Văn bản
BÀN VỀ ĐỌC SÁCH
( Theo Chu Quang Tiềm )
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Giúp HS:
- Hiểu được sự cần thiết của việc đọc sách và phương pháp đọc sách.
- Rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội bài nghị luận sâu sắc, sinh động, giàu tính thuyết phục của Chu Quang Tiềm.
* Trọng tâm: Đọc, phân tích các luận điểm.
* Đồ dùng: Bảng phụ sơ đồ phát triển luận điểm của tác giả trong bài viết.
II. NỘI DUNG LÊN LỚP
1. Ổn định: Sĩ số: Vắng: Hiện diện:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh.
3. Bài mới:
Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần : 19 Tiết: 91 - 92 Văn bản BÀN VỀ ĐỌC SÁCH ( Theo Chu Quang Tiềm ) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp HS: - Hiểu được sự cần thiết của việc đọc sách và phương pháp đọc sách. - Rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội bài nghị luận sâu sắc, sinh động, giàu tính thuyết phục của Chu Quang Tiềm. * Trọng tâm: Đọc, phân tích các luận điểm. * Đồ dùng: Bảng phụ sơ đồ phát triển luận điểm của tác giả trong bài viết. II. NỘI DUNG LÊN LỚP Ổn định: Sĩ số: Vắng: Hiện diện: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh. 3. Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Ø Hoạt động 1 : Giới thiệu về tác giả, tác phẩm. Cho học sinh đọc chú thích về tác giả và bổ sung thêm : (Ông bàn về đọc sách rất nhiều lần . Bài viết này là kết quả của quá trình tích lũy kinh nghiệm , lời bàn tâm huyết của ông cho thế hệ trẻ ). Nhấn mạnh vai trò của văn bản. Lời bàn tâm huyết truyền cho thế hệ sau. Hỏi : Em biết gì về xuất xứ tác phẩm ? GV hướng dẫn đọc, tìm hiểu chú thích, bố cục văn bản. (GV nêu cách đọc) - Giọng đọc khúc chiết rõ ràng, biết thể hiện giọng điệu lập luận -> GV đọc. Hỏi : Văn bản với nhan đề gợi hình dung nên kiểu văn bản nào? Hỏi : Vấn đề nghị luận là gì ? Hỏi : Bố cục văn bản chia làm mấy phần? HS đứng tại chỗ trả lời. Lớp bổ sung. Ø Hoạt động 2: Hướng dẫn phân tích đoạn 1. Hỏi : Qua lời bàn của tác giả, em thấy việc đọc sách có ý nghĩa gì ? ? Tác giả đã chỉ ra những lí lẽ nào để làm rõ ý nghĩa đó? Phương thức lập luận nào được tác giả sử dụng ở đây? Nhận xét cách lập luận? Hỏi : Để nâng cao học vấn thì bước đọc sách có ích lợi quan trọng như thế nào? Quan hệ giữa 2 ý nghĩa đó như thế nào? (Quan hệ nhân quả) Giảng : Đọc sách là sự chuẩn bị cho cuộc trường chinh vạn dặm trên con đường học vấn , đi phát hiện thế giới mới . Ø Hoạt động 3: Hướng dẫn phân tích đoạn văn thứ 2. Hỏi : Em hãy chứng minh ý nghĩa to lớn của sách qua một tác phẩm cụ thể ? Hỏi : Theo em , đọc sách dễ hay khó ? Vì sao ? Hỏi : Đọc sách có lợi hay hại ? Vì sao ? Hỏi : Tác giả cho rằng đọc sách có hại như thế nào ? Vì sao ? Đọc sách có dễ không? Tại sao cần lựa chọn sách khi đọc? G.V : Gọi HS đọc đoạn cuối . Hỏi : Cần lựa chọn sách đọc như thế nào? Liên hệ : Em sẽ chọn sách như thế nào để phục vụ cho việc học Ngữ văn? Hỏi : Có nên dành nhiều thời gian đọc sách thường thức không? Vì sao? Hỏi : Tác giả hướng dẫn cách đọc sách như thế nào? Em rút ra được những cách đọc tốt nhất nào? Hỏi : Tác giả đưa ra cách đọc sách có phải chỉ để đọc mà còn học làm người, em có đồng ý không? Vì sao? G.V : Tổ chức cho HS thảo luận nhóm . Câu hỏi : Nhận xét các nguyên nhân cơ bản tạo nên sức hấp dẫn cao của văn bản? (+ Lí lẽ thấu tình đạt lí. + Ngôn ngữ uyên bác của người nghiên cứu tích lũy nghiền ngẫm lâu dài. + Bố cục chặt chẽ, hợp lý, ý kiến dẫn dắt tự nhiên. + Giàu hình ảnh.) Ø Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết. Hs thảo luận, GV khái quát các ý kiến rút ra kết luận. Hs đọc ghi nhớ trong SGK. Ø Hoạt động 5: Hướng dẫn luyện tập. Đọc sách khi học giảng văn được kết hợp ở những khâu nào? Các cách đọc đó có tác dụng gì? Lấy ví dụ chứng minh. Bài văn khác với bài chứng minh ở điểm nào? Có phải là văn giải thích không? => Văn bình luận. -Người Trung Quốc, nhà mỹ học và lý luận văn học nổi tiếng. -Trích dịch từ sách “Danh nhân Trung Quốc”, bàn về niềm vui và nỗi khổ của người đọc sách. Đọc, tìm hiểu chú thích (SGK) -(nghị luận). -Bàn về đọc sách . -3 phần - Khẳng định tầm quan trọng, ý nghĩa của việc đọc sách. - Các khó khăn, nguy hại của việc đọc sách. - Phương pháp đọc sách. - Đọc sách là một con đường quan trọng của học vấn vì: + Sách ghi chép, cô đúc và lưu truyền mọi tri thức, mọi thành tựu mà loài người tìm tòi, tích lũy được. + Những sách có giá trị -> Cột mốc trên con đường phát triển của nhân loại. + Sách là kho tàng kinh nghiệm của con người nung nấu, thu lượm suốt mấy nghìn năm. - Đọc sách là con đường tích lũy, nâng cao vốn tri thức. + Sách nhiều tràn ngập -> không chuyên sâu. + Sách nhiều khó lựa chọn. - Lựa chọn sách. + Chọn tinh, đọc kĩ có lợi cho mình. + Cần đọc kĩ các cuốn tài liệu cơ bản thuộc lĩnh vực chuyên môn. Hs đọc đoạn văn cuối cùng. + Đọc: vừa đọc vừa nghĩ. + Đọc có kế hoạch, có hệ thống. -> Đọc sách vừa học tập tri thức -> rèn luyện tính cách, chuyện học làm người. -HS thảo luận và trình bày . (+ Lí lẽ thấu tình đạt lí. + Ngôn ngữ uyên bác của người nghiên cứu tích lũy nghiền ngẫm lâu dài. + Bố cục chặt chẽ, hợp lý, ý kiến dẫn dắt tự nhiên. + Giàu hình ảnh.) -Đọc ghi nhớ . 1. Đọc trong giảng văn. Đọc to, đọc bình chú, đọc sáng tạo . Đọc -> hiểu nội dung – nghệ thuật tác phẩm. 2. Tự rút ra cách đọc và lựa chọn sách cho hợp lý nhất. I. ĐỌC – CHÚ THÍCH 1. Tác giả: -Người Trung Quốc, nhà mỹ học và lý luận văn học nổi tiếng. 2. Tác phẩm: Trích dịch từ sách “Danh nhân Trung Quốc”, bàn về niềm vui và nỗi khổ của người đọc sách . 3. Bố cục : 03 phần -Khẳng định tầm quan trọng, ý nghĩa của việc đọc sách. -Các khó khăn, nguy hại của việc đọc sách. -Phương pháp đọc sách. II. ĐỌC – HIỂU : 1. Tầm quan trọng, ý nghĩa của việc đọc sách -Đọc sách ð con đường học vấn . + Sách ghi chép , lưu truyền mọi tri thức , thành tựu . + Sách ð cột mốc phát triển của nhân loại . + Sách là kho tàng kinh nghiệm hết sức quý báu . - Đọc sách là con đường tích lũy, nâng cao vốn tri thức. 2. Khó khăn , nguy hại : -Sách nhiều ð không chuyên sâu . -Khó lựa chọn ð lạc hướng. 3. Phương pháp đọc sách -Cách chọn sách : + Chọn cho tinh . + Đọc cho kĩ . -Cách đọc sách : + Vừa đọc vừa nghĩ . + Đọc có kế hoạch , có hệ thống . Ghi nhớ SGK / 07 4. Củng cố: - Theo em đọc sách có ý nghĩa gì? Tầm quan trọng ra sao? - Qua bài học, em rút ra bài học gì về phương pháp đọc sách? 5. Hướng dẫn học bài : - Tự trao dồi phương pháp đọc sách. - Chuẩn bị bài “Khởi ngữ” @&?
Tài liệu đính kèm: