Giáo án môn Ngữ văn khối 9 - Tiết 67: Văn bản: Lặng lẽ Sa Pa

Giáo án môn Ngữ văn khối 9 - Tiết 67: Văn bản: Lặng lẽ Sa Pa

NGỮ VĂN - BÀI 15- TIẾT 67

VĂN BẢN: LẶNG LẼ SA PA

 Nguyễn Thành Long

I. Mục tiêu cần đạt

- Có hiểu biết thêm về tác giả và tác phẩm truyện VN hiện đại viết về những người lao động mới trong thời kỳ kháng chiến chống Mĩ.

- Biết yờu thương, quý trọng đối với những con người bỡnh thường, với cụng việc thầm lặng nhưng cao quý.

- Cú tỡnh yờu lao động.

* Trọng tâm kiến thức kĩ năng

1.Kiến thức: Học sinh phân tích văn bản để cảm nhận được:

- Vẻ đẹp của hỡnh tượng con người thầm lặng cống hiến quên mỡnh vỡ tổ quốc trong tỏc phẩm.

- Nghệ thuật kể chuyện,miêu tả sinh động,hấp dẫn trong truyện.

2. Kĩ năng:

- Nắm bắt diến biến truyện và túm tắt truyện.

- Phõn tích được nhân vật trong tác phẩm tự sự.

- Cảm nhận được một số chi tiết nghệ thuật độc đáo trong tác phẩm.

II: Các kĩ năng cơ bản cần giáo dục trong bài.

Kĩ năng tự nhận thức. Tự nhân thức được niềm vui trong công việc cũng như trong cuộc sống.

- Kĩ năng giao tiếp: Hiểu và biết cách trân trọng những con người làm việc thầm lặng nhưng có ý nghĩa đối với cuộc sống.

- Kĩ năng ra quyết định: Lựu chon công việc mà mình yêu thích.

 

doc 4 trang Người đăng honghoa45 Ngày đăng 06/05/2020 Lượt xem 163Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Ngữ văn khối 9 - Tiết 67: Văn bản: Lặng lẽ Sa Pa", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn: 	 
Ngày giảng: 
ngữ văn - bài 15- tiết 67
văn bản: LẶNG LẼ SA PA
 Nguyễn Thành Long
I. Mục tiêu cần đạt
- Có hiểu biết thêm về tác giả và tác phẩm truyện VN hiện đại viết về những người lao động mới trong thời kỳ kháng chiến chống Mĩ.
- Biết yờu thương, quý trọng đối với những con người bỡnh thường, với cụng việc thầm lặng nhưng cao quý.
- Cú tỡnh yờu lao động.
* Trọng tâm kiến thức kĩ năng
1.Kiến thức: Học sinh phõn tớch văn bản để cảm nhận được:
- Vẻ đẹp của hỡnh tượng con người thầm lặng cống hiến quờn mỡnh vỡ tổ quốc trong tỏc phẩm.
- Nghệ thuật kể chuyện,miờu tả sinh động,hấp dẫn trong truyện.
2. Kĩ năng: 
- Nắm bắt diến biến truyện và túm tắt truyện.
- Phõn tớch được nhõn vật trong tỏc phẩm tự sự.
- Cảm nhận được một số chi tiết nghệ thuật độc đỏo trong tỏc phẩm.
II: Các kĩ năng cơ bản cần giáo dục trong bài.
Kĩ năng tự nhận thức. Tự nhân thức được niềm vui trong công việc cũng như trong cuộc sống.
- Kĩ năng giao tiếp: Hiểu và biết cách trân trọng những con người làm việc thầm lặng nhưng có ý nghĩa đối với cuộc sống.
- Kĩ năng ra quyết định: Lựu chon công việc mà mình yêu thích.
III:Đồ dùng dạy học
- GV: SGK+SGV+giỏo ỏn.
- HS: học bài cũ , soạn bài mới.
IV. Phương pháp: 
phõn tớch, bỡnh giảng, đàm thoại.
V. Các bước lên lớp:
1.ễn định tổ chức:
2.Kiểm tra đầu giờ: (5’)
? Tỏc giả đặt nhõn vật ụng Hai vào tỡnh huống nào? Qua đố bộc lộ được phẩm chất tốt đẹp nào của nhõn vật?
 III.Tổ chức cỏc hoạt động
Hoạt động của thầy và trũ
T.g
ND chớnh
Hoạt động I.Khởi động
Từ những cuộc gặp gỡ với những con người lặng lẽ, bỡnh thường đang làm việc miệt mài cho đất nước ở Sa Pa. Qua một chuyến đi ngỡ chỉ là thư gión, nhà văn Nguyễn Thành Long đó viết thành một chuyện ngắn dạt dào chất thơ.
Hoạt động II. HD đọc- hiểu văn bản.
*Mục tiờu: HS biết cỏch đọc, biết vài nét về tác giả, tác phẩm một vài từ khó trong văn bản
-GV: đọc giọng chậm, cảm xỳc sõu lắng. 
-GV đọc mẫu 1đoạn, gọi 3HS đọc (từng đoạn) 
-Nhận xột cỏch đọc (HS+GV)
? Hóy túm tắt ngắn gọn văn bản?
? Nờu những nột cơ bản về tỏc giả, tỏc phẩm?
-Gv:Văn ụng cú khả năng thanh lọc làm trong sỏng tõm hồn khiến chỳng ta yờu mến cuộc sống và những người xung quanh.
- Đõy là truyện cú chiều sõu tư tưởng thể hiện vốn sống và tõm hồn đụn hậu, phong phỳ của nhà văn.
? Văn bản được viết ở thể loại nào ?
-HS theo dừi từ khú(SGK)
HĐ3: HDHS tìm hiểu bố cục.
* Mục tiêu.
HS xác định được bố cục của văn bản, nội dung từng phần
? Em hóy xỏc định bố cục của văn bản? Nội dung từng phần?
-P1: Từ đầu- anh ta kia-> diễn biến trước khi anh thanh niờn xuất hiện.
-P2: Tiếp- quay vội đi-> cuộc gặp gỡ giữa 3 người.
-P3: cũn lại:->cảnh chia tay.
? Em cú nhận xột gỡ về cốt truyện và tỡnh huống cơ bản của truyện?
-Cốt truyện đơn giản.
-Tỡnh huống truyện: tập trung vào cuộc gặp gỡ tỡnh cờ của mấy người khỏch trờn chuyến xe với người thanh niờn làm cụng tỏc khớ tượng trờn đỉnh Yờn Sơn ở Sa Pa.
HĐ4: HDHS tìm hiểu văn bản.
* Mục tiêu.
HS phân tích được vẻ đẹp của các nhân vật trong truyện.
? Truyện cú những nhõn vật chớnh nào? Nhõn vật nào là nhõn vật chớnh?
- Truyện gồm 4 nhõn vật : bỏc lỏi xe, ụng họa sĩ, cụ kĩ sư và anh thanh niờn.
- Nhõn vật chớnh là anh thanh niờn được hiện lờn qua sự nhỡn nhận đỏnh giỏ của cỏc nhõn vật khỏc.
? Tỡm chi tiết giới thiệu về hoàn cảnh sống của anh thanh niờn?
? Em cú nhận xột gỡ về cỏch giới thiệu nhõn vật của tỏc giả? Qua đú cho biết hoàn cảnh sống của anh thanh niờn là hoàn cảnh như thế nào?
? Tỡm chi tiết thể hiện cụng việ của anh thanh niờn? 
? Qua đõy em nhận xột gỡ về cụng việc của anh thanh niờn ?
GV: Trong hoàn cảnh sống và làm việc như vậy ,điều gỡ khiến anh vượt qua những khú khăn đú?
? Tỡm những chi tiết thể hiện sự suy nghĩ của anh về cụng việc khi anh tõm sự với hoạ sĩ?
? Từ những suy nghĩ về cụng việc cho biết anh thanh niờn là con người ntn? 
- GV: Mặc dự cuộc sống cụ đơn nhưng tinh thần ,tõm trạng của người thanh niờn ấy khụng cụ đơn chỳt nào bởi vỡ anh ấy đó tỡm thấy ý nghĩa 
1’
15’
4’
17’
I. Đọc – Tỡm hiểu chỳ thớch
1, Đọc, túm tắt.
a ,Đọc.
b ,Túm tắt.
-Truyện kể về cuộc gặp gỡ giữa ụng hoạ sĩ già, cụ kĩ sư trẻ và anh thanh niờn cụng tỏc ở trạm khớ tượng trờn đỉnh Yờn Sơn (Sa Pa). Sau một thời gian gặp nhau ngắn ngủi trũ chuyện và hiểu nhau, họ chia tay mặn nồng giữa vựng đất Sa Pa lặng lẽ.
2. Thảo luận chú thích
a,Tỏc giả,
Nguyễn Thành Long (1925-1991) quờ Quảng Nam.
ễng là nhà văn chuyờn viết truyện ngắn và bỳt ký.
b,Tỏc phẩm. Ra đời năm 1970 khi tỏc giả lờn thăm Lào Cai.
Thể loại.
-Truyện ngắn.
c,Từ khú (SGK)
II.bố cục
-chia 3 phần
III.Tỡm hiểu văn bản
1. Nhõn vật anh thanh niờn.
a.Hoàn cảnh sống.
- Một mỡnh trờn đỉnh Yờn Sơn cao 2600 m.
- Bốn bề chỉ cú cõy cỏ và mõy mự lạnh lẽo.
- Là người “ cụ độc nhất thế gian” và rất “thốm người”.
-> Lời giới thiệu gõy ấn tượng mạnh cho biết hoàn cảnh sống của anh thanh niên hết sức đặc biệt: rất cô đơn, vắng vẻ.
b.Cụng việc: đo giú, đo mưa, đo nắng, tớnh mõy,đo chấn động mặt đất, dự vào việc bỏo trước thời tiết hàng ngày, phục vụ sản xuất, chiến đấu.
- Thời gian làm việc: nửa đờm, đỳng giờ “ốp” thỡ cú mưa tuyết, giỏ lạnh thế nào cũng phải dậy làm việc. 
-> Cụng việc tỉ mỉ, chớnh xỏc đũi hỏi phải cú tinh thần trỏch nhiệm cao.
c./Suy nghĩ về cụng việc:
- Khi ta làm việc, ta với cụng việc là đụi sao gọi là 1 mỡnh được .
- Cụng việc của chỏu gian khổ thế đấy chứ cất nú đi, chỏu buồn chết mất .
- Anh thấy “Thật hạnh phỳc” khi biết một lần do phỏt hiện kịp thời một đỏm mõy khụ mà anh gúp phần vào chiến thắng của khụng quõn ta bắn hạ nhiều mỏy bay ở cầu Hàm Rồng.
->Anh là con người suy nghĩ đỳng đắn, sõu sắc về cụng việc, yờu nghề, yờu cụng việc thầm lặng nhưng cú ớch. 
4. Củng cố:(1’)
- GV khỏi quỏt lại ND toàn bài.
5. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài mới: (2’)
- Bài cũ: Học kĩ bài, nắm vững nội dung phõn tớch.
- Bài mới: Soạn tiếp cỏc cõu hỏi cũn lại phần đọc –hiểu văn bản lặng lẽ Sa Pa

Tài liệu đính kèm:

  • docTIET 67 LANG LE SA PA.doc