Giáo án môn Ngữ văn 9 - Tiết 131, 132: Tổng kết văn bản nhật dụng

TUẦN 28
Ngày soạn : 2/3/2010
Ngày dạy : 8/3/2010
Dạy lớp : 9/3, 9/4
Tiết :131+132 :
TỔNG KẾT VĂN BẢN NHẬT DỤNG
I .Mục tiêu:-Trên cơ sở nhận thức tiêu chuẩn đầu tiên và chủ yếu của văn bản nhật dụng là tính cập nhật của nội dung văn bản ,hệ thống hóa được chủ đề của các văn bản nhật dụng trong chương trình Ngữ văn THCS
-Nắm được một số đặc điểm cần lưu ý trong cách thức tiếp cận văn bản nhật dụng .
II .Phương tiện
 -Gv:giáo án,tìm hiểu nội dung kiến thức ,bảng phụ
 -Hs xem bài trước ở nhà,tìm hiểu bài tập,câu hỏi (sgk)
III .Các hoạt động chủ yếu lên lớp
Tiết 131
1/Ổn định lớp 1p
2/Kiểm tra bài cũ: Không ktra 
3/Bài mới 
a/ Đvđ: Nêu mục tiêu bài học. 1p
b/ Nội dung
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu khái niệm , đặc điểm của văn bản nhật dụng 38p
Hoạt động cùa GV
Hoạt động của Hs
Nội dung
-Gọi hs đọc phần I (sgk/94)
?Thế nào là văn bản nhật dụng ?
?Thế nào là tính cập nhật của văn bản nhật dụng ?
?Nói khái niệm văn bản nhật dụng không phải là khái niệm thể loại cũng không chỉ kiểu văn bản.Em hiểu vấn đề này như thế nào?
?Yêu cầu về tính văn chương đặc ra như thế nào ?
?Văn bản nhật dụng có những đặc điểm gì về nội dung ?
?Về hình thức, văn bản nhật dụng có những đặc điểm gì ?
- Đọc 
-Kịp thời đáp ứng yêu cầu,đòi hỏi của cuộc sống hàng ngày
-Văn bản nhật dụng có thể sử dụng mọi thể loại ,mọi kiểu văn bản
-Dựa vào nội dung phần II (sgk) phát biểu
-Dựa vào nội dung phần III (sgk) phát biểu
I/ Khái niệm, đặc điểm
1/Khái niệm
-Là loại văn bản đề cập đến những vấn đề,những hiện tượng gần gũi,bức xúc với con người và cộng đồng .
*Tính chất :
-Mang tính cập nhật 
-Có thể sử dụng mọi thể loại ,kiểu văn bản 
-Có thế mạnh riêng giúp hs thâm nhập thực tế 
-Không đòi hỏi cao về tính văn chương ,nhưng là yêu cầu quan trọng để tác động sâu sắc ,thấm thía tới người đọc.
2/Đặc điểm
a/Nội dung 
-Vừa có tính cập nhật cao vừa bàn về những vấn đề xã hội có ý nghĩa lâu dài .
-Cũng là nd chủ yếu của nhiều đoạn nghị quyết ,chỉ thị của Đảng,nhà nước và các tổ chức quốc tế quan tâm.
b/Hình thức 
-Có thể sử dụng mọi thể lọai,mọi kiểu văn bản
-Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt trong một văn bản.
+Tự sự-miêu tả.
 +Tự sự- miêu tả- biểu cảm.
 +Nghị luận- biểu cảm.
 +Nghị luận- biểu cảm- thuyết minh.
 +VBHC sử dụng yếu tố nghị luận
 4/ Củng cố: 3p -Nêu khái niệm văn bản nhật dụng ?
 5/ Dặn dò : 2p -Học thuộc bài
 -Xem những câu còn lại
*Rút kinh nghiệm: 
 * Bổ sung:
.
Tiết 132
1/ Ổn định lớp: 1p
2/ KTBC: 5p - Nêu khái niệm văn bản nhật dụng?
	 - Nêu đặc điểm nội dung, hình thức?
3/ Bài mới:
a/ Đvđ: 1p Nêu mục tiêu bài học.
b/ Nội dung:
HĐ2: Hướng dẫn lập bảng tổng kết văn bản nhật dụng và phương pháp học vb ND 32pP
Hoạt động cuûa GV
Hoạt động của Hs
Nội dung
- Hướng dẫn lập bảng tổng kết văn bản nhật duïng (theo mẫu )
*GDMT : Trong baûng toâûng keát , nhöõng vb naøo vieát veà ñeà taøi moâi tröôøng ?
?Muốn học tốt văn bản nhật dụng ta cần lưu ý những gì ?
*Gv cho lấy dẫn chứng : về các vấn đề trong văn bản nhật dụng có liên quan đến kiến thức các môn học khác 
- Lập bảng thống kê .
- HS traû lôøi : Moät ngaøyni loâng , Oân dòch thuoác laù 
- Trả lời
II/ Bảng tổng kết văn bản nhật dụng
Lớp
Tên vb
T/ loại
PT
BĐ
Chủ
 đề
nd
Ngh/th
6
CLB
c/nhân l/s ử
Bút ký
Bc+ TS+
MT
Di 
tích ls
CLB 
chứng kiến nhiều
sự kiện l/sử của HN- c/n lsử
 Nhân hoá
III/Phương pháp học văn bản nhật dụng
-Lưu ý các sự kiện lịch sử có liên quan đến vấn đề đặt ra trong văn bản
-Liên hệ vấn đề được đặt ra với bản thân cuộc sống xã hội xung quanh .
-Cần có quan điểm ,ý kiến,đánh giá ,đề xuất giải pháp 
-Vận dụng các môn học làm sáng tỏ vấn đề và ngược lại.
- Căn cứ vào những đặc điểm hình thức của văn bản và phương biểu đạt trong lúc phân tích nội dung.
*Ghi nhớ
 4/ Củng cố: 4p -Nêu phương pháp học văn bản nhật dụng 
 5/ Dặn dò : 2p -Học thuộc bài
 -Xem bài tiếp theo “Chương trình địa phương phần tiếng Việt ”
 - Chuẩn bị bài Luyện nói: NL về .... bài thơ.
*Rút kinh nghiệm: 
* Bổ sung: