Giáo án môn học Ngữ văn 7 - Bài 10 - Tiết 4: Luyện nói: Văn biểu cảm về sự vật, con người

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 7 - TUẦN 10 - BÀI 10 -TIẾT 4: (tiếp theo)
LUYỆN NÓI:
VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI
Kết quả cần đạt: 
Rèn luyện kĩ năng nói theo chủ đề biểu cảm.
Rèn luyện kĩ năng tìm ý, lập dàn ý
Rèn luyện kĩ năng diễn đạt có sữ dụng từ trái nghĩa
Tích hợp với phần văn ở hai bài văn bả: Tĩnh dạ tứ; Hồi hương ngẫu thư.
Dạy và học: 
a) Giới thiệu bài mới:
“Nói” là hình thức giao tiếp rất tự nhiên của con người. Ngoài việc rèn luyện cho học sinh năng lực viết, giáo viên còn phải rèn luyện cho học sinh năng lực nói vì đó là phương tiện giao tiếp hữu hiệu nhất, đạt kết quả cao nhất. Khi năm vững được kỹ năng nói và nói được theo chủ đề thì học sinh đã có một công cụ sắc bén giúp mình thành công trong cuộc sống. Tiết học hôm nay sẽ giúp các em đi vào phần luyện nói theo chủ đề biểu cảm.
b) Tiến trình dạy và học: 
Mỗi tổ HS chuẩn bị một đề, lập dàn bài nói ở nhà theo tinh thần một bài phát biểu trước lớp, cử đại diện nói trứơc lớp.
c) Gợi ý: A. Mẫu chung của bài nói:
Mở đầu: kính thưa thầy cô và các bạn thân mến!
Tất cả những ai đã từng cắp sách đến trường đều có những kỉ niệm sâu sắc về mái trường, thầy cô, bè bạn  Một trong những kỉ niệm sâu sắc nhất để lại cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm là
Kế tiếp: Nội dung cụ thể của câu chuyện, kỉ niệm là 
Kết thúc: em xin đựoc ngừng lời ở đây. Cảm ơn thầy cô và các bạn đã chú ý lắng nghe.
B. Các đề cần chuần bị: (sgk, tr 130)
Đề 1 (tổ 1) Cảm nghĩ về thầy (cô) giáo, những người lái đò đưa thế hệ trẻ cập bến tương lai. 
Đề 2: (tổ 2) Cảm nghĩ về tình bạn.
Đề 3: (tổ 3) Cảm nghĩ về sách vở mình đọc và học hằng ngày.
Đề 4: (tổ 4) Cảm nghĩ về một món quà mà em đã được nhận thời thơ ấu.
C. HĐ 1: Gợi ý một đề cụ thểà (đề 1, vì tổ 1 nói trước)
Đề 1: Cảm nghĩ về thầy (cô) giáo, những người lái đò đưa thế hệ trẻ cập bến tương lai. 
DÀN BÀI THAM KHẢO
Mở bài : Giới thiệu về thầy cô giáo mà em yêu mến – Thầy cô nào? Lớp mấy? Trường nào?
Thân bài: Em đã có những tình cảm, kỉ niệm gì đối với thầy cô
Vì sao mà em yêu mến ? (ngoại hình – tính cách)
Hình ảnh thầy cô giữa đàn em nhỏ
Giọng nói ấm áp, trìu mến, thân thương khi thầy cô giảng bài.
Lúc thầy cô theo dõi lớp học (trong giờ kiểm tra chất lượng học tập, trong tiết sinh hoạt chủ nhiệm)
Hình ảnh thầy cô vui mừng khi học sinh đạt được những thành tích cao, làm được những việc tốt.
Thầy cô thất vọng khi có học sinh vi phạm (học tập – kỷ luật)
Lúc thầy cô an ủi, chia sẻ với những buồn vui của lớp học. à Do đó hình ảnh thầy cô đã để lại trong em nhiều tình cảm và kỉ niệm tốt đẹp mà không bao giờ em có thể quên được.
Kết bài: Tình cảm chung về thầy cô giáo. Đó cũng chính là những người lái đò đưa thế hệ trẻ cập bến tương lai. Cảm xúc cụ thể về thầy cô mà mình yêu mến nhất
HĐ 2: Học sinh (chia tổ, nhóm) phát biểu theo dàn bài.
HĐ 3: Giáo viên nhận xét, cho điểm các tổvề 2 mặt : phong cách trình bày, nội dung từng đề.
CỦNG CỐ : Giáo viên rút kinh nghiệm cho học sinh về nội dung – cách thức kể – tác phong trước tập thể. 
DẶN DÒ: Chuẩn bị bài “bài ca nhà tranh bị gió thu phá” của Đỗ Phủ.
--------------------