ảnh tiêu biểu về Liên Xô và những thành tựu khoa học điển hình của Liên Xô trong thời kỳ này (ảnh vệ tinh nhân tạo đầu tiên của Liên Xô và con tàu “Phương Đông” 1961)
- H/s: SGK và SBT
III. Tiến trình dạy học:
1. ổn định lớp:
2. Giới thiệu: Liên Xô sau chiến tranh thế giới thứ hai, Liên Xô bị thiệt hại nặng nề, để khắc phục hậu quả, Liên Xô tiến hành khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh, tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất...
Hoạt động của thầy giáo
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh TG thứ 2 (1945 - 1950):
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
- GV treo bản đồ Liên Xô hoặc bản đồ Châu Âu.
- Yêu cầu HS quan sát, xác định vi trí của Liên Xô trên bản đồ. 
(Học sinh yếu)
? Vì sao sau chiến tranh TG lần thứ 2 Liên Xô phải khôi phục kinh tế?
? Trong chiến tranh TG 2, Liên Xô bị thiệt hại như thế nào?
GV: Những tổn thất đó làm cho nền kinh tế Liên Xô phát triển chậm lại tới 10 năm, trong hoàn cảnh đó Liên Xô phải khôi phục kinh tế hàn gắn vết thương chiến tranh, tiếp tục XD CNXH.
? Trước tình hình đó Đảng và nhân dân Liên Xô đã có những biện pháp khôi phục như thế nào?
? Liên Xô đã quyết tâm hoàn thành kế hoạch chỉ trong 4 năm 3 tháng điều này chứng tỏ ý thức của nhân dân Liên Xô trong công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh như thế nào?
? Liên Xô đã đạt được những thành tựu về kinh tế, KHKT sau công cuộc khôi phục kinh tế như thế nào?
? Nhận xét về sự khôi phục kinh tế của Liên Xô sau chiến tranh TG thứ 2?
Hoạt động 2: GV hướng dẫn tìm hiểu mục 2 SGK
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
? Liên Xô đã khôi phục kinh tế sau chiến tranh TG thứ 2 trong điều kiện nào?
? Hoàn cảnh này có ảnh hưởng đến việc xây dựng cơ sở vật chất của Liên Xô không? Và ảnh hưởng như thế nào?
? Liên Xô đã thực hiện những kế hoạch gì? Phương hướng chính của kế hoạch là gì? (Học sinh yếu)
- Yêu cầu HS đọc phần in nghiêng SGK hoặc phóng to trên đèn chiếu.
? Nêu những thành tựu cơ bản về phát triển công nghịêp và KHKT của Liên Xô từ năm 1950 -> 1970 của TK XX?
- Sử dụng kênh hình.
- Kinh tế: là cường quốc... có 1 số ngành vượt Mĩ như dầu mỏ, gang, théo, xi măng.
- KHKT: + Năm 1957 phóng thành công vệ tinh nhân tạo của trái đất.
	+ 1961: Phóng con tàu vũ trụ đưa nhà du hành Ga-ga-rin bay vòng quanh trái đất.
	+ Là nước đầu tiên dẫn đầu TG về những chuyến bay dài ngày trong vũ trụ.
GV: đến bay giờ Liên Xô vẫn được coi là nước dẫn đầu TG về vũ khí hạt nhân.
? Liên Xô dã xây dựng về quốc phòng như thế nào?
? Chính sách đối ngoại của Liên Xô trong thời kì này như thế nào?
? Qua những thành tựu cơ bản mà Liên Xô đạt được. Các em cùng thảo luận vì sao Liên Xô đạt được những thành tựu to lớn đó?
? Tuy Liên Xô đã đạt được những thành tựu cơ bản về kinh tế, KHKT trong công cuộc XD CNXH. Những Liên Xô đã phạm phải những thiếu sót gì?
Hoạt động 3: Sơ kết bài
Những thành tựu của nhân dân Liên Xô trong việc khôi phục kinh tế và trong công cuộc tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất kĩ thuật của CNXH là rất tốt không chỉ phủ nhận được.
- Nhờ những thành tựu đó, Liên Xô xứng đáng là trụ cột của các nước XHCN, là thành trì vững chắc của hòa bình, là chỗ dựa của phong trào CMTG. Trong giai đoạn này, Liên Xô đã giúp đỡ tận tình CMVN.(GV liên hệ)
- Đọc mục 1 SGK
- HS thảo luận, trình bày
- HS thảo luận
Trả lời, nhận xét, bổ sung.
Lắng nghe
HS thảo luận.
Đề ra kế hoạch 5 năm tập trung khôi phục nhưng chỉ thực hiện trong thời hạn 4 năm 3 tháng.
Trả lời, nhận xét, bổ sung.
Trả lời, nhận xét, bổ sung.
Nhận xét.
Đọc thông tin sgk.
Gặp rất nhiều khó khăn nhưng cũng rất nhiều thuận lợi...
Trả lời, nhận xét.
Lắng nghe.
HS đọc thông tin.
Trả lời, nhận xét, bổ sung.
HS quan sát kênh hình số 1 - vệ tinh nhân tạo đầu tiền
* Đối nội, đối ngoại: - Hoà bình, quan hệ hữu nghị với tất cả các nước.
- ủng hộ phong trào dấu tranh giải phóng dân tộc trên TG.
- Chỗ dựa vững chắc của cách mạng TG.
HS thảo luận và trả lời.
Lắng nghe.
1. Công cuộc khôi phục kinh tế 
sau chiến tranh TG thứ 2 (1945 - 1950):
* Hoàn cảnh:
a, Những khó khăn
- Là nước chiến thắng nhưng lại chịu những tổn thất rất nặng nề.
- Hơn 27 triệu người chết.
- 1.710 Thành phố bị tàn phá.
- Hơn 7 vạn làng mạc; gần 32.000 nhà máy xí nghiệp; 6,5 vạn km đường sắt bị phá huỷ
b. Thuận lợi:
- Các tầng lớp nhân dân Liên Xô sôi nổi thi đua, lao động quên mình.
c. Biện pháp: Đề ra kế hoạch 5 năm lần thứ 4.
d. Kết quả đạt được:
- Kinh tế: Hoàn thành kế hoạch 5 năm trước thời hạn 9 tháng.
- Công nghiệp: Tăng 73%, hơn 6000 nhà máy được khôi phục và xây dựng.
- Nông nghiệp: Vượt trước chiến tranh.
- KHKT: Chế tạo thành công bom nguyên tử (1949)
2. Tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất - kĩ thuật của CNXH (từ năm 1950 đến đầu những năm 70 của TK XX):
a, Hoàn cảnh:
- Các nước TB phương Tây luôn có âm mưu hành động chống phá Liên Xô cả về kinh tế, chính trị, quân sự.
- Liên Xô phải chi phí những khoản tiền lớn cho việc củng cố quốc phòng và công cuộc XD CNXH.
b. Đường lối: Tiếp tục xây dựng CSVC - KT của CNXH với các kế hoạch dài hạn: 5 năm lần thứ 5(51-55); thứ 6(56-60) và kế hoạch 7 năm.
- Phương hướng chính: Đầu tư phát triển CN nặng, thực hiện thâm canh trong N2, đẩy mạnh KH-KT, tăng cường sức mạnh quốc phòng.
c, Thành tựu:
- Kinh tế: là cường quốc CN đứng thứ 2 TG (sau Mĩ).
- KHKT: phát triển ngành KH vũ trụ.
- Quốc phòng: Đạt được thế cân bằng về sức mạnh quân sự và sức mạnh hạt nhân.
- Thực hiện tốt chính sách đối ngoại.
- Tích cực ủng hộ phong trào CMTG.
- Uy tín chính trị và địa vị quốc tế của Liên Xô được đề cao trên TG.
* Hạn chế: 
- Duy trì việc nhà nước bao cấp về kinh tế tạo ra sự trì trệ của xã hội Xô Viết.
- Đảng cộng sản, nhà nước Xô Viết chủ quan, nóng vội đốt cháy giai đoạn (Định thành công CNCS trong vòng 15 - 20 năm)
Hoạt động 4: Luyện tập: Hướng dẫn HS đọc và thảo luận, trả lời, nhận xét.
1. Thành tựu trong công cuộc XD CNXH ở Liên Xô trong những năm 1950 - 1970 là gì?
	A, Chế tạo thành công bom nguyên tử.
	B, Là nước đầu tiên phóng thành công vệ tinh nhân tạo của Trái đất.
	C, Là nước đầu tiên phóng con tàu vũ trụ bay vòng quanh Trái đất.
	D, Cả 3 thành tựu trên.
2. Tại sao Liên Xô là chỗ dựa vững chắc của phong trào cách mạng và hòa bình TG?
	Chính phủ Liên Xô luôn thực hiện chính sách đối ngoại hòa bình và tích cực ủng hộ phong trào cách mạng TG.
D. Cũng cố, hướng dẫn về nhà: 
- Nắm nội dung của bài học: 
+ Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh TG thứ 2 (1945 - 1950):
+ Tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất - kĩ thuật của CNXH (từ năm 1950 đến đầu những năm 70 của TK XX):
- Chuẩn bị bài mới: 	
	II. Đông Âu
@ & ?
	Ngày soạn : Ngày dạy : 
Bài 1: liên xô và các nước đông âu từ năm 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỉ xx
Tiết 2: 	iI. Đông Âu
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh cần hiểu rõ:
- Hoàn cảnh và quá trình ra đời của các nước DCND Đông Âu, từ 1945 ->1949 các nước Đông Âu đã hoàn thành thắng lợi cách mạng dân tộc, dân chủ.
- Các nước DCND Đông Âu tiến hành xây dựng CNXH (từ 1950 đến đầu năm 70 của thế kỉ XX) đã đạt được những thành tựu to lớn, hầu hết các nước này đã trở thành các nước công - nông nghiệp.
- Sự hình thành hệ thống XHCN trên TG:
 	 + Khi các nước Đông Âu bắt đầu xay dựng CNXH, quan hệ giữa Liên Xô và các nước này chặt chẽ toàn diện hơn.
 + Hội đồng tương trợ kinh tế của các nước XHCN (SEV), tổ chức hiệp ước Vác-sa-va ra đời.
2. Tư tưởng: Khẳng định những đóng góp to lớn của các nước Đông Âu trong việc xây dựng hệ thống XHCN TG, biết ơn sự giúp đỡ của nhân dân các nước Đông Âu đối với sự nghiệp CM nước ta.
3. Kĩ năng:
	- Biết sử dụng bản đồ TG để xác định vị trí của từng nước Đông Âu.
	- Biết khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa ra nhận định của mình.
B.Tài liệu phương tiện:
	- G/v: Bản đồ các nước Đông Âu
	- HS: Bản đồ TG.
C. Tiến hành bài dạy:
1. ổn định tổ chức lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: Trình bày những thành tựu mà Liên Xô đã đạt được sau chiến tranh?
3. Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài mới.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu Sự thành lập nhà nước dân chủ nhân dân ở Đông Âu.
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
? Các nước DCND Đông Âu ra đời trong hoàn cảnh nào?
- GVsử dụng bản đồ: (chỉ bản đồ)
? Tại sao lại có sự ra đời của 2 chế độ XH trên nước Đức? (Tích hợp Sử 8)
- G/v: Theo thỏa thuận của 3 cường quốc là Liên Xô-Mĩ-Anh. Quân đội Liên Xô chiếm đóng khu vực phía Đông nước Đức, quân đội Mĩ-Anh-Pháp chiếm đóng khu vực phía Tây của nước Đức.
? Cho biết 1 quốc gia ở khu vực Châu á cũng bị phân chia theo 2 chế độ nhà nước giống Đức là quốc gia nào?
? Để hoàn thành cuộc CM DCND các nước Đông Âu đã thực hiện những nhiệm vụ gì? (Học sinh yếu)
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu về quá trình xây dựng CNXH của nhân dân Đông Âu.
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
? Những nhiệm vụ chính của các nước Đông Âu trong giai đoạn XD CNXH là gì?
? Trong giai đoạn XD CNXH các nước Đông Âu đã đạt được những thành tựu gì? (Học sinh yếu)
- G/v: Sau hơn 20 năm xây dựng đất nước (1950 - 1970) với sự giúp đỡ của Liên Xô các nước Đông Âu đã thu được những thành tựu to lớn. Tới đầu năm 70 của TK 20 các nước Đông Âu đã trở thành các nước công nông nghiệp. Bộ mặt kinh tế xã hội của đất nước đã thay đổi căn bản và sâu sắc.
? Hãy đưa 1 số dẫn chứng cụ thể về những thành tựu đã đạt được của các nước Đông Âu?
? Qua những số liệu cụ thể trên em rút ra nhận xét gì?
? Tại sao trong điều kiện khó khăn như vậy mà Đông Âu vẫn phát triển và đạt được những thành tựu đáng kể?
- Do nỗ lực, chăm chỉ của nhân dân.
- Sự giúp đỡ lẫn n ...  nay
Chương I Việt Nam trong những năm 1919 - 1930
Tiết 16 Bài 14 Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất.
A. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
	- Nguyên nhân, nội dung, đặc điểm chương trình khai thác thuộc địa lần thứ 2 của thực dân Pháp ở Việt Nam
	- Những thủ đoạn thâm độc của Pháp về chính trị, văn hóa, giáo dục. Sự phân hóa xã hội Việt Nam sau chương trình khai thác thuộc địa lần 2
	2. Tư tưởng: Giáo dục lòng căm thù đối với thủ đoạn thâm độc của thực dân Pháp
	3. Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng LĐ, phân tích, đánh giá sự kiện lịch sử
B. Phương tiện dạy học
 - G/v: Bản đồ Việt Nam (nguồn lợi của Thực dân Pháp trong công cuộc khai thác lần 2).
 - HS: SGK, SBT.
C. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Nêu những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới hiện đại từ 1945 đến nay?
3. Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài mới.
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm vài nét về chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai của thực dân Pháp.
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
? Tại sao thực dân Pháp đẩy mạnh khai thác Việt Nam và Đông Dương ngay sau CTTG 1? (Học sinh yếu)
GVyêu cầu h/s quan sát H. 27 (SGK trang 560, trả lời câu hỏi:
? Trong chương trình khai thác Việt Nam lần 2, Pháp tập trung vào những nguồn lợi chủ yếu nào?
? Tại sao Pháp lại đầu tư nhiều vào nông nghiệp và khai mỏ?
? Trong nông, công nghiệp Pháp chú trọng phát triển ngành nào?
(Học sinh yếu) 
? Thủ đoạn của Pháp trong lĩnh vực thương nghiệp là gì?
? Tại sao Pháp lại đầu tư và phát triển vào giao thông vận tải?
? Theo em chương trình khai thác lần 2 có gì giống và khác với lần 1?
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS nắm những nét cơ bản về các chính sách, chính trị, văn hóa, giáo dục.
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
? Nêu những thủ đoạn chính trị, văn hóa, giáo dục của thực dân Pháp ở Việt Nam? (Học sinh yếu)
GV giảng về chính sách chia để trị của Td Pháp
? Mục đích của các thủ đoạn trên là gì?
? Em có nhận xét gì về những thủ đoạn chính trị, văn hóa, giáo dục của TD Pháp? 
 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS nắm những nét cơ bản về xã hội Việt Nam trong thời kì bóc lột của Pháp. 
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
GV yêu cầu h/s hoạt động nhóm, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:
? Xã hội Việt Nam sau chiến tranh đã phân hóa như thế nào? 
? Hãy cho biết thái độ chính trị và khả năng cách mạng của các giai cấp trong xã hội Việt Nam sau chiến tranh?
GV.nhận xét bổ sung và cho h/s ghi nội dung theo bảng sau:
Đọc thông tin sgk.
Đất nước bị tàn phá, kinh tế kiệt quệ, khai thác bù đắp thiệt hại do chiến tranh.
Quan sát.
Nông nghiệp và khai mỏ.
Thu lợi nhanh, nhiều; ít phải đầu tư về kỹ thuật.
Khai mỏ, công nghiệp chế biến
Trả lời
Khai thác vận chuyển hàng hóa
Thảo luận, trả lời.
Đọc thông tin sgk.
Trả lời, nhận xét.
Lắng nghe.
Duy trì ách thống trị, phục vụ cho công cuộc khai thác
Thâm độc
Đọc thông tin sgk.
HS. Thảo luận, trình bày kết quả
I. Chương trình khai thác lần thứ hai của thực dân Pháp
* Nguyên nhân: 
 Đất nước bị tàn phá, kinh tế kiệt quệ, khai thác bù đắp thiệt hại do chiến tranh.
* Nội dung khai thác:
- Nông nghiệp: 
+ Tăng vốn đầu tư 
+ Lập đồn điền chủ yếu trồng cao su
- Công nghiệp:
+ Đẩy mạnh khai mỏ: chủ yếu mỏ than
+ Xây dựng 1 số cơ sở chế biến
- Thương nghiệp: nắm độc quyền thị trường Việt Nam và Đông Dương
- Giao thông vận tải: Xây dựng 1 số tuyến đường sắt phục vụ khai thác
- Tài chính:
+ Ngân hàng Đông Dương # chỉ huy kinh tế 
+ Tăng cường bóc lột bằng chế độ thuế nặng nề
* Chính sách khai thác không thay đổi, quy mô và đầu tư lớn 
II. Các chính sách chính trị, văn hóa, giáo dục
- Chính trị: 
+ Thi hành chính sách “chia để trị”
+ Lợi dụng triệt để bộ máy cường hào ở thôn xã
- Văn hóa, giáo dục: 
+ Thi hành chính sách văn hóa nô dịch.
+ Tuyên truyền chính sách “khai hóa”
ð Dễ bề cai trị và bóc lột
III. Xã hội Việt Nam phân hóa
Giai cấp
Đặc điểm
Thái độ chính trị và khả năng cách mạng
 Giai cấp: Địa chủ phong kiến
- Số lượng ngày càng đông
- Cơ bản đã đầu hàng Pháp
- Đại bộ phận cấu kết với Pháp và làm tay sai cho Pháp
- Một bộ phận địa chủ vừa, nhỏ có tinh thần yêu nước
Tầng lớp: Tư sản
- Ra đời sau ctranh 
- Phân hóa: 2 bộ phận
+ Tư sản mại bản: Quyền lợi gắn chặt với Pháp
+ Tư sản dân tộc: kinh doanh độc lập, bị chèn ép có tinh thần dân tộc dân chủ.
Tầng lớp: Tiểu tư sản
- Gồm: h/s, sinh viên, viên chức...
- Bị chèn ép, bạc đãi, khinh rẻ 
Có tinh thần hăng hái cách mạng và là 1 lực lượng trong quá trình cách mạng dân tộc dân chủ ở nước ta.
Giai cấp: Nông dân
- Chiếm 90% dân cư
- Bị áp bức bóc lột nặng nề
- Căm ghét đế quốc, pkiến
- Lực lượng hăng hái và đông đảo nhất của cách mạng.
Giai cấp: Công nhân
- Ra đời trước chiến tranh
- Bị 3 tầng áp bức b lột 
- Tinh thần yêu nước
- Lực lượng tiến bộ và có khả năng lãnh đạo cách mạng
? Tại sao g/c công nhân lại có thể trở thành lực lượng lãnh đạo cách mạng?
- Lực lượng tiến bộ, có tổ chức, kỷ luật cao, bị 3 tầng áp bức....
? Em có nhận xét gì về thái độ chính trị và khả năng cách mạng của các giai cấp?(Học sinh giỏi
D. Củng cố bài Hướng dẫn về nhà. 
- Nắm nội dung bài học. Chương trình khai thác thuộc địa lần 2 của TD Pháp đã tác động như thế nào đến kinh tế xã hội 
Việt Nam?
 - Chuẩn bị bài mới: 
Phong trào cách mạng Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất 1919 - 1935
@&?
	Ngày soạn:	 Ngày dạy: 
Tiết 17	 BàI 15.	 
PHONG TRàO CáCH MạNG VIệT NAM 
SAU CHIếN TRANH THế GIớI THứ NHấT (1919-1925)
A. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
	- ảnh hưởng của cách mạng tháng Mười Nga và phong trào cách mạng thế giới đến cách mạng Việt Nam
- Nét chính trong phong trào dân tộc dân chủ công khai và phong trào công nhân Việt Nam từ 1919 đến 1925
2. Tư tưởng: Bồi dưỡng lòng yêu nước và khâm phục các bậc tiền bối cách mạng
3. Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích, trình bày các sự kiện lịch sử 
B. Phương tiện dạy học 
	- G/v: ảnh chân dung ccs nhân vật lịch sử (nếu có)
	- HS: SGK, SBT
C. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức lớp
	2. Kiểm trabài cũ:
? Xã hội Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất đã phân hóa như thế nào? Thái độ chính trị và khả năng cách mạng của các giai cấp?
	3. Dạy học bài mới
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm những nét cơ bản về sự ảnh hưởng của cách mạng tháng mười Nga và phong trào cách mạng thế giới.
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
? Cách mạng tháng Mười Nga đã ảnh hưởng như thế nào đến phong trào cách mạng thế giới?
? Những sự kiện đó đã ảnh hưởng như thế nào đến cách mạng Việt Nam?
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm những nét cơ bản về phong trào dân tộc dân chủ công khai 1919 - 1925.
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
? Em có nhận xét gì về phong trào dân tộc dân chủ ở nước ta sau chiến tranh thế giới thứ nhất?
? Vì sao g/c tư sản phát động đấu tranh?
Yêu cầu HS đọc thông tin sgk (phần chữ nhỏ)
? Kể tên các phong trào đấu tranh tiêu biểu của g/c tư sản?
? Em có nhận xét gì về mục tiêu, tính chất phong trào đấu tranh của g/c tư sản thời kỳ này?
? Nêu các hoạt động đấu tranh của tiểu tư sản trong thời kỳ này?
? Em có nhận xét gì về mục tiêu, tính chất phong trào đấu tranh của tiểu tư sản thời kỳ này?
Hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi:
? Những điểm tích cực và hạn chế của phong trào dân tộc dân chủ (1919-1925)?
- G/v: * Ưu điểm:
+ Thức tỉnh lòng yêu nước. Truyền bá tư tưởng dân tộc, dân chủ, tư tưởng cách mạng mới 
 * Hạn chế:
+ Tiểu tư sản: xốc nổi, ấu trĩ. Tư sản: cải lương thảo hiệp
Hoạt động 3. Hướng dẫn HS nắm vài nét về phong trào công nhân (1919-1925).
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
? Nhận xét gì về phong trào công nhân trong những năm sau chiến tranh thế giới thứ nhất?
? Phong trào công nhân nước ta trong mấy năm đầu sau CTTG 1 đã phát triển trong bối cảnh nào?
? Phong trào công nhân đã diễn ra như thế nào? Kể tên các phong trào đấu tranh nổi bật trong thời kì này?
? Cuộc bãi công Ba Son có điểm gì mới trong p trào đấu tranh của công nhân nước ta sau CTTG 1?
? Em có nhận xét gì về phong trào công nhân (1919-1925)?
Đọc thông tin sgk.
Phong trào giải phóng dân tộc và ptrào công nhân gắn bó chặt chẽ với nhau...
Trả lời.
Đọc thông tin sgk.
Đang phát triển mạnh mẽ, thu hút nhiều tầng lớp tham gia, với nhiều hình thức phong phú.
HS trả lời.
Mang tính cải lương, thỏa hiệp.
Thành lập các tổ chức chính trị, mít tinh, biểu tình,
Phong trào mang tính chất yêu nước dân chủ, mục tiêu chống áp bức, cường quyền
HS trả lời. nhận xét, bổ sung.
HS ghi chép.
Đọc thông tin sgk.
Trả lời, nhận xét.
Thế giới và trong nước thuận lợi
Phát triển lên một bước cao hơn sau CTTG 1
(Mục đích, tổ chức, kết quả) 
Trả lời.
I. ảnh hưởng của cách mạng tháng Mười Nga và phong trào cách mạng thế giới
- Cách mạng tháng Mười thành công, phong ttrào giải phóng dân tộc, phong trào công nhân gắn bó mật thiết.
- Làn sóng cách mạng dâng cao trên thế giới. Quốc tế cộng sản ra đời (3/1919)
- Đảng cộng sản được thành lập ở nhiều nước: Pháp, Trung Quốc
* Tạo điều kiện truyền bá chủ nghĩa Mác – Lê-nin vào V Nam
II. Phong trào dân tộc, dân chủ công khai (1919-1925)
1. Giai cấp tư sản dân tộc
- Sau chiến tranh, tư sản muốn vươn lên giành vị trí kinh tế, nhưng bị chèn ép nên đã phát động đấu tranh.
- Phong trào:
+ Chấn hưng nội hóa, bài trừ ngoại hóa (1919)
+ Chống độc quyền cảng SGòn và xcảng lúa gạo Nam Kỳ (1921)
+ Phong trào báo chí....
* Tính chất: Phong trào mang tính cải lương, thoả hiệp, chủ yếu đòi quyền lợi kinh tế
2. Phong trào của tiểu tư sản
* Hoạt động:
+ Thành lập các tổ chức chính trị: Hội phục Việt,
+ Mít tinh, biểu tình,
+ Lập nhà xuất bản, ra báo tiến bộ, cổ động tinh thần yêu nước
+ Tổ chức ám sát, đấu tranh đòi thả Phan Bội Châu,
* Phong trào mang tính chất yêu nước dân chủ, mục tiêu chống áp bức, cường quyền
III. Phong trào công nhân (1919-1925)
- Sau chiến tranh thế giới phong trào còn lẻ tẻ nhưng thế hiện ý thức giai cấp đang phát triển.
- 1920, công nhân sài Hòn Chợ Lớn thành lập Công hội đỏ
- 1922: đấu tranh của công nhân, viên chức Bắc kỳ 
- 1924, bãi công của công nhân nổ ra nhiều nơi
- T8/1925, bãi công của công nhân Ba Son. Đánh dấu bước tiến mới của p trào công nhân
* Đấu tranh còn lẻ tẻ, tự phát nhưng ý thức giác ngộ nâng cao. Giai cấp công nhân bước đầu đi vào đấu tranh có tổ chức và có mục đích chính trị rõ ràng.
D. Cũng cố, hướng dẫn về nhà.
- Nắm nội dung bài học: Tình hình thế giới sau chiến tranh đã ảnh hưởng như thế nào tới cách mạng Việt Nam?
+ Mục tiêu và tính chất của các cuộc đấu tranh trong phong trào dân tộc dân chủ công khai?
+ Phong trào công nhân nước ta trong mấy năm đầu sau CTTG 1 đã phát triển trong bối cảnh nào?
- Chuẩn bị bài mới: 
	Ôn tập kiểm tra học kì I.
@&?
	Ngày kiểm tra: 
	Tiết 18 
Kiểm tra học kì I
	 (Đề của phòng)
@&?