Giáo án môn học Ngữ văn khối 9 - Tiết 108 - Bài 21: Văn bản chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của la phông – ten

Ngày soạn : 4/2/2012
Ngày giảng : 10/2/2012
Tiết 108 - Bài 21
Văn bản
CHÓ SÓI VÀ CỪU TRONG THƠ NGỤ NGÔN 
CỦA LA PHÔNG – TEN 
 ( H. Ten)
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức :
- Đặc trưng của sáng tác nghệ thuật là yếu tố tưởng tượng và dấu ấn cá nhân của tác giả.
- Các lập luận của tác giả trong văn bản.
2. Kỹ năng : 
- Rèn kỹ năng đọc hiểu một văn bản dịch về nghị luận văn chương.
- Nhận ra và phân tích được các yếu tố của lập luận ( luận điểm, luận cứ, lập luận) trong văn bản.
3. Thái độ
- Giáo dục HS tư tưởng nhân văn
B. CHUẨN BỊ
- Bài soạn, chân dung LaPhông – Ten và một số bài thơ của ông.
- Hs soạn bài theo câu hỏi sgk
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định
2. Kiểm tra
? Hành trang của thế hệ trẻ Việt Nam bước vào TK mới là gì ? Lấy 1 VD và phân tích điểm mạnh của người Việt Nam qua câu tục ngữ ?
3. Bài mới
 Bài nghị luận văn chương 
Hoạt động của Gv và Hs
Tg
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1
Y/C: Chú ý 3 giọng đọc.
- Lời trích thơ của LaPhông – Ten
- Lời bình của nhà khoa học BuyPhông
- Lời luận chứng của tác giả H.Ten.
HS đọc SGK
? Giới thiệu về tác giả và tác phẩm ?
GV: Công trình gồm 3 phần, mỗi phần chia thành nhiều chương. Đây là một áng nghị luận văn chương khá đặc sắc trong đó nhà nghiên cứu văn học bàn về chó sói và cừu trong bài thơ ngụ ngôn của 
HS đọc bài thơ SGK (41)
? Thể loại ?
? Vì sao gọi văn bản này là văn nghị luận và là nghị luận văn học ?
(VB được viết theo phương thức lập luận đối tượng nghị luận là tác phẩm văn học – ở đây chỉ là lời bàn về đặc điểm sáng tạo nghệ thuật của LaPhôngTen qua hình tượng Sói và Cừu trong thơ)
GV lưu ý phần nghị luận bắt đầu từ trích lẫn thơ LaPhông Ten – bởi chó sói và cừu non không nằm ngoài mạch nghị luận.
? Xác định bố cục 2 phần của VB ? Đặt tiêu đề ?
GV: Nêu sơ lược về LaPhôngTen, BuyPhông.
Hoạt động 2
Trong cả 2 phần tác giả đều triển khai mạch nghị luận theo trật tự 3 bước.
- Dưới ngòi bút của La Phông Ten – Buy Phông 
- Nhưng khi bàn về con cừu tác giả thay bước thứ nhất bằng trích đoạn thơ ngụ ngôn – nhờ đó La Phông Ten tham gia vào mạch nghị luận à Sinh động.
? Những chi tiết nào nhận xét về con cừu và chó sói của nhà khoa học ?
? Đặc điểm của Cừu là gì ? (Sợ sệt và đần độn)
Đặc điểm của Sói là gì ? 
? Theo em nhà khoa học nhận xét về 2 con vật có đúng không ? Và căn cứ vào đâu ? ( Quan sát trực tiếp)
? Vì sao ông không nhắc đến “ Sự thân thương” và “Nỗi bất hạnh” của Cừu và Sói ?
( Vì đó không phải là đặc tính cơ bản của loài vật Cừu – Sói nói riêng và các loài vật nói chung)
? Tình cảm của nhà khoa học đối với con vật này ra sao ?
( Khó chịu, đáng ghét, sống có hại, chết vô dụng)
20
15
I . Đọc, tìm hiểu chung
1 . Đọc- giải nghĩa từ khó
2 . Tác giả, tác phẩm
- Tác giả H.Ten (1828 – 1893) nhà triết gia, sử gia, nhà nghiên cứu VH Pháp.
Là tác giả của công trình nghiên cứu VH nổi tiếng LaPhông ten và Thơ ngụ ngôn của ông (1853)
- Văn bản trích ở chương II – Phần thứ hai.
3 . Thể loại
Nghị luận văn học
4 . Bố cục văn bản và cách lập luận.
- Hình tượng con cừu trong thơ LaPhôngTen
- Hình tượng Chó sói trong thơ 
II . Đọc –hiểu văn bản
1 . Hai con vật dưới ngòi bút của nhà khoa học Buy Phông.
- Con Cừu ngu ngốc và sự sệt tụ tập thành bầy chỉ cần 
đã thế lại còn hết sức đần độn không biết trốn tránh nỗi nguy hiểm.
- Chó sói thù ghét mọi sự kết bạn kết bè ngay cả với đồng loại. Khi ta thấy nhiều con  là bầy sói chinh chiến ồn ào ầm ĩ la húc nhằm tấn công
à Nhận xét chính xác à Dựa vào đặc tính cơ bản của chúng.
*. Củng cố, dặn dò :5p
- Củng cố : * Trắc nghiệm: Nhận định nào sau đây không đúng:
A . Chó sói và cừu được Buy Phông miêu tả một cách khách quan khoa học theo đặc tính của chúng.
B . Cừu và Chó Sói trong trang viết của Buy Phông chỉ có những đặc tính đơn giản của loài hoặc là sợ sệt hoặc là độc ác.
C . Chó Sói và Cừu được BuyPhông miêu tả như 1 số phận, một tính cách sinh động phong phú.
D . BuyPhông đã miêu tả Chó Sói như “ Bi kịch của sự độc ác”
- Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiếp tiết 2.