Giáo án môn Ngữ văn lớp 9 - Tuần 29 đến tuần 32

TUẦN 29
 TIẾT 141.142
Lê Minh Khuê
 I.Yêu cầu :
 Giúp học sinh :
Cảm nhận được tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên trong cuộc sống chiến đấu gian lao, hi sinh nhưng vẫn lạc quan của các nhân vật nữ thanh niên xung phong trong truyện.
Thấy được nét đặc sặc trong miêu tả nhân vật, đặc biệt là mặt tâm lí, ngôn ngữ và nghệ thuật kể chuyện của tác giả.
Rèn luyện kĩ năng phân tích tác phẩm .
II. Chuẩn bị :
	-Giáo viên : Bảng phu,ï hệ thống những lỗi sai của học sinh trên bài làm của các em 
	- Học sinh : Bảng phu.ï 
 III. Trọng tâm : Rèn kĩ năng viết bài văn 
 IV. Tiến trình lên lớp :
	-1.Oån định :
-2 Bài cũ : Em hãy cho biết những nội dung sâu sắc của truyện ngắn Bến Quê 
 Thành công của nghệ thuật của tác phẩm này là gì?:
-3. Bài mới :
*Lời vào bài Trong những năm tháng kháng chiến chống Mỹ tuyến đường Trường Sơn đã trở thành biểu tượng anh hùng của cuộc chiến đấu giành độc lập tự do . Dưới bom rơi lửa đạn của quân thù, con đường vẫn vươn dài về phía trước , chở trên mình bao đoàn quân, bao đoàn xe rầm rập tiến về Nam . Để cho cái mạch máu Trường Sơn ấy luôn luôn thông suốt, đã có hàng loạt thanh n iên xung phong ngày đêm sang lấp hố bom, phá bom nổ chậm . Truyện ngắn Ngôi sao xa xôi- Lê Minh Khuê sẽ đem đến cho chúng ta những tình cảm đặc biệt về những cô gái đầy mộng mơ nhưng cũng đầy gan lì trong chiến đấu . 
Hoạt đông thầy và trò
Nội dung 
Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu chung về tác giả tác phẩm. 
 *GV: Yêu cầu học sinh đọc phần chú thích dấu sao sách giáo khoa .
-Em hãy cho biết vài nét về tác giả tác phẩm?
*GV: Chốt lại về tác giả- Bàbắt đầu sáng tác trong thời kháng chiến chống Mĩ . Những tác phẩm của bà ra mắt bạn đọc vào đầu năm 70 của thế kỉ XX , đều viết về cuộc sống và chiến đấu của thanh niên xung phong và bộ dội trên tuyến đường Trường Sơn, đã gây sự chú ý cho bạn đọc. Từ năm 1975, sáng tác của lê Minh Khuê bám sát những chuyển biến của đời sống , đề cập hiều về những bức xúc của xã hội, của con người với tinh thần đổi mới mạnh mẽ .
- Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm-Là tác phẩm đầu tay của tác giả trong cuộc kháng chiến chôùng Mĩ. Bà cósở trưởng về truyện ngắn, với ngòi bút miêu tả tâm lí tinh tế sắc sảo, đặc biệt là tâm líù phụ nữ .
Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc, tóm tắt , phân bố cục :
*GV : Hướng học sinh đọc giọng đọc tâm tình, phân biệt giữa lời thoại ngắn gọn giữa các nhân vật .( Giáo viên chỉ hướng học sinh đọc đoạn đầu và đoạn miêu tả cảnh phá bom của các cô gái còn các đoạn khác giáo viên có thể tóm tắt )
- Đọc mẫu đoạn đầu .
-Gọi học sinh đọc tiếp .
* GV: Nêu nội dung chính của truyện này?
*HS:Truyện viết về cuộc chiến và chiến đấu gian khổ, hiểm nguy của các cô gái thanh niên xung phong ở đường Trường Sơn thời chống Mĩ cùng với những vẻ đẹp tâm hồn của họ.
*GV:Hướng học sinh tìm hiểu các chú thích sgk.
*GV: Hãy xác định bố cục của truyện?
*HS: Bố cục của truyện chia ba đoạn :
-Đoạn 1: Từ đầu  ngôi sao trên mũ 
+ Công việc và cuộc sống của ba cô gái thanh niên.
-Đoạn 2: Kế ..Chị Thoa bảo .
+ Cảnh phá bom.
-Đoạn 3 : Còn lại .
+ Niềm vui của ba người sau trận mưa đá .
*GV: Ngôi kể của truyện là ngôi nào và có tác dụng gì?
*HS:Ngôi thứ nhất người kể là Phương Định- Nhân vật chính . Lực chọn ngôi kể này nhà văn đã tạo thuận lợi để biểu hiện đời sống nội tâm với nhiều cảm xúc ấn tượng hồi tưởng của nhân vật làm nên vẻ đẹp trong sáng hồn nhiên của những cô gái thanh niên xung phong .
 *GV: Treo bảng tóm tắt truyện.
 -Ba nữ thanh niên xung phong làm thành một tổ trinh sát mặt đường tại một trọng điểm trên tuyến đường Trường Sơn. Họ gồm có hai cô gái trẻ là Thao, Định và Nho và tổ trưởng của họ là chị Thao hơi lớn tuổi . Thường ngày họ quan sát dịch ném bom, đo khối lượng đất đá phải san lấp, đánh dấu vị trí bom chưa nổ và phá bom với số lượng là từ ba lần đến năm lần, họ ở dưới một cái hang dưới chân cao điểm, xa đơn vị. Cuộc sống của ba cô gái ở một nơi trọng điểm giữa chiến trường, dù khắc nghiệt và nguy hiểm nhưng vẫn có niềm vui hồn nhiên của tuổi trẻ, những giây phút thanh thản, mơ mộng và đặc biệt và gắn bó yêu thương nhau trong tình đồng đội dù mỗi người một cá tính.
- Truyện tập trung miêu tả nhân vật chính – Phương Định giàu cảm xúc luôn nhớ về những kỉ niệm của tuổi thiếu nữ, gia đình và thành phố thân yêu .
- Cuối truyện là tâm trạng của ba cô gái trong lần phá bom- Nho bị thương và được sự chăm sóc của hai người còn lại .
Hoạt động 3: Đọc và tìm hiểu truyện .
*HS:Đọc lại từ đầu  ngôi sao trên mũ 
* GV:Ba nhân vật nữ thanh niên xung phong trong tổ trinh sát mặt đường có những nét gì chung đã gắn bó họ với nhau ?
-Treo bảng phụ có những chi tiết về cuộc sống và công việc của các nhân vật 
*HS: Thảo luận .
+Hoàn cảnh sống chiến đấu :
-Ở trong cái hang dưới chân núi cao .
- Đường bị đánh lở loét màu đất đỏ trắng lẫn lộn.
- Hai bên đường không có lá xanh – những thân cây bị tước khô cháy.
-Một vài thùng xăng, ô tô méo mó han gỉ .
+Công việc :
- Đo khối lượng đất đá lấp vào hố bom .
- Đếm, phá bom chưa nổ .
- Luôn căng thẳng thần kinh 
- Bị bom vùi lấp .
-Chạy trên cao điểm cả ban ngày . 
- Thần chết không thích đùa : nằm trong ruột quả bom .
- Đất bốc khói không khí bàng hoàng, máy bay ầm ĩ
- Thần kinh căng như chão .
- Thời tiết nóng 30 độ .
*GV: Ba cô gái có những sở thích gì ? Em có nhận xèt gì về họ ?
*HS: Sở thích từng người không giống nhau .
+Nho thích thêu thùa.
+ Chị Thao chăm chép bài hát, chiến đấu rất gan dạ nhưng rất sợ máu chảy.
+ Định thích ngắm mình trong gương, thích hát .
-Họ là những cô gái trẻ hồn nhiên và có nhiều mơ ước, hay mộng mơ .
* GV: Chuyển ý sang phân tích Phương Định . 
- Trong truyện ai là nhân vật chính?”
*HS: Nhân vật chính là Phương Định.
*GV:Phương Định tự gới thiệu mình qua những chi tiết nào?
*HS: Con gái Hà Nội loại khá, tóc, dài, cổ cao, mắt có cái nhìn xa xăm, không hiểu sao các anh pháo thủ và lái xe hay hỏi thăm viết thư, có suy nghĩ người đẹp nhất là người mặc quân phục có ngôi sao trên mũ. Thích ngắm mình trong gương, thề không lấy chồng, hằng đêm say sưa hát ầm ĩ .
*GV: Qua đóù em nhận xét tính cách của nhân vật này ra sao?
*HS:Giản dị yêu đời. Nội tâm phong phú tinh nghịch, trẻ con ngây thơ.Một cô gái đầy nữ tính, đẹp đáng yêu, thời niên thiếu sống vô tư hồn nhiên bên mẹ với nhiều kỉ niệm đẹp.
*GV: Tác giả đã tập trung miêu tả diễn biến tâm trạng của cô trong một lần phá bom. Cảm thấy ánh mắt chiến sĩ, không sợ nữa, sẽ không đi khom, cẩn thận bỏ gói thuốc, khỏa đất lắp lại chở lại chổ núp, nép người vào bức tường nhìn đồng hồ có nghĩ đến cái chết, cố thủ, liều mình cho dù bom có nổ.
*GV: Em có nhận xết gì về giọng kể, qua đó em có nhận xét gì về cô trong khi làm nhiệm vụ?
*HS:Giọng kể thể hiện sự chủ động, bình tĩnh dũng cảm, tính cẩn thận,ý thức trách nhiệm sẵn sàng huy sinh.
*GV:Những chi tiết nào nói về tình yêu thương đồng đội và tính cách dịu dàng của cô?( Treo bảng phụ có đoạn văn)
*HS:Đặt Nho lên đùi, rửa cho Nho, tiêm cho Nho.
 *GV:Tâm trạng của Định khi phát hiện mưa đá như thế nào?
*HS:Chạy vào chạy ra. Mưa đá cha mẹ ơi. Vui thích cuốn cuồn hồn nhiên.
 *GV:Em có nhận xét gì về đoạn văn miêu tả nỗi nhớ của Định, qua đó ,em hãy nêu cảm nhận của mình về tâm hồn của cô?
 *HS: Thảo luận :Mưa tạnh, tiếc thẩn thờ, nhớ mẹ, cái cửa sổ ngôi sao, bầu trời thành phố, bà bán kem, trẻ con con đường, những ngọn đèn, hoa công viên, quả bóng, tiếng rao của bà bán xôi:
 Cô yêu quê hương, da diết, lắng sâu, vừa là một chiến sĩ gan dạ, dũng cảm, vừa là một cô gái đầy nữ tính.
 Hoạt động4: Tìm hiểu nghệ thuật truyện 
*GV:Nhận xét đặc điểm của truyện?
 *HS:Truyện ngắn thuật lại ở ngôi thứ nhất thuận lợi trong việc miêu tả nội tâm, miêu tả kết hợp với kể chuyện giọng kể thay đổi theo hoàn cảnh rất tự nhiên làm nổi bật tính cách nhân vật trẻ trung, hồn nhiên, đầy nữ tính.
-Xây dựng tâm lí nhân vật : chủ yếu là miêu tả .
 Hoạt động 5: Tổng kết
 *HS: Nêu cảm nhận của mình về các nhân vật, qua đó hình dung thế hệ trẻ thời chống Mỹ cứu nước.
- Truyện Ngôi sao xa xôi đã gợi lại cả một thời chiến đấu vô cùng gian khổ khốc liệt của quân và dân ta trong những năm 1970 – chống Mỹ cứu nước – thế hệ trẻ những cô gái xung phong của một thời kháng chiến chống Mỹ anh hùng .
Hoạt động 6: Luyện tập :
* GV: Vì sao tác giả đặt tên truyện là Ngôi sao xa xôi ?
*HS: Từ ánh mắt nhìn xa xăm của Phương Định, hình ảnh mơ mộng lãng mạn, đẹp trong sáng phù hợp với những cô gái mơ mộng đang sống chiến đấu trên tuyến đường Trường Sơn. 
I. Tác giả- tác phẩm. 
1. Tác giả:
Lê Minh Khuê (1949)
-Quê : Tĩnh Gia –Thanh Hóa .
-Sở trường về truyện ngắn với ngòi bút miêu tả tâm lí tinh tế sắc sảo, đặc biệt là tâm líù phụ nữ .
2. Tác phẩm: 
Những ngôi sao xa xôi là tác phẩm đầu tay của tác giả, sáng tác năm 1971 lúc cuộc kháng chiến chống Mĩ của dân tộc diễn ra ác liệt.
II.Tóm tắt , phân bố cục :
1. Tóm tắt:
2. Phân bố cục : 
*Chia ba đoạn :
-Đoạn 1: Từ đầu  ngôi sao trên mũ 
+ Công việc và cuộc sống của ba cô gái thanh niên.
-Đoạn 2: Kế bây giờ là buổi trưa 
+ Cảnh phá bom.
-Đoạn 3 : Còn lại .
+ Niềm vui của ba người sau trận mưa đá .
III.Tìm hiểu truyện .
1. Những nét tính cách chungvà riêng của ba cô gái thanh niên xung phong .
a. Những nét tính cách chung:
+Hoàn cảnh sống chiến đấu:
-Ở trong cái hang dưới chân núi cao.
- Đường bị đánh lở loét màu đất đỏ trắng lẫn lộn.
- Hai bên đường không c ... Hướng dẫn luyện tập. 
*HS: Đọc yêu cầu bài tập 1.
*GV: Gọi 1 HS đứng tại chỗ làm.
*HS: Nhận xét, bổ sung .
I/ Ôn tập lí thuyết:
-Mục đích và tác dụng của soạn thảo hợp đồng: Ghi lại nội dung thỏa thuận về trách nhiệm ,quyền lợi nghĩa vụ, của hai bên tham gia. Nhằm thực hiện công việc có hiệu quả.
- Một bản hợp đồng cần có những mục:
+Phần mở đầu.
+Phần nội dung .
+ Và phần kết thúc.
 Phần nội dung chính được trình bày dưới hình thức ghi lại nội dung hợp đồng theo từng điều khoản đã thỏa thuận.
II/ Luyện tập:
 Bài tập 1 tr157:
a.Hợp đồng có giá trị từ ngày tháng. năm
b.Bên B phải thanh toán cho bên A bằng đô la Mỹ.
c. Bên A sẽ không nhận nếu bên B đưa loại hàng không đúng phẩm chất. Không đúng quy cách như đã thỏa thuận.
d) Bên A có trách nhiệm bảo đảm số lượng, chủng loại .. như đã thỏa thuận với bên B.
*GV: Hướng dẫn học sinh viết bài tập2.
*GV: Em hãy thêm những thông tin cần thiết cho đầy đủ và sắp xếp theo bố cục hợp đồng ?
*HS: Viết bài tập 2
*GV: Theo dõi, nhận xét, sửavà ghi điểm.
Bài tập 2tr 158:
* Lập hợp đồng:
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
******
HỢP ĐỒNG CHO THUÊ XE
Căn cứ vào nhu cầu và khả năng của hai bên hợp đồng 
-Hôm nay ngày tháng . năm.
- Địa điểm:
 -Chúng tôi gồm:
- Bên A người có xe cho thuê đại diện là ông Nguyễn văn A
 Địa chỉ:
 -Bên B người cần thuê xe đại diện là ông bà nguyễn văn C
 Địa chỉ : 
 Chứng minh dân dân số :. Do sở công an cấp tháng .năm
 -Hai bên thống nhất hợp đồng như sau:
Điều 1: Nội dung giao dịch
 Bên b cho bên a thuê một chiếc xe hiệu mini Nhật, màu tím trị giá 1.000.000 đồng với thời gian 3 ngày đêm.
Điều 2: Trách nhiệm và nghĩa vụ bên A bảo đảm giao xe đúng thời hạn, đúng kiểu và giá trị như thỏa thuận.
Điều 3: Trách nhiệm và nghĩa vụ đối với bên B. Giao trả xe đúng thời hạn. Bảo quản xe cẩn thận, không để mất mát hư hỏng.
Điều 4: Nếu xe bị mất hoạt hư hỏng thi bên B có trách nhiệm bồi thường cho bên A.
Nếu trả xe chậm thì phải nộp tiền gấp đôi cho bên A.
Điều 5 :Phương thức thanh toán bằng tiền mặt với mức thuê 10.000 đ/ngày đêm.
Hiệu lực của hộp đồng này có hiệu lực từ ngày..tháng  năm.... Trong quá trình thực hiện hợp đồng, nếu có điểm nào chưa phù hợp, thì hai bên sẽ bàn bạc đi đến thống nhất cách giải quyết.
Hợp đồng này được lập thành hai bản, có giá trị như nhau, mỗi bên giữ một bản. 
Đại diện bên A Đại diện bên B
( kí tên, ghi rõ họ tên) ( kí tên, ghi rõ họ tên)
Hướng dẫn học ở nhà:
 	 -Làm bài tập còn lại .
-Chuẩn bị bài Tổng kết văn học nước ngoài 
***************o0o**************
TUẦN :32
TIẾT :159-160
I.Yêu cầu :
 Giúp học sinh :
- Ôn lại lí thuyết về đặc điểm và cách viết một bản hợp đồng.
-Biết viết được một bản họp đồng thông dụng, Có nội dung đơn giản và phù hợp với lứa tuổi.
-Có ý thức thận trọng khi thảo hợp đồng và ý thức nghiêm túc tuân thủ những điều kí trong hợp đồng.
II. Chuẩn bị :
	-Giáo viên : Các mẫu hợp đồng .
	- Học sinh : Soạn bài
III. Trọng tâm : Biết viết được một bản họp đồng thông dụng, Có nội dung đơn giản và phù hợp với lứa tuổi.
IV. Tiến trình lên lớp :
	-1.Oån định :
-2 Bài cũ : 
-Nêu đặc điểm của hợp đồng?
- Cách trình bày một hợp đồng?
-3. Bài mới :
*Lời vào bài : Với tiết" Luyện tập viết hợp đồng" sẽ giúp các em vốn hiểu biết, để thảo các hợp đồng. Từ đó có thái độ đúng với công việc soạn thảo hợp đồng trong cuộc sống thực tế sau này.
Hoạt động 1: Lập bảng thống kế những tác phẩm văn học nước ngoài .
*GV: Hướng dẫn học sinh ôn tập bằng hình thức trò chơi:
Tiết 1: 
*GV Chia lớp thành sáu nhóm, cho đại diện bắt thăm có tên tác phẩm ( Bí mật của nhóm ) *HS: Bàn bạc ở nhóm. Cử dại diện lên bảng vẽ các chi tiết tiêu biểu của tác phẩm.
*GV: Cho HS bắt thăm một lần nửa chọn những bức tranh để đóan tên tác phẩm và trình bày những nét tiêu biểu của tác phẩm về Tên bài, Tác giả, Nước, Thể loại, Tóm tắt nội dung, Đặc sắc nghệ thuật.
* GV: Nhận xét đánh giá điểm từng phần cho nhóm .
Tiết 2: 
*GV: Thay đổi hình thức : Chọn tác phẩm cho học sinh bắt thăm.
-Cho các nhóm diễn tả động tác có liên quan đến tác phẩm mình bắt thăm được. Nhóm quan sát có thể đoán Tên bài, Tác giả, Nước, Thể loại, Tóm tắt nội dung, Đặc sắc nghệ thuật.( sau đó thực hiện ngược lại ) .
STT
Tên bài 
Tác giả
Nước
Thể loại
 Tóm tắt nội dung
Đặc sắc nghệ thuật
 1
Mây và sóng
Ta -go
Aán Độ
 Thơ tự do
Qua lời trò chuyện của em bé với người mẹ bài thơ thể hiện tình yêu vô hạn với mẹ và ngợi ca tình mẹ con.
Lời thơ mang giọng điệu và ngôn ngữ hồn nhiên của trẻ thơ, nhiều hình ảnh đẹp giàu sức tưởng tượng và gợi cảm.
2
 Cố hương
 Lỗ Tấn
1881-1936
 Trung Quốc
 Truyện
 Trong truyện về thăm quê nhân vật “tôi” đã chứng kiến những đổi thay theo hướng suy tàn của làng quê và cuộc sống người nông dân.
 Qua đó truyện miêu tả thực trạng của xã hội nông thôn Trung Hoa đương thời đang đi vào tiêu điều và suy nghĩ về con đường đi của nông dân và cả xã hội.
 Tự sự ngôi kể thứ nhất.
- xen kẻ tự sự với miêu tả: tả cảnh và nội tâm nhân vật.
3
 Những đứa trẻ
 M.Go –rơ -ki
 Nga
 Truyện
 Câu chuyện về tình bạn nảy nở giữa chú bé nhà nghèo A-li- o-sa với những đứa trẻ con viên sỉ quan sống thiếu tình thương ở bên làng xóm.
Tự sự, truyện giàu kịch tính ngôi kề thứ 3, Kể xen miêu tả.
4
 Ro- bin –xon ngoài hoan đảo
 Đi.phô
1960-1731
Anh
Trích tiểu thuyết
 Qua bức chân dung tự họa và lời kể của Rô- bin- xơn, đoạn truyện đã miêu tả cuộc sống vô cùng khó khăn và thể hiện tinh thần lạc quan của nhân vật khi một mình nơi hoang đảo suốc trên 10 năm ròng rã.
Tự sự ngôi kể thứ nhất, xưng tôi.Kể xen miêu tả
 5
 Bố của xi- mông
 Mo-pa xăng
Pháp
Truyện
 Tâm trạng đau khổ của bé Xi -mông không có bố và sự gặp gở của em với bác thợ rèn phi -lip dẫn đến việc em có người bố.
Truyện đề cao lòng nhân ái, nhắn nhủ chúng ta lòng quan tâm tình yêu thương đối với những con người, chịu nhiều thiệt thòi, bất hạnh.
Tự sự ngôi kẻ thứ ba
kể xen miêu tả cảnh sâu sắc. Miêu tả nội tâm nhân vật.
 6
 Con chó bấc
 Lân Đơn
 Mỹ
 Trích tiểu thuyết
 Đoạn văn miêu tả đặc biệt của con chó Bấc với người chủ Thooc -tơn, thể hiện những nhận xét tinh tế, trí tưởng tưởng phong phú và lòng yêu loài vật của tác giả
 Tự sự ngôi kể thứ nhất
xưng tôi. Kể xen miêu tả.
 7
Hai cây phong
AI-ma-tốp
Cư-rơ-giơ-xtan
Truyện 
Tình yêu quê hương và câu chuyện người thầyvun trồng mơ ước, hy vọng cho học sinh.
Lời kể hấp dẫn, lối miêu tả theo phong cách hội hoạ, gây ấn tượng mạnh.
8
Chiếc lá cuối cùng 
O-hen-ri
Mỹ
Truyện
Tình yêu thương cao cả giữa những con người nghèo khổ: Cụ Bơ-men, Giôn –xi và Xiu.
Tình tiết hấp dẫn, kết cấu đảo ngược,tình huống hai lần.
 9
Đánh nhau với cối xay gió
Xec-van-tét
Tây Ban Nha
Trích tiểu thuyết
Sự tướng phản về nhiều mặt của hai nhân vật Đôn-ki-hô –tê, Xan –chô –phan xa. Qua đó ca ngợi mặt tốt phê phán mặt xấu.
Nghệ thuật xây dựng nhân vật gây cười.
10
Lòng yêu nước
E-ren-bua
Nga
Nghị luận
Lòng yêu nước bắt đầu từ lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê Như suối chảy ra sông , sông đi ra bể .
Cảm xúc chân thành mãnh liệt.Biện pháp so sánh phù hợp .
11
Đi bộ ngao du 
Ru-o
Pháp
Nghị luận
Ca ngợi sự giản dị, tự do.
Lập luận chặt chẽ,luận cứ 
Sinh động ,có sức thuyết phục .
12
Chó sói và cừu
Hi-po-Lit-Ten
Pháp
Nghị luận
Nêu lên đặc trưng của sáng tác nghệ thuật làm đậm dấu ấn, cách nhìn, cách nghĩ riêng của nhà văn.
Nghệ thuật so sánh, nghệ thuật lập luận hấp dẫn.
13
Cô bé bán diêm
An-đéc-xen
Đan Mạch
Truyện
Nỗi bất hạnh,cái chết đau khổ và niềm tin yêu cuộc sống của em bé bán diêm
Kể chuyện kể hấp dẫn, đan xen giữa hiện thực và mộng tưởng .
14
Buổi học cuối cùng 
Đô –đê 
Pháp
Truyện 
 Yêu nước là yêu cả tiếng nói của dân tộc.
 Xây dựng nhân vật thầy giáo và cậu bé Phrăng.
15
Bài ca nhà tranh bị gió thu phá 
Đỗ Phủ
Trung Quốc
 Thơ
Nỗi khổ nghèo túng và ước mơ có một ngôi nhà vững chắc để che chở cho những người nghèo khó .
Kết hợp trữ tình với tự sự, nghị luận.
16
Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê
Hạ Tri Chương 
Trung Quốc
Thơ
 Tình cảm sâu sắc mà chua xót của người sống xa quê lâu ngày trong khoảnh khắc mới về quê.
Cảm xúc chân thành, hóm hỉnh; Kết hợp với tự sự. 
17
Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh 
Lí Bạch
Trung Quốc
Thơ
Tình cảm quê hương của một người sống xa nhà trong một đêm thanh tĩnh.
Từ ngữ giản dị tinh luyện, cảm xúc chân thành.
18
Xa ngắm thác núi Lư
Lí Bạch
Trung Quốc
Thơ
Vẻ đẹp núi Lư và tình yêu thiên nhiên đằm thắm bộc lộ tính cách phóng khoáng của nhà thơ. 
Hình ảnh thơ tráng lệ huyền ảo.
19
 Ông Lão đánh cá và con cá vàng
Dân gian
Nga
Truyện
Ca ngợi lòng biết ơn đối với những người nhân hậu, phê phán kẻ tham lam.
Lặp lại tăng tiến của cốt truyện, Nhân vật đối lập yếu tố hoang đường .
20
Cây bút thần 
Dân gian
Trung Quốc
Truyện
 Quan niệm về công lí xã hội, về mục đích tài năng nghệ thuật, ước mơ khả năng kì diệu.
Trí tượng tượng phong phú, truyện kể hấp dẫn.
21 
Ông Giuốc –đanh Mặc lễ phục
Mô-li-e
Pháp 
Kịch
Phê phán tính cách lố lăng của tên trưởng giả học làm sang.
Chọn tình huống tạo tiếng cười sảng khoái châm biếm sâu cay.
Hoạt động 2: Luyện tập :
*GV: Ra đề về văn học nuớc ngoài cho HS làm ở nhà.
-Bài tập 4 -Sách giáo khoa/168
Hướng dẫn học ở nhà : 
Nắm hệ thống văn học nước ngoài, làm bài tập về văn học nước ngoài.
Chuẩn bị bài :Bắc Sơn.