Giáo án môn học Ngữ văn 9 - Tiết 146: Rô - Bin - xơn ngoài đảo hoang (trích)

TUẦN 32
Tiết: 146 RÔ-BIN-XƠN NGOÀI ĐẢO HOANG
(trích)
Ngày soạn: 2 /4
Ngày dạy: 5/4
A. MỤC TIÊU: Giúp HS:
1.Kiến thức: - Hình dung được cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rô-bin-xơn, một mình ngoài đảo hoang bộc lộ gián tiếp qua bức chân dung tự họa của nhân vật.Qua đó, thấy được nghệ thuật vẽ chân dung nhân vật của tác giả.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng phân tích tác phẩm tự sự (đoạn tríc), phân tích nhân vật.
3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức sống độc lập, vượt khó, lạc quan, giàu nghị lực trong cuộc sống.
B.PHƯƠNGPHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình, phân tích.
C. CHUẨN BỊ:
1. Giáoviên: Tìm đọc tác phẩm, soạn giảng, nghiên cứu tài liệu
2. Học sinh: Đọc, tóm tắt nội dung và soạn bài theo câu hỏi SGK
D. TIẾN TRÌNH:
I. Ổn định: (1’)
II. Bài cũ: (3’)
? Hình ảnh những ngôi sao trong truyện "Những ngôi sao xa xôi" mang ý nghĩa gì? .Từ đó em có cảm nghĩ gì về đất nước và con người Việt Nam?
III. Bài mới:
 1.Đặt vấnđề: (1’)
Trong cuộc sống có những con người dũng cảm, giàu nghị lực, dám chấp nhận hoàn cảnh khó khăn và vượt qua gian khổ. Đó là phẩm chất của Rô-bin-xơn trong tác phẩm “Rô-bin-xơn Cru-xô” mà hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu.
2.Triểnkhai:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (5’) Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm:
* GV cho HS đọc thầm phần giới thiệu, tác phẩm trong SGK.
? Nêu ngắn gọn về tác giả và hoàn cảnh ra đời của tác phẩm?
? Em biết gì về nước Anh xa xôi?
* HS trả lời. 
* GV nhận xét, bổ sung.
- Cuốn tiểu thuyết được xây dựng từ một câu chuyện có thật....
I. Giới thiệu tác giả, tác phẩm:
1. Tác giả: * Đê-ni-ơn Đi-phô (1660 -1731) Là nhà văn lớn của nước Anh
- “Rô-bin-xơnCru-xô” là tiểu thuyết đầu tay nổi tiếng của ông
2. Tác phẩm:
- Văn bản “Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang” trích từ tiểu thuyết “Rô-bin-xơn Cru-xô”1719
- Đoạn trích kể về Rô-bin-xơn sống một mình ngoài đảo hoang khoảng 15 năm.
Hoạt động 2: (7’) Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích.
* GV nêu cách đọc: Nhẹ nhàng, dí dỏm, khôi hài- GV đọc mẫu 1 đoạn. HS đọc hết đoạn trích.
* GV nhận xét các đọc của HS.
* GV kiểm tra việc hiểu chú thích của HS.(1,2,4,5,7,8)
II. Đọc và tìm hiểu chú thích.
Hoạt động 3: (23’) Hướng dẫn tìm hiểu văn bản.
? Truyện được kể theo ngôi thứ mấy? Điểm nhìn trần thuật được đặt vào nhân vật nào? Vì sao? 
? Phương thức biểu đạt chủ yếu của đoạn trích là gì? (tự sự)
? Tìm bố cục của văn bản?
? Đoạn trích chính là bức chân dung tự họa của ai? Rô-bin-xơn tự giới thiệu về mình ntn và được thể hiện qua những câu văn nào?( “Nếu có ai cười sằng sặc”)
? Em có nhận xét gì về cách kể của nhân vật (tự nhiên pha hài hước)
? Qua cách giới thiệu như thế, ta cảm nhận được hình dạng của Rô-bin-xơn ntn?
?Qua đó em hiểu cuộc sống của Rô-bin-xơn như thế nào
? Bức chân dung của Rô-bin-xơn được biểu hiện cụ thể ở những mặt nào (trang phục, trang bị và diện mạo)
? Trang phục của Rô-bin-xơn bao gồm những gì được kể lại? Những cái đó được kể theo cách nào ( Mô tả)
?Trang bị của Rô-bin-xơn gồm những gì
? Em có nhận xét như thế nào về trang phục và trang bị của Rô-bin-xơn? Qua đó cho thấy Rô-bin-xơn là người ntn
( GV liên hệ mở rộng cuộc sống trên đảo hoang)
?Qua nhân vật Rô-bin-xơn, em liên tưởng đến nhân vật nào trong truyện cổ dân gian
( Mai An Tiêm)
? Rô-bin-xơn tự miêu tả về diện mạo của mình qua những nét nào?( màu da và bộ ria mép) ?Vì sao ( là những nét dễ thay đổi, dễ nhận thấy)
? Nước da phản ánh như thế nào về cuộc sống ngoài đảo?
? Râu được Rôbinxơn tả như thế nào?
? Nhận xét về cách Rô-bin-xơn tả chân dung mình? ( bằng giọng điệu hài hước)
? Qua đó thể hiện điều gì (lạc quan)
?Từ đó ta có thể nhận xét gì về con người Rô-bin-xơn
? Em cảm nhận được điều gì khác thường và điều gì phi thường ở nhân vật Rô-bin-xơn?
? Nghệ thuật kể chuyện có gì đặc biệt?
? Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang, ca bài ca tình yêu cuộc sống. Có thể hiểu như thế được không? Vì sao?
* HS trả lời.
* Gv nhận xét, chốt ghi nhớ, cho HS đọc,
III. Tìm hiểu văn bản.
1) Bố cục: 4 phần
- Từ đầu -> dưới đây: Mở đầu.
- Tiếp -> áo quần của tôi: Trang phục của Rô-bin-xơn.
- Tiếp -> khẩu súng của tôi: Trang bị của Rôbinxơn.
- Còn lại: Diện mạo của Rô-bin-xơn.
2. Phân tích:
a)Rô-bin-xơn tự cảm nhận về chân dung của mình:
- Bộ dạng kì lạ, quái đản và buồn cười > chứng tỏ cuộc sống vô cùng gian khó và thiếu thốn
b) Trang phục và trang bị của Rô-bin-xơn:
- Trang phục: Mũ, quần, áo, giày, ô, thắt lưng đều bằng da dê, được may theo kiểu đặc biệt 
- Trang bị : cưa, rìu, thuốc súng, đạn ghém, gùi, súng 
* Trang phục và trang bị rất độc đáo, đặc biệt, cồng kềnh, lỉnh kình nhưng rất tiện dụng. Qua đó cho thấy Rô-bin-xơn là người sáng tạo, có nghị lực vượt khó, không chiụ khuất phục hoàn cảnh
c) Diện mạo của Rô-bin-xơn:
+ Da không đến nỗi đen cháy 
+ Râu được xén tỉa thành 1 cặp ria mép to tướng kiểu hồi giáo.
*Rô-bin-xơn tuy rơi vào hoàn cảnh hết sức khó khăn, thiếu thốn, song vẫn bất chấp mọi gian khó, vẫn lạc quan, yêu đời. Chính tinh thần lạc quan, sự sáng tạo của chàng đã khiến cho thiên nhiên phải khuất phục
3) Tổng kết:
-NT:Giọng điệu trần thuật và miêu tả dí dóm, khôi hài.
-ND: Cuộc sống vô cùng gian khổ và tinh thần lạc quan của Rô-bin-xơn
*.Ghi nhớ: SGK trang 130
IV. Củngcố: (2’)
? Em học tập được gì ở nhân vật Rô-bin-xơn?
V. Dặn dò: (3’)
- Đọc lại văn bản, nắm kỹ nội dung bài học và viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em về nhân vật Rô-bin-xơn
- Học thuộc ghi nhớ
- Chuẩn bị bài: Bố của Xi-mông (đọc kĩ đoạn trích, tóm tắt nội dung và trả lời câu hỏi sgk) 
E. Bổsung: