Giáo án môn Đại số 9 - Tuần 12 - Tiết 23: Đồ thị hàm số y = ax + b (a khác 0)

Ngày Soạn: 29/11/06
Ngày dạy:.
Tiết
23
§3. ĐỒ THỊ HÀM SỐ 
y = ax + b (a ¹0)
A. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần:
	1. Về kiến thức:
+Hiểu được đồ thị của hàm số y = ax + b (a khác 0) là một đường thẳng 
+Nắm được cách vẽ đồ thị hàm số y = ax + b
	2. Về kỷ năng:
	+Vẽ đồ thị hàm số y=ax + b
	3. Về thái độ: Suy luận
B. Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề
C. Chuẩn bị của học sinh và giáo viên:
Giáo viên
Học sinh
Hình 6 sgk/49, thước
Sgk, thước
D. Tiến trình lên lớp:
	I.Ổn định lớp:( 1')
	II. Kiểm tra bài cũ:(5')
Câu hỏi hoặc bài tập
Đáp án
Cho ví dụ về hàm số bậc nhất?
Hàm số này đồng biến hay nghịch biến ?
y = 3x + 8
Đồng biến
	III.Bài mới: (35')
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
HĐ1: Đồ thị của h/s y=ax+b (a¹0)(20') 
GV: Biểu diễn các điểm A(1; 2); B(2; 4); C( 3; 6); A’(1; 2+3); B’(2; 4+3); C’( 3; 6+3); trên cùng mặt phẳng tọa độ ?
HS: Thực hiện
GV: Nhận xét các vị trí của A’, B’, C’ so các vị trí của A, B, C trên mặt phẳng tọa độ ? 
HS: Tung độ của A’, B’, C’ đều lớn hơn tung độ của A, B, C 3 đơn vị
GV: Tứ giác ABB’A’ là hình gì? Vì sao?
HS: Do AA’//BB’ (cùng vuông góc với Ox) và AA’=BB’ nên tứ giác ABB’A’ là hình bình hành
GV: Như vậy, nếu A, B, C cùng nằm trên một đường thẳng (d) thì A’, B’, C’ cùng nằm trên một đường thẳng (d') song song với (d) 
HS: Lắng nghe, ghi nhớ
GV: Yêu cầu học sinh thực hiện ?2
HS: Thực hiện
GV: Phán đoán đồ thị của hàm số y=2x+3 
HS: là một đường thẳng song song với đường thẳng y = 2x và cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng 3
GV: Tổng quát, kết luận như thế nào về đồ thị của hàm số y =ax + b ?
HS: Phát biểu tổng quát sgk/50
1) Đồ thị hàm số y = ax + b (a khác 0)
*Đồ thị hàm số y = ax + b (a khác 0) là một đường thẳng cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng b.
Người ta còn gọi: Đồ thị hàm số y=ax+b (a khác 0) là đường thẳng y=ax+b, b là tung độ gốc của đường thẳng.
HĐ2: Cách vẽ đồ thị của hàm số y=ax+b (a¹0) (20') 
GV: Một đường thằng xác định khi biết mấy điểm thuộc nó ? 
HS: Hai điểm
GV: Để vẽ đường thẳng y=ax+b (a khác 0) ta thực hiện như thế nào? Nêu các bước cụ thể ?
HS: Xác định hai điểm thuộc đường thẳng và vẽ đường thẳng đi qua hai điểm đó
GV: Yêu cầu vẽ hai đường thẳng 
y = 3x – 1 và y = -3x + 1 
HS: Thực hiện
2) Cách vẽ đồ thị của hàm số 
y = ax + b (a khác 0)
B1: Biểu diễn điểm A(0; b) và điểm B(-b/a; 0) trên mặt phẳng tọa độ
B2: Vẽ đường thẳng đi qua hai điểm A và B
	IV. Củng cố: (3')
	Giáo viên
Học sinh
Đồ thị của hàm số y = ax + b có dạng như thế nào ? Nêu cách vẽ ?
	V. Dặn dò và hướng dẫn học ở nhà:(1')
	Về nhà thực hiện bài tập: 15, 16 sgk/51