Giáo án môn Ngữ văn khối 9 - Trả bài tập làm văn số 2

NGAY SOAN :
14
10
2009
TUAN :
9
NGAY DAY :
16
10
2009
TIET :
45
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2
I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Đánh giá bài làm của mình, rút kinh nghiệm, sửa chữa những sai sót về các mặt : ý tứ, bố cục, câu văn, từ ngữ, chính tả, ...
- Rèn luyện kĩ năng phân tích đề, lập dàn ý và đánh giá những ưu khuyết điểm của bài viết.
- Có ý thức phê và tự phê.
II. CHUẨN BỊ :
* GV : 	Bài làm của học sinh ( đã chấm điểm, phê, ... )
* HS : 	Lập dàn ý chi tiết cho đề bài viết số 1.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Ổn định tình hình lớp (1’)
Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh.
Giới thiệu mục đích của tiết trả bài 
Hoạt động của GV
Hoạt động của Hs
Nội dung kt
Hđ 1 : Hd HS tìm hiểu đề
* Yêu cầu HS nhớ và đọc lại đề bài đã làm.
-H: Dựa vào đề bài đã kiểm tra và những kiến thức đã học, em hãy xác định :
 + Kiểu bài ?
 + Nội dung ?
 + Tư liệu ?
Hđ 1 : Nêu lại đề bài, tìm hiểu đề.
* Nêu lại đề kiểm tra.
* Phân tích đề :
+ Kiểu bài : tự sự (chính ) kết hợp với miêu tả và biểu cảm.
+ Nội dung : Kể lại một trận chiến đấu ác liệt mà em đã đọc, đã nghe kể hoặc đã xem trên màn ảnh.
+ Tư liệu : Trong sách vở, trên truyền hình.
1. Đề : Kể lại một trận chiến đấu ác liệt mà em đã đọc, đã nghe kể hoặc đã xem trên màn ảnh.
Hđ 2 : Hd HS lập dàn bài
* Cho HS thảo luận xây dựng dàn ý chung cho bài viết.
* Gọi HS trình bày kết quả thảo luận -> GV góp ý, chốt ghi bảng.
Hđ 2 : Lập dàn bài
* Thảo luận xây dựng dàn bài -> Nêu dàn bài.
Dàn bài
a) Mở bài : Giới thiệu hoàn cảnh đọc ( nghe kể hoặc xem trên màn ảnh ) một trận chiến đấu ác liệt .
b) Thân bài : 	
- Chuẩn bị chiến dịch ...
- Mở màn trận đánh ( giai đoạn 1 của chiến dịch ) ... 
- Giai đoạn 2 của chiến dịch ...
- Giai đoạn 3 của chiến dịch : trận đánh cuối cùng ...
c) Kết bài : Cảm nghĩ sau khi đọc ( nghe kể hoặc xem trên màn ảnh ) trận chiến đấu ác liệt đó. 
Hđ 3 : Nhận xét, hướng dẫn chữa lỗi.
* Nhận xét chung :
- Ưu điểm :
 + Phần lớn HS xác định đúng kiểu bài.
 + Một số bài viết tái hiện tương đối tốt nội dung, diễn biến của trận đấu mà mình kể.
 + Cấu trúc và tính liên kết giữa các phần trong bài văn đảm bảo ; chữ viết rõ ràng ; hành văn mạch lạc, trôi chảy.
- Hạn chế : 
 + Lạc đề.
 + Nhớ không rõ một số chi tiết trong chuyện ( hoặc bộ phim ) được kể
 + Chữ viết quá xấu, sai chính tả nhiều.
 + Câu sai cú pháp, bố cục chưa hợp lí.
 + Diễn đạt lủng củng, tối nghĩa ; sự liên kết giữa các câu, các đoạn còn lỏng lẻo, thiếu tính lô-gíc.
* GV liệt kê một số lỗi cơ bản mà học sinh mắc phải -> Gọi HS sữa chữa .
- Chính tả : trườn củ, náo lọn, dỏi gian,...
- Dùng từ : 
 + Chúng đi lại âm thầm và náo lọn .. 
 + Tên tướng giặc hi sinh oanh liệt ...
- Đặt câu : ( GV chép các câu sai cấu trúc lên bảng -> gọi HS lên chữa lại cho đúng )
Hđ 3 : Chữa lỗi
* Nghe, lưu ý những ưu và nhược điểm trong bài viết của mình để có hướng khắc phục.
* Chữa lỗi 
Hđ 4 : Trả bài, đọc bài đạt khá giỏi.
* GV trả bài cho HS.
* Yêu cầu HS đọc lại bài và chữa lỗi hoặc bổ sung những ý còn thiếu.
* Gọi HS đọc bài đạt khá – giỏi.
* Gọi HS khác nhân xét -> GV góp ý.
Hđ 4 : Nhận bài, chữa lỗi, đọc bài khá – giỏi.
Hđ 5 : Tổng kết, hô điểm, dặn dò :
 - Biểu dương , nhắc nhở.
 - Hô điểm 
 - Dặn dò : Soạn “Đồng chí” của Chính Hữu.