Giáo án môn Ngữ văn khối 9 - Tuần 32 - Trường THCS Vĩnh Bình Bắc 2

Tuần: 32Tiết: 151-152
Ngày soạn: : 19/ 03/ 2012
Ngày dạy: 26/ 03/ 2012
 Bố của Xi- Mụng
 (trớch) G.Mụ- pa- xăng. 
1/ Mục Tiờu:
 a. Kiến thức:	 Giúp học sinh hiểu được:
	 Nỗi khổ của một đứa trẻ khụng cú bố và những ước mơ, những khao khỏc của e.
 b. Kỹ năng:
 Đọc – hiểu một văn bản dịch thuộc thể loại tự sự .Phõn tớch diển biến tõm lý nhõn vật
 Nhận được những chi tiết miờu tả tõm trạng nhõn vật trong một văn bản tự sự
 c. Thái độ: 
 Thụng cảm cho cuộc sống của Xi- Mụng nỗi bỏt hạnh khụng cú cha!.
2/ Chuẩn bị của Giỏo Viờn và Của Học Sinh
 b/ Chuẩn bị của HS: Baứi soaùn, Baỷng nhoựm, saựch tham khaỷo, duùng cuù hoùc taọp.
 a/ Chuẩn bị của GV Taứi lieọu hoồ trụù: SGK, SGV, giaựo aựn, baỷng phuù, tử lieọu ngửừ vaờn 9 t2, tranh aỷnh.
 - Phửụng phaựp: ẹaởt vaỏn ủeà, phaõn tớch, giaỷi thớch, bỡnh luaọn, thaỷo luaọn.
3/ Tiến trỡnh bày dạy 
a. Kiểm tra bài cũ: ( 3p)
	Trỡnh bày trang phục và trang bị của Rụ Bớn- Xơn ngoài đảo hoang.
 Gv gọi Hs nhận xột sau đú Gv chụt lại và ghi điểm
b / Dạy nội dung bài mới :	
 Lời vào bài: 
 Dẫn vào bài: (1p) Chỳng ta khụng chỉ học văn học dõn tộc để hiểu nền văn học nước nhà mà chỳng ta cần phải học văn học nước ngoài để mở rộng tầm nhỡn văn học thế giới.Nếu núi rằng nhà văn Đi Phụ của nước Anh đó đem đến cho bạn đọc một hỡnh ảnh Rụ- Bin- Xơn ngoài đảo hoang dũng mónh từng chống chọi với khớ hậu khắc nghiệt thiờn nhiờn hơn 15 năm thỡ Guy đơ mụ- pa – xăng đem đến cho người đọc một chỳ bộ Xi- Mụng đỏng thương chỉ vỡ khụng cú bố mà cỏc bạn trờu chọc, nội dung đú được thể hiện trong tiết học hụm nay.
Hoạt động 1: Tỡm hiểu chung về văn bản: ( 11 p)
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trũ
Nụi dung chớnh ( ghi bảng)
- Gọi 1hs đọc chỳ thớch* sgk
- HS túm tắt nột chớnh về tỏc giả
- GV kể túm tắt tỏc phẩm cho hs nghe.
Gọi 1hs đọc chỳ thớch sgk sau đú hướng hs vào một số chỳ thớch cú liờn quan đến bài giảng
Hs đọc chỳ thớch* sgk sau đú, túm tắt nột chớnh về tỏc giả.
Cho hs túm tắt tỏc phẩm.
Hs đọc chỳ thớch sgk
I/ Tỡm hiểu chung về văn bản:
 1. Tỏc giả
- Mụ - pa – xăng (1850-1893) là nhà văn nổi tiếng ở Phỏp với xu hướng truyện ngắn hiện thực.
2. Tỏc phẩm
- Trớch "Tuyển tập truyện ngắn Phỏp".
3/ Chỳ thớch:
 1,3,6,7,10,11 cũn lại về nhà xem
Hoạt động 2: Đọc – hiểu văn bản: ( 25p)
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trũ
Nụi dung chớnh ( ghi bảng)
- GV hướng dẫn hs cỏch đọc, chỳ ý ngụn ngữ nhõn vật, GV đọc.sau đú gọi Hs đọc hết văn bản.
Gv nhận xột cỏch đọc.Sau đú gv yờu cầu hs; Đoạn trớch cú thể chia làm mấy phần? Nội dung? 
Gv chốt lại ý sau đú hướng dẫn hs phõn tớch nhõn vật. cho hs đọc thầm lướt qua nhõn vật xi- Mụng sau đú nờu cõu hỏi.
-Xi-mụng đau đớn và tuyệt vọng vỡ sao?
-Em cú ý nghĩ gỡ và hành động gỡ? 
-Cử chỉ và hành động ra sao?
-Cỏch núi của em như thế nào?
-Theo em tõm trạng của Xi- mụng lỳc này như thế nào?
GV: Tỏc giả đó khắc hoạ nỗi đau đớn của Xi – mụng như thế nào qua (cỏch) ý nghĩ, cỏch núi năng, tõm trạng của em?
- HS đọc dẫn chứng trong văn bản để chứng minh.
GV: sau khi gặp bỏc Phi lớp tõm trạng của Xi – mụng thay đổi như thế nào? Thể hiện qua những chi tiết nào trong truyện?
GV: Cảm nhận của em về nhõn vật Xi – mụng khiến em suy nghĩ gỡ khụng?
Gv chốt lại ý cơ bản sau đú chuyển sang củng cố 
Hs lắng nghe sau đú đọc theo yờu cầu của Gv.
Hs lắng nghe.
HS suy nghĩ trả lời
Hs lắng nghe.
HS suy nghĩ trả lời
Hs lắng nghe.
HS suy nghĩ trả lời
II/ Đọc – hiểu văn bản:
 1/ Đọc văn bản:
2/ Bố cục: 4 phần
 a/ Phần 1: Nỗi tuyệt vọng của Xi – mụng
b/ Phần 2: Xi – mụng gặp bỏc Phi lớp
c/ Phần 3: Phi lớp đưa Xi – mụng về nhà, nhận làm bố Xi – mụng.
d/ Phần 4: Ngày hụm sau ở trường.
3/ Phõn tớch:
 3.1/ Nhõn vật Xi- Mụng:
 a/ Xi-mụng đau đớn và tuyệt vọng vỡ Khụng cú bố.
ý nghĩa và hành động: bỏ nhà ra bời sụng định tự tử.
- Cử chỉ, hành động: hay khúc
- Núi năng: ấp ỳng, ngắt quóng, khụng nờn lời
- Tõm trạng: cảm giỏc uể oải, buồn bó vụ cựng, chẳng nhỡn thấy gỡ và chẳng nghĩ gỡ .
b/ Kiờu hónh, tự tin khi được bỏc Phi lớp nhận làm bố
-Hết cả buồn
-Đưa con mắt thỏch thức lũ bạn.
=> Xi – mụng là đứa trẻ cú cỏ tớnh nhỳt nhỏt, song rất cú nghị lực.
*Củng Cố: ( 3p) Cho Hs làm bài tập trắc nghiệm qua bảng phụ.Đỏp cõu a.
* Hướng dẫn chuẩn bị tiết 2: ( 2p) Đọc lại văn bản
 Phõn tớch nhõn vật cũn lại bỏc Phi- Lớp và Blăng- sốt .
 Tiết 2
1 Mục tiờu:
2/ Chuẩn bị của Giỏo Viờn và Của Học Sinh
3/ Tiến trỡnh bày dạy 
 a kiểm tra bài cũ: ( 3p)
	 Kiểm tra việc chuẩn bị bài cụa Hs- Nhận xột
b / Dạy nội dung bài mới :	
	 Dẫn vào bài: ( 1p) Tiết 1cỏc em đó tỡm hiệu phần 1 văn bản Bố của Xi- Mụng tiết hụm nay thầy hướng dẫn cỏc em phần cũn lại.
Hoạt động 2: Đọc – hiểu văn bản: ( 35p)
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trũ
Nụi dung chớnh ( ghi bảng)
Gv cho Hs đọc đoạn giới thiệu Về Blăng – Sốt.
GV: Tỏc giả giới thiệu nhõn vật Blăng – sốt qua những nột cụ thể nào?
Bản chất của chị khi đối với khỏch?
Khi hay con bị đỏnh tõm trạng chị như thế nào?
GV: cảm nhận của em về nhõn vật Blăng – sốt?
GV: Tõm trạng của bỏc Philớp được miờu tả qua mấy giai đoạn? đú là những giai đoạn nào?
GV: hóy phõn tớch diễn biến tõm trạng của bỏc Philớp qua từng giai đoạn?
GV: nờu cảm nhận của em về bỏc Phip lớp? GV: Liờn hệ, bỡnh.
Hướng dẫn tổng kết.
GV: Nột chớnh về nội dung và nghệ thuật của đoạn trớch?
- HS đọc ghi nhớ (SGK)
- Hs đọc đoạn giới thiệu Về Blăng – Sốt.
HS suy nghĩ trả lời
- Hs đọc đoạn giới thiệu Về Nhõn vật Philip.
HS suy nghĩ trả lời.
HS suy nghĩ trả lời
- HS đọc ghi nhớ (SGK)
II/ Đọc – hiểu văn bản:
3/ Phõn tớch:
 3.2/ Nhõn vật Blăng – Sốt.
-Ngụi nhà của chị: nhỏ, quột vụi trắng, hết sức sạch sẽ => Tuy nghốo nhưng sống đứng đắn, nghiờm tỳc.
-Thỏi độ đối với khỏch hàng: Đứng nghiờm nghị.... như muốn cấm đàn ụng bước qua ngưỡng cửa.
- Nỗi lũng với con:
+Tờ tỏi đến tận sương tuỷ, nước mắt ló chó tuụn rơi.
+ Lặng ngắt và quần quại vỡ hổ thẹn.
=>Người thiếu phụ xinh đẹp, tiết hạnh.
3. Nhõn vật Philip
- Khi gặp Xi – mụng:
+ Đặt tay lờn vai ụn tồn hỏi, nhỡn em nhõn hậu.
- Trờn đường đưa Xi – mụng về nhà nghĩ bụng cú thể đựa cợt với chị - "tự nhủ thầm"
- Khi đối đỏp với Xi – mụng, nhận làm bố của Xi – mụng.
=>Bỏc Phiplớp là người nhõn hậu, giàu tỡnh thương đó cứu sống Xi – mụng, nhận làm bố của Xi – mụng, đem lại niềm vui cho em.
III. tổng kột
1. Nghệ thuật: miờu tả diễn biến tõm trạng nhõn vật sắc nột.
2. Nội dung: Nhắc nhở lũng yờu thương con người, bố bạn.
 c/ Củng cố, luyện tập: ( 3p) 
 Cho Hs phỏt biểu cảm nghĩ sau khi học văn bản bố của Xi- Mụng:
 Nếu là bạn của Xi- Mụng thỡ em sẽ núi điều gỡ? 
 . d/ Hướng dẫn hoc sinh tự học ở nhà ( 2p) 
Học bài cũ chuẩn bị bài tiếp theo: ễn tập truyện.
 e/ phần bổ sung của đồng nghiệp hoặc của cỏ nhõn
. 
Tuần: 32 Tiết: 153
Ngày soạn: 19/ 03/ 2012
Ngày dạy: 28 03/ 2012
 ễn Tập về Truyện
1/ Mục Tiờu:
 a. Kiến thức:	 Giúp học sinh hiểu được:
	 Đặc trưng thể loại qua cỏc yếu tố nhõn vật, sự việc, cốt truyện. Những nội dung cơ bản cỏc t/ phẩm truyện hiện đại VN đó học.
 Những đặc điểm nổi bật của cỏc tỏc phẩm truyện đó học.
 b. Kỹ Năng
 Kĩ năng tổng hợp, hệ thống húa kiện thức về cỏc tỏc phẩm truyện hiện đại VN đó học.
 c. Thái độ: 
 Giỏo dục Hs lũng tự hào về truyền thống đấu tranh dõn tộc qua hai cuộc khỏng chiến chống Phỏp và Mỹ
2/ Chuẩn bị của Giỏo Viờn và Của Học Sinh
 b/ Chuẩn bị của HS: Baứi soaùn, Baỷng nhoựm, saựch tham khaỷo, duùng cuù hoùc taọp.
 a/ Chuẩn bị của GV Daởn doứ tieỏt trửụực: veà nhaứ hoùc thuoọc loứng noọi baứi phaõn tớch, hoùc thuoọc loứng noọi dung ghi nhụự SGK
 (trang 109).
 +Soaùn baứi: ễn tập tiếng việt 
 +SGK, SGV, giaựo aựn, ủoà duứng daùy hoùc, baỷng phuù vaứ tử lieọu ngửừ vaờn 9.
 +Phaõn tớch, giaỷi thớch, ủoỏi chieỏu.
3/ Tiến trỡnh bày dạy 
a. Kiểm tra bài cũ: ( 3p)
	 Trỡnh bày những hiểu biết của em về nhõn vật Xi- Mụng. 
 Qua đú nờu cảm nghĩ của em về nhõn vật.
b / Dạy nội dung bài mới :	
 Giụựi thieọu baứi mụựi (1’) 
	 Dẫn vào bài: ( 1p) Gv nờu trực tiếp vào vấn đề nhằm hệ thống lại kiến thức một cỏch cú hệ thống tiết học hụm nay Thầy hướng dẫn cỏc em phần ụn tập về truyện.
Hoạt động 1: I/ Kẻ bảng ụn tập thống kờ cỏc tỏc phẩm truyện hiện đại. ( 20p)
Gv dựng bảng phụ kẽ sẵng những yờu cầu ở sgk sau đú gv gọi từng hs điền vào những chỗ cũn thiếu.
Gv ọi Hs khỏc nhận xột bổ sung sau đú Gv chốt lại => chuyển sang hoạt động 2
TT
Tờn tỏc phẩm
Tỏc giả
Nước
Năm sỏng tỏc
Túm tắt nội dung
1
Làng
Kim Lõn
Việt Nam 
1948
Qua tõm trạng đau xút, tủi hổ của ụng Hai ở nơi tản cư khi nghe tin đồn làng mỡnh theo giặc, truyện thể hiện tỡnh yờu làng quờ sõu sắc thống nhất với long yờu nước và tinh thần khỏng chiến của nhiều nụng dõn
2
Lặng lẽ Sapa
Nguyễn Thành Long
Việt Nam 
1970
Cuộc gặp gỡ tỡnh cờ của ụng hoạ sĩ, cụ kỹ sư mới ra trường với người thanh niờn làm việc một mỡnh tại nỳi cao Sapa. Qua đú, ca ngợi những người lao động thầm lặng, cú cỏch sống đẹp, cống hiến hết sức mỡnh cho đất nước
3
Chiếc lược Ngà
Nguyễn Quang Sỏng 
Việt Nam 
1966
Cõu chuyện ộo le và cảm động về hai cha con ụng Sỏu và bộ Thu trong lần ụng về thăm nhà và ở khi căn cứ. Qua đú, truyện ca ngợi tỡnh cha con thắm thiết trong hoàn cảnh chiến tranh.
 4
Bến quờ
Nguyễn Minh Chõu
Việt Nam 
Trong tập "Bến quờ" 1985
Qua những cảm xỳc và suy ngẫm của nhõn vật Nhĩ vào lỳc cuối đời trờn giường bệnh, truyện thức tỉnh ở mọi người sự trõn trọng những giỏ trị và vẻ đẹp bỡnh dị, gần gũi của cuộc sống, của quờ hương
 5
Những ngụi sao xa xụi
Lờ Minh Khỏnh
Việt Nam 
1971
Cuộc sống, chiến đấu của ba cụ gỏi thanh niờn xung phong trờn đỉnh cao ở tuyến đường Trường Sơn trong những năm chiến tranh chống Mĩ cứu nước. Truyện làm nổi bật tõm hồn trong sỏng giàu mơ mộng, tinh thần dũng cảm, cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ hi sinh nhưng rất hồn nhiờn, lạc quan của họ.
Hoạt động 2: Tỡm hiểu những nột chớnh về nội dung tỏc phẩm truyện Việt Nam: ( 15p)
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trũ
Nụi dung chớnh ( ghi bảng)
Gv dựng pp thuyết trỡnh nờu những nột chớnh về nội dung cỏc tỏc phẩm đó học.
Gv yờu cầu Hs kể một số tỏc phẩm đó học: Tờn tỏc giả, giai đoạn lịch sử sau đú nờu cõu hỏi
 GV: hóy nờu nội dung chủ yếu của cỏc tỏc phẩm truyện Việt Nam?
GV: Hóy nờu những phẩm chất chung và riờng ở từng nhõn vật trong cỏc tỏc phẩm ?
Tỡm hiểu những nột chớnh về nghệ thuật truyện Việt Nam và nước ngoài:
GV:Nghệ thuật chớnh qua cỏc truyện Việt Nam và nước ngoài là gỡ?
GV: Truyện nào cú nhõn vật kể truyện trực tiếp xuất hiện?
GV: Cỏch trần thuật này cú tỏc dụng như thế nào?
GV: Truyện nào cú sức sỏng tạo tỡnh huống truyện đặc sắc?
GV: Khỏi quỏt lại nội dung ụn tập.
Hs theo dừi, chỳ ý lắng nghe, sau đú kể một số tỏc phẩm đó học: Tờn tỏc giả, giai đoạn lịch sử.
Hs theo dừi, chỳ ý lắng nghe, sau đú dựa vào sỏch gk với một số kiến thức đó học để trả lời.
II/ Nột chớnh về nội dung tỏc phẩm truyện Việt Nam:
Phản ỏnh đời sống con người Việt Nam trong giai đoạn lịch sử chống Phỏp, Mĩ, cuộc xõy dựng đất nước.
- Cuộc sống chiến đấu , lao động gian khổ, thiếu thốn của con người Việt Nam trong chiến đấu và xõy dựng đất nước: yờu làng xúm, yờu quờ hương đất nước, yờu cụng việc, cú tinh thần trỏch nhiệm cao, trọng tỡnh nghĩa ...
III/ Nột chớnh về nghệ thuật truyện Việt Nam và nước ngoài.
- Xõy dựng nhõn vật
- Trần thuật theo ngụi 1, ngụi 3.
- Sỏng tạo tỡnh huống truyện độc đỏo.
Làng, Chiếc lược Ngà, Bến quờ
 c/ Củng cố, luyện tập: ( 3p) 
 Cho Hs kể lại một số truyện đó ụn tập- Nờu một số nột nội dung và nghệ thuật 
. d/ Hướng dẫn hoc sinh tự học ở nhà ( 2p) 
 Học bài cũ chuẩn bị bài tiếp theo: Tổng kết ngữ phỏp tiếp theo.
 e/ phần bổ sung của đồng nghiệp hoặc của cỏ nhõn
. 
Tuần: 32 Tiết: 15 4
Ngày soạn: : 19/ 03/ 2012
Ngày dạy: 31 03/ 2012
 Tổng Kết Ngữ Phỏp ( Tiếp Theo)
1/ Mục Tiờu:
 a. Kiến thức:	 Giúp học sinh hiểu đợc:
	 - Hệ thống kiến thức về cõu (cỏc thành phần cõu, cỏc kiểu cõu, biến đổi cõu) đó học từ lớp 6 -> lớp 9
 b. Kỹ Năng
 Kĩ năng tổng hợp kiến thức về cõu. Nhận biết sử dụng thành thạo những kiểu cõu đó học.
 c. Thái độ: 
 Giỳp Hs biết giữ gỡn yờu quớ tiếng việt hơn
2/ Chuẩn bị của Giỏo Viờn và Của Học Sinh
 b/ Chuẩn bị của HS: Baứi soaùn, Baỷng nhoựm, saựch tham khaỷo, duùng cuù hoùc taọp.
 a/ Chuẩn bị của GV - Soạn bài,tham khảo tài liệu ở sgk và sgv, bảng phụ
 -Phương phỏp: Thuyết trỡnh, thảo luận nhúm, đàm thoại, gợi tỡm
3/ Tiến trỡnh bày dạy 
a. Kiểm tra bài cũ: ( 3p)
	 Kiểm tra việc chuẩn bị bài của hs.
 Nhận xột
b / Dạy nội dung bài mới :	
 Giụựi thieọu baứi mụựi (1’) 
	 Dẫn vào bài: ( 1p)Gv nờu trực tiếp vào vấn đề nhằm hệ thống lại kiến thức một cỏch cú hệ thống tiết học hụm nay Thầy hướng dẫn cỏc em phần ụn tập ngữ phỏp tiếp theo. 
Hoạt động 1: Thành phần chớnh và thành phần phụ ( 10p)
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trũ
Nụi dung chớnh ( ghi bảng)
Gv cho hs cõu hỏi 1 ở sgk sau đú yờu cầu hs nờu những dấu hiệu nhận biết chỳng.
Gv gọi Hs trả lời tại chỗ.
Nờu dấu hiệu nhận biết: Chủ ngữ, Vị ngữ, Trạng ngữ, Khởi ngữ .
Gv cho hs cõu hỏi 1 ở sgk sau đú yờu cầu hs nờu những dấu hiệu nhận biết chỳng.
Gv gọi Hs trả lời tại chỗ.
Nờu dấu hiệu nhận biết:
-Thành phần tỡnh thỏi.
-Thành phần cảm thỏn.
-Thành phần gọi đỏp.
-Thành phần phụ chỳ.
- GV kẻ bảng mẫu.Gọi
HS lờn bảng điền vào bảng mẫu tổng hợp .
Gv gọi hs khỏc nhận xột bổ sung, sau đú gv chốt lại
Hs cõu hỏi 1 ở sgk sau đú trả lời những dấu hiệu nhận biết chỳng.
Hs cõu hỏi 1 ở sgk sau đú trả lời những dấu hiệu nhận biết chỳng.
HS lờn bảng điền vào bảng mẫu tổng hợp.
Hs khỏc nhận xột bổ sung.
 I. Thành phần chớnh và thành phần phụ.
1/ Thành phần chớnh và cỏc dấu hiệu nhận biết chỳng.
 -Thành phần chớnh gồm cú chủ ngữ và vị ngữ.
-Chủ ngữ trả lời cho cõu hỏi:ai/ con gỡ? Hoặc cỏi gỡ?
-Vị ngữ trả lời cho cõu hỏi:Làm gỡ? làm sao? Hoặc là gỡ?
-Trạng ngữ: đứng ở đầu cõu hoặc cuối cõu giữ chụ ngữ và vị ngữ.
-Khởi ngữ: Thường đứng trước chủ ngữ .
2/ phõn tớch thành phần cõu:
a/ - Chủ ngữ: Đụi càng tụi.
 - Vị ngữ: Mẫm búng
b/ -Trạng ngữ: Sau một hồi trốngLũng tụi.
 - Chủ ngữ: Mấy người cũ.
 - Vị ngữ: Đến sắp hiờn.
c/ khởi ngữ: ( Cũn tấmbạc).
 Chủ ngữ: Nú.
 Vị ngữ: vẫn là độc ỏc.
2. Thành phần biệt lập.
1/ Thành phần biệt lập và cỏc dấu hiệu nhận biết chỳng.
-Thành phần tỡnh thỏi.xem sgk/18
-Thành phần cảm thỏn. xem sgk/18
-Thành phần gọi đỏp. xem sgk/ 31
-Thành phần phụ chỳ. xem sgk/ 31.
 2/ phõn tớch thành phần biệt lập :
Tỡnh thỏi
Cảm thỏn
Gọi đỏp
Phụ chỳ
- Cú lẽ
- Ngẫm ra
- Cú khi
ơi
Bẩm
Dừa xiờm thấp lố tố, quả trũn, vỏ hồng
Hoạt động : 2 Cỏc kiểu cõu ( 25p)
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trũ
Nụi dung chớnh ( ghi bảng)
1/Cõu đơn.
GV: Cõu đơn đặc biệt là gỡ?
- Gọi HS lờn bảng
- GV sửa.
 ụn tập cõu ghộp:
 Gv cho hs cõu hỏi 1 ở sgk sau đú yờu cầu hs trả lời
- GV: chia nhúm, hướng dẫn HS làm bài tập.
ễn tập biến đổ cõu.
Gv cho hs cõu hỏi 1 ở sgk sau đú yờu cầu hs trả lời
- GV: chia nhúm, hướng dẫn HS làm bài tập.1,2,3/sgk/149.
 ễn tập cỏc kiểu cõu ứng với những mục đớch giao tiếp khỏc nhau
- GV chia nhúm hs làm bài tập
Nhúm 1: bài tập 1
Nhúm 2: bài tập 2
Nhúm 3: bài tập 3
TG 3p- Hết TG gọi Hs trỡnh bày. 
Gv chốt lại ý cơ bản
- HS làm bài tập.
- HS khỏc nhận xột, bổ sung.
Hs cõu hỏi 1 ở sgk sau đú yờu cầu hs trả lời
HS làm bài tập theo nhúm
Hs cõu hỏi 1 ở sgk sau đú yờu cầu hs trả lời
HS làm bài tập theo nhúm
Hs cõu hỏi 1,2,3 ở sgk sau đú yờu cầu hs trả lời
HS làm bài tập theo nhúm.
Hết TG Hs trỡnh bày.
Nhúm khỏc nhận xột bổ sung.
ICõu đơn
Bài 1: tỡm chủ ngữ/ và vị ngữ
a/ Nghệ sĩ/ghi lại, núi
b/ lời/phức tạp, phong phỳ,sõu sắc
c/Nghệ thuật/ là tiếng núi
d/ tỏc phẩm/ vừa là kết tinh ....
Bài 2: Cõu đơn đặc biệt
 Cõu khụng phõn biệt được CN,VN là cõu đặc biệt.
a/ Tiếng mụ chủ
b/ Một thanh niờn hai mươi bảy tuổi
c/ Những tuổi tập quõn sự .
 II/ ễn tập cõu ghộp:
Bài tập 1: Tỡm cõu ghộp
a/ Anh gửi vào tỏc phẩm lỏ thư ... chung quanh
b/Nhưng vỡ bom nổ gần, Nho bị choỏng
c/ ụng lóo vừa núi ... hả hờ cả lũng
d/ Con nhà .... kỳ lạ
e/ Để người con gỏi khỏi trở lại... cụ gỏi.
III/ ễn tập biến đổ cõu.
1/ Cõu rỳt gọn
Quen rồi.
Ngày nào ớt: ba lần
2/ Cõu vốn là bộ phận được tỏch ra ( Gv hướng dẫn Hs về nhà làm).
3/ Tạo cõu bị động từ cõu cho sẵn: 
a/ Đồ gốm được cỏc người thợ thủ cụng Việt Nam làm ra khỏ sớm.
b/ Tại khỳc sụng này, một cõy cầu lớn sẽ được tỉnh bắc qua
c/Ngụi đền ấy đó được người ta dựng lờn từ hàng trăm năm trước.
IV/ễn tập cỏc kiểu cõu ứng với những mục đớch giao tiếp khỏc nhau.
Bài Tập 1:
-Ba con sao con khụng nhận( dựng để hỏi).
Bài Tập 2:
2a /Ở nhà trong em nhỏ!( dựng ra lịnh).
2b/ Thỡ mỏ kờu đi( dựng để yờu cầu).
Bài Tập 3:
Cõu núi của anh Sỏu trong đoạn trớch cú hỡnh thức nghi vấn. Nú dựng để bọc lộ cảm xỳc. Được xỏc nhận trong cõu đứng trước của tỏc giả
 c/ Củng cố, luyện tập: ( 3p) 
 Gv nờu một số vấn đề khi thực hiện cỏc bài tập 
 d/ Hướng dẫn hoc sinh tự học ở nhà ( 2p) 
 Họ c bài chuẩn bị tiết sau kiểm tra văn ( Phần truyện)
 e/ phần bổ sung của đồng nghiệp hoặc của cỏ nhõn
. 
Tuần 32 Tiết 155
Ngày soạn: 19/ 03/ 2012 
Ngày dạy: 31 03/ 2012
 Kiểm tra văn ( Phần truyện)
 I/.MUẽC TIEÂU 
 - Kiến thức:
 Kiểm tra kiến thức Hs ở lĩnh vực truyện,văn bản nhận dụng qua cỏc bài: Bỏn về phộp đọc sỏch, tiếng núi văn nghệ, bến quờ , những ngụi sao xa xụi 
 - Reứn kyừ naờng: vận dụng cỏc mức độ tư duy,nhận biết,thụng hiểucỏc kiến thức đó học để làm bài kiểm tra
 -Thỏi độ:Tự đỏnh giỏ kiến thức của mỡnh qua việc trả lời cõu hỏi của bài kiểm tra.Từ đú rỳt ra bài học cho bản thõn,nghiờm tỳc khi kiểm tra. 
 II/. Phương tiện
 1/ Giỏo Viờn:sgk và sgv,cỏc loại sỏch tham khảo,ra đề kiểm tra,ma trận,đỏp ỏn.
 2/ Học Sinh : học bài ,dụng cụ để kiểm tra
Ma trận bài kiểm tra 45 phỳt
 Mức đ ộ tư duy
Lĩnh vực nội dung
Nhận
Biết
Thụng
Hiểu
Vận Dụng
Thấp
Vận Dụng
Cao
Tổng số
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
 1/ Bàn Về Đọc Sỏch
C1,2
0,5đ
C3,4
0, 5đ
 4 cõu
 1 đ
2/ Tiếng Núi Văn nghệ
C 5, 6
0,5đ
C 7,8
0,5đ
 4 cõu 
 1đ
3/ Bến Quờ
C9,10
0,5đ
C1
2đ
 2 cõu
 0,5đ
1 cõu
2đ
 4/ những ngụi sao xa xụi
C11,12 
0,5đ
C 13
1đ
C 2
4đ
 3cõu 1,5đ
 1 cõu
 4 đ
Tổng số
Tổng Số Cõu
 6 cõu
 6 cõu
1 cõu
2 cõu
1 3 cõu
2 cõu
Tổng Số Điễm
 1,5đ
1,5đ
1đ
6 đ
 4đ
 6đ
ĐÁP ÁN
Đỏp Án phần trắc nghiệm 4đ:
Cõu
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Đỏp Đỳng
 a
 a
 d
 b
 d
 a
 d
 a
 a
 a
 c
 b
Cõu 13:1/ Là nhà mỹ học và lý luận văn học
 2/ Hà Nội.
 3/ Nhà văn.
 4/ Năm 1985
Đỏp Án phầntự luận 6đ:
Cõu 1 : Hs ghi lại tựy sở thớch.( 1đ).
 Nhưng vẫn hướng vào gợi ý sau: Chị liờn đảm đang tần tảo lo lắng cho Anh Nhĩ khụng nệ cụng => Dưới ỏnh mắt của nhĩ Liờn là người vợ hiờn anh hết mực yờu thương.(1đ)
Cõu 2
 Hs nờu cảm nhận tựy ý nhưng vẫn theo một số gợi ý sau:
-Phương Định là cụ gỏi thành thị( Hà nội) xung phong vào chiến trường.
-Chấp hành mệnh lệnh của cấp trờn,năng động dũng cảm khụng sợ nguy hiểm.
- Với đồng đội: yờu thương quan tõm mọi người .
=>Hồn nhiờn , đỏng yờu, dũng cảm được mọi người yờu mến.
*Lưu í;Mỗi ý được 1đ, Gv cú thể chấm tựy vào sự hiểu biết của cỏc em.
@&?
Trường THCS Vĩnh Bỡnh Bắc 2	 Kiểm tra văn ( phần truyện) 
 Họ và Tờn: Thời gian : 45 phỳt.
Lớp:9/
 Điểm Lời Phờ của Giỏo viờn
 Phần Trắc Nghiệm : ( 4đ )
 Khoanh trũn vào cõu đỳng sau .
C õu 1: Chu Quang Tiềm được cụng nhận là:
a/ Nhà mỹ học và lý luận văn học, b/ Nhà sử học, c/ Nhà văn hũa học, d/ Nhà địa lớ học.
C õu 2: Theo Tỏc Giả đọc sỏch cú ý nghĩa quan trọng như thế nào? 
a/ Tớch lũy và nõng cao học vấn, b/ Chứng tỏ khả năng, c/ Làm đẹp tõm hồn, d/ Làm giào trớ tuệ.
C õu 3: Tỏc Giả khuyờn mọi người đọc sỏch như thế nào cho đỳng?
 a/Sỏch nhiều phải đọc nhiều, b/ sỏch nhiều phải đọc nhanh 
 c/ Tranh thủ đọc ngay khi rảnh, d/ Chọn cho tinh đọc cho kỹ.
C õu 4: Cỏch đọc sỏch như thế nào là tốt?
 a/ Tựy hứng, b/ Đọc cú kế hoảch,c/ Tranh thủ, d/ Vội vàng.
C õu 5 : Nguyễ Đỡnh thi hoạt động văn nghệ thuộc lónh vực nào?
 a/ Sỏng tỏc nhạc, soạn kịch, b/ Viết lý luận phờ bỡnh, c/ Làm thơ viết văn, d/ Tất cả cỏc lĩnh vực trờn
C õu 6 : Theo Nguyễn Đỡnh Thi tư tưởng nghệ thuật do đõu mà cú ?
 a/ Trong cuộc sống hàng ngày, b/ Do tưởng tượng mà cú, c/ Được nghe kể, d/ Do bạn bố cung cấp.
Cõu 7: Văn nghệ nối sợi dõy đồng cảm giữ nghệ sĩ với bạn đọc qua?
 a/ Lý trớ, b/ Tỡnh cảm, b/ Cảm xỳc, d/ Con tim.
Cõu 8: Văn nghệ, giỳp cho người đoc sống như thế nào? 
 a/ Hoàn thiện về nhõn cỏch, b/ Nõng cao trớ tuệ, c/ Biết yờu thương , d/ Phõn biệt đỳng sai.
Cõu 9: Đọc cõu : “Suốt đời anh chỉ làm em khổ tõmmà em vẫn nớn thinh .”
 Toỏt lờn phẩm chất gỡ của chị Liờn. 
 a/ Đảm đang, b/ Hy sinh,chịu đựng c/ Ít núi , d/Sống lặng lẽ .
Cõu 10: Thiờn nhi ờn được miờu tả trong truyện ngắn bến Quờ đang ở mựa nào??
 a/ Mựa xuõn, b/ Mựa hạ , c/ Mựa thu , d/ Mựa đụng.
Cõu 11: Ngụi kể trong truyện: “ Những ngụi sao xa xụi” giống với ngụi kể của truyện ngắn nào?
 a/ Bến Quờ, b/ Làng, c/ Cố hương, d/ Lặng lẽ Sa Pa.
Cõu 12: Truyện ngắn Những ngụi sao xa xụi viết về những cụ gỏi làm nhiệm vụ tải đạn ra chiến trường 
 chống Mỹ?
 a/ Đỳng , b/ Sai, 
Cõu 13: Điền những thụng tin phự hợp vào cột B.(1đ)
Cột A
Cột B
1/Chu Qua Tiềm là nhà
2/Nguyễn Đỡnh Thi quờ ở
3/Lờ Minh Khuờ là nhà văn hay nhà thơ
4/Nguyễ minh Chõu viết truy ện Bến Quờ vào năm nào?
 Phần tự luận : ( 6 đ ) 
Cõu 1: Ghi lại một cõu núi của chị Liờn núi về anh Nghĩ. Qua đú nờu ý nghĩa của của cõu núi?( 2đ)
Cõu 2: Phương định Tiờu biểu cho thế hệ trẻ trong thời kỳ chống Mỹ cứu nước. Dựa vào đoạn trớch: “ Những ngụi sao xa xụi” em hóy nờu cảm nhận của em về nhõn vật Phương Định. ( 4đ).
Bỏi làm
..