Giáo án môn Ngữ văn khối 9 - Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống

NGAY SOAN :
28
12
2010
TUAN :
20
NGAY DAY :
30
12
2010
TIET :
99
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC , HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
I. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS :
Hiểu được một hình thức nghị luận phổ biến trong đời sống : nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
Tiếp tục rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận.
Bồi dưỡng ý thức Học đi đôi với hành để tiến bộ trong học tập.
II. Chuẩn bị :
GV : Phương án tổ chức lớp : thảo luận nhóm.
HS : Soạn bài.
III. Tiến trình tiết dạy :
Ổn định lớp (1’)
Kiểm tra bài cũ (4’) : Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh.
Bài mới :
Các loại văn nghị luận thường gặp ?
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung kt
Hđ 1 : Hd HS tìm hiểu bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
* Gọi HS đọc bài văn BỆNH LỀ MỀ và trả lời các câu hỏi ở mục I SGK 
-H: Vb trên bàn luận về hiện tượng gì trong đời sống ?
-H: Bố cục, nội dung chính từng phần trong vb ?
Gợi ý : 
 + Phần MB từ đâu đến đâu, luận điểm của phần này là gì ? 
 + Phần TB từ đoạn văn nào đến đoạn văn nào ? Luận điểm, luận cứ của phần này là gì ?
 + Trong phần KB người viết nêu lên điều gì ?
Hđ 1 : Hd HS tìm hiểu bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
* Đọc vb BỆNH LỀ MỀ 
* Bệnh lề mề diễn ra phổ biến trong đời sống hiện nay.
* Xác định bố cục , nội dung chính từng phần -> Trả lời :
- MB ( Từ đầu đến một biểu hiện ) : bệnh lề mề phổ biến trong đời sống hiện nay
- TB ( Cuộc họp ấn hành  30 phút hay 1 giờ ) : Phân tích mặt đúng, mặt sai, mặt lợi, mặt hại của vấn đề, chỉ ra nguyên nhân.
- Những biểu hiện : sai hẹn, đi chậm, không coi trọng tập thể  ; 
- Nguyên nhân : coi thường việc chung, thiếu tự trọng, coi thường người khác.
- Tác hại : làm phiền mọi người, làm mất thì giờ, làm nảy sinh cách đối phó.
- KB ( phần còn lại ) : Kết luận, khẳng định, lời khuyên của người viết.
I. Tìm hiểu bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống :
-H: Bố cục của bài viết có mạch lạc và chặt chẽ không ? Vì sao ?
-H: Trong bài văn này, tác giả đã sử dụng phương pháp gì để làm rõ vấn đề nêu trên ?
-H: Qua việc tìm hiểu vb trên, em hãy cho biết :
+ Nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống là bàn về vấn đề gì ?
+ Yêu cầu về nội dung của bài văn nghị luận này ntn ?
+ Về hình thức, bài viết phải đáp ứng được những yêu cầu cơ bản nào ?
* Bố cục bài viết mạch lạc, chặt chẽ : nêu hiện tượng -> phân tích nguyên nhân, tác hại của căn bệnh -> nêu giải pháp để khắc phục.
- Phương pháp nghị luận : Phân tích ( phân tích mặt đúng, mặt sai, mặt lợi, mặt hại của vấn đề) , chỉ ra nguyên nhân và bày tỏ thái độ, ý kiến của người viết.
* Khái quát kiến thức -> Trả lời.
- Nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống là bàn về một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa đối với xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ.
- Yêu cầu về nội dung của bài văn nghị luận này là phải nêu rõ được sự việc, hiện tượng có vấn đề ; phân tích mặt sai, mặt đúng, mặt lợi, mặt hại của nó ; chỉ ra nguyên nhân và bày tỏ thái độ, ý kiến nhận định của người viết.
- Về hình thức, bài viết phải có bố cục mạch lạc ; có luận điểm rõ ràng, luận cứ xác thực, phép lập luận phù hợp ; lời văn chính xác, sống động.
Hđ 2 : Hd HS luyện tập.
* Gv nêu yêu cầu của bt 1 -> Cho Hs thảo luận nhóm để xây dựng đáp án -> Gọi HS trình bày kết quả thảo luận -> GV nhận xét, chốt.
* Cho HS thảo luận bt 2 -> Gọi HS trả lời -> Gv kết luận .
Hđ 2 : Luyện tập
* Thảo luận nhóm -> Nêu kết quả thảo luận.
* Thảo luận bt 2 -> Trả lời.
II. Luyện tập :
 1. Những sự việc, hiện tượng đáng để viết một bài nghị luận xã hội và sự việc :
Hđ 3 : Củng cố – dặn dò :
 * Gọi HS đọc phần Ghi nhớ – SGK.
 * Dặn dò : 
Chọn một trong các hiện tượng nêu trong bt 1 để viết một bài văn nghị luận bàn về vấn đề đó.
Soạn bài : Cách làm bài nghị luận xã hội về một sự việc, hiện tượng trong đời sống.