Giáo án môn học Ngữ văn 9 - Tiết số 72: Trả bài kiểm tra tổng hợp học kì I

Tiết 72: 	 Ngày dạy: 30/ 12/ 08
TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP HỌCKÌ I
I. Mục tiêu cần đạt:
Học sinh:
 - Nhận xét, đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua một bài làm tổng hợp về mức độ nhớ kiến thức. Mức độ vận dụng kiến thức tiếng Việt để giải các bài tập phần Văn, Tập làm văn và ngược lại theo hướng tích hợp.
- Học sinh có ý thức tự sửa chữa và đánh giá bài làm của mình theo yêu cầu của đề và đáp án của PGD.
- Rèn kĩ năng phân tích đề, đặt câu, dựng đoạn, lập dàn ý
II. Chuẩn bị: Bài kiểm tra, thống kê điểm, các đoạn văn sai
III. Tiến trình lên lớp.
 1. Ổn định: 8a /27 ( vắng)
 2. Kiểm tra:
 3. Trả bài:
Gv
Gv
Hs
Gv 
Gv
Gv
Hs
Gv
Hs
Gv
Hs
Gv
Hs
- Cho Hs nhắc lại đề bài đã làm
* Hoạt động 1: Hướng dẫn phân tích đề 
- Ghi đề lên bảng.
- Hãy cho biết yêu cầu của đề?
+ Lần lượt nêu lại yêu cầu của 4 câu trong đề thi:
 Câu 1,2: vận dụng kiến thức Tiếng việt để phát hiện, nếu tác dụng, đặt câu 
Câu 3: vận dụng kiến thức vể trình bày nội dung đoạn văn để viết đoạn nói lên suy nghĩ về truyện ngắn “Chiếc lá cuối cùng” của O – Hen – ri.
Câu 4: Viết thành bài văn có bố cục 3 phần kể về một kỉ niệm ( có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm )
* Hoạt động 2: Hướng dẫn lập dàn ý ( câu 4 )
- Nêu dàn ý của bài văn tự sự?
- Em hãy trình bày phần mở bài ? ( thời gian, không gian, kỉ niệm đáng nhớ nhất )
- Phần thân bài, em sẽ kể theo các trình tự nào? 
- Theo em, em sẽ vận dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm ở những chỗ nào trong phần này?
-Vấn đề gì đặt ra ở phần kết bài?
 * Hoạt động 3: Nhận xét
 - Nhận xét chung về ưu - khuyết điểm của bài làm:
a.Ưu điểm:
- Câu 1: Đa số phát hiện được biện pháp tu từ nói quá.
- Câu 2: Viết được câu, đạon văn có sử dụng dấu ngoặc kép mang hàm ý mỉa mai, đặc biệt.
- Câu 3: Một số em viết được đoạn văn theo lối diễn dịch ( quy nạp ), có cảm xúc chân thành về tác phẩm “ Chiếc lá cuối cùng “
- Câu 4: Đa số viết được bài văn có bố ục ba phần, ý mạch lạc, vận dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm hợp lí ( Hoàng Châu, Lâm, Huệ)
b. Tồn tại:
- Câu 1: Phần lớn chưa nêu được tác dụng của biện pháp tu từ nói quá trong hai câu thơ.
- Câu 3: Một số em chưa biết cách trình bày điễn dịch hay quy nạp ( trong đoạn văn không có câu chủ đề ), nhiều em viết sơ sài, nhầm lẫn tên tác giả – nhân vật ( Nguyệt, Diễm Châu, Dương)
Câu 4: Một số em chưa vận dụng được yếu tố miêu tả, biểu cảm vào bài viết ( hoặc có mà gượng ép ), sắp xếp ý chưa chặt chẽ. 
* Hoạt động 4: Sửa lỗi
- Đọc 3 bài: Giỏi – khá, TB, yếu – kém cho Hs nghe.
+ Nhận xét, so sánh với bài làm của mình.
- Treo bảng phụ những đoạn văn lỗi ( bài của em Dương, Miền )
- Nhận xét?
+ Nhận xét cách trình bày, nội dung
- Cần sửa như thế nào cho hợp lí?
+ Nêu ý kiến – sửa hoàn chỉnh.
- Nhận xét, đọc cho Hs nghe bài của Lâm, Hoàng Châu để rút kinh nghiệm.
* Hoạt động 5 : Rút kinh nghiệm
- Em hãy tự trình bày ưu- khuyết điểm của mình qua bài thi?
+ Tự rút kinh nghiệm cho bản thân
* Đề: ( như tiết 70 - 71)
I. Phân tích đề:
II. Dàn ý:
- Thể loại: Tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.
- Yêu cầu: Kể một kỉ niệm đáng nhớ.
- Phạm vi: Trong cuộc sống
( như đáp án kèm theo – ở tiết 70 - 71)
III. Nhận xét:
1. Ưu điểm:
2. Hạn chế:
4. Sửa lỗi:
 ( Bảng phụ )
5. Rút kinh nghiệm:
*Thống kê điểm:
Lớp
SS
1
2
3
4
Dưới 5
5
6
7
8
9
Trên 5
8A
27
4. Củng cố: Nhận xét sự khác nhau giữa đề thi HK và đề kiểm tra 45 phút?
5. Hướng dẫn - dặn dò:
- Chuẩn bị sách vở của HKII.
- Soạn bài “ Nhớ rừng” của Thế Lữ.
 + Tìm hiểu về thể thơ, so sánh thơ mới với thể thơ thất ngôn bát cúa đường luật.
 + Tập đọc diễn cảm, chia bố cục và nêu 1 chính của từng đoạn