Giáo án Ngữ Văn 9 - Học kì I - Trường THCS Thành Cổ

Tuần : 1
Tiết 1; 2
Ngày: 	Văn bản
PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
Lê Anh Trà
A./ Mục tiêu :
- Giúp học sinh thấy dược vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại ,dân tộc và nhân loại ,vĩ đại và bình dị.
Thấy dược một số biện pháp nghệ thuật chủ yếu làm nổi bật vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh .Kết hợp kể vời bình luận ,chọn lọc chi tiết tiêu biểu , ý mạch lạc .
- Từ lòng kình yêu ,tự hào về Bác ,có ý thức tu dưỡng học tập, rèn luyện theo gương Bác.
- Bước dầu có ý niệm về văn bản thuyết minh kết hợp lập luận.
B./ Phương pháp :
- Nêu vấn đề ,trao đổi ,bình luận giảng .v.v.
C./ Chuẩn bị :
- Tư liệu : Những mẫu chuyện về cuộc đời Hồ Chí Minh ,trang ảnh hoặc bằng hình về Bác.
D./ Các bước :
 I./ Ổn định : Kiểm tra sách vở học sinh .
 II./ Bài mới :
 1./ Giới thiệu :
- Bản sắc và văn hoá dân tộc là một truyền thống quí báu làm htế nào để giữ được mà không bị lôi kéo .Tấm gương của Bác kính yêu sẽ là bài học quí giá.
 2./ Triển khai bài :
a./ Hoạt động 1 :
? Hãy nêu sự hiểu biết của em về Bác 
Giáo viên bổ sung ,giải thích một số nét chính.
? Văn bản được trích trong tác phẩm nào .
? Hãy nêu những tác phẩm của Bác Hồ mà em biết . (H/S trao đổi – nêu )
Đọc khúc chiếc mạch lạc ,thể hiện niềm tôn kính với Bác .
- GV đọc
- Gọi H/S đọc ,theo dõi nhận xét .
- H/S đọc lại phần chú thích.
? Văn bản viết theo phương thức biểu đạt nào.
? Thể loại và vấn đề đạt ra .
? Văn bản chia làm mấy phần .(2)
- Từ đầu → hiện đại.
- Còn lại .
b./ Hoạt động 2 :
? Học sinh đọc phần 1.
? Người tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại trong hoần cảnh nào .
? Vì sao vất vả ,gian nan mà Bác Hồ vẩn hoạt động.
? Trao đổi nhóm (2’) .Dựa vào kiến thức học sinh ,hãy nêu vắn tắt năm tháng hoạt động của Bác ở nước ngoài.
? Bác làm thế nào để có vốn tri thức nhân loại. (H/S thảo luận nhanh)
? Chìa khoá để mở ra kho tri thức nhân loại là gì .
? Động lực nào giúp Bác có những tri thức ấy.
? Đ/C minh hoạ.
? Qua tìm hiểu ,em có nhận xét gì về phong cách của Bác.
? Phân tích
GV :hiểu văn hoá nước ngoài để tìm cách đấu tranh giải phóng dân tộc.
? Dựa vào đâu mà người tiêp thu văn hoá nước ngoài sâu rộng đến như vậy.
c./ Hoạt động 3 :
? Suy nghĩ về câu văn cuối của phần 1 :
+ Nghệ thuật
+ Nội dung
H/S trao đổi → nêu .
­Cũng cố T1 :
Đọc lại đoạn một.
Tìm đọc một số văn bản :
Đọc kĩ phần 2 .
I./ Tìm hiểu chung :
1./ Tác giả ,tác phẩm :
Tác giả : (GSK)
Xuất xứ: Trích trong “PC Hồ Chí Minh,
Cái vĩ đại gắn với cái giản dị “.
2./ Đọc và tìm hiểu chú thích :
-Đọc :
Chú thích : 1; 3; 5.(SGK)
3./ Bố cục :
- Văn chính luận 
- Văn bản nhật dụng
- Vấn đề : sư hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hoá dân tộc. 
+ Hồ Chí Minh với sự tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại.
+ Nét đẹp trong lối sống Hồ Chí Minh.
II./ Phân tích:
1./ Hồ Chí Minh với sự tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại.
- Cuộc đời hoạt động đầy gian khổ, vất vã.
Khát vọng tìm đường cứu nước cho dân tộc.
+ Năm 1911 rời bến Nhà Rồng.
+ Qua nhiều cảng trên thế giới.
+ Thăm và ở nhiều nước.
- Cách tiếp thu : Nắm vững phương tiện giao tiếp là ngôn ngữ.
- Qua lao động mà học.
+ Động lực : Ham hiểu biết, học hỏi, tìm hiểu.
- Nói là viết được nhiều thứ tiếng.
- Làm nhiều nghề.
- Đến đâu điều gì chưa biết là hỏi.
Hồ Chí Minh là người thông minh, cần cù, yêu lao động. Người có vốn tri thức vừa sâu vừa rộng.
- Rộng : Hiểu biết văn hoá PĐ – PT.
- Sâu : Uyên thâm.
học hỏi và tiếp thu một cách có chọn lọc, tiếp thu cái hay, cái đẹp, phê phán cái tiêu cực.
ð Tiếp thu văn hoá nhân loại dựa trên nền tảng văn hoá dân tộc.
­ Luyện tập :
NT : Cách lập luận chặt chẽ, cách nêu luận cứ xác đáng, lối diễn đạt tinh tế.
ND: Vừa khép lại vấn dề 1, vừa mở ra vấn đề 2.
- Nét đẹp trong lối sống Hồ Chí Minh.
1./ Người đi tìm hình của nước -CLV.
+ Có nhớ chăng ..ba lô.
2./ Theo chân Bác - Tố Hữu.
+ Anh dắt em vào 
Tiết 2 :
a./ Hoạt động 1 :
? Văn bản được viết trong thời kì nào trong sự nghiệp cách mạng của Bác.
? Trình bày những nét đẹp về lối sống của Bác T/g chú ý khía cạnh nào, phương diện, cơ sở nào.
- GV : đến thăm quê Bác ở làng Sen em thấy những điều trên có trong VB.
- Đọc đoạn 1 “Thăm cõi Bác xưa”
? Em có suy nghĩ gì về trang phục của Bác.
? Việc ăn uống ntn.
? Hãy so sánh lối sống của Bác với các nguyên thủ Quốc gia khác khi sống ở thời đại của Bác.
- GV lấy ví dụ : các tổng thống Bin Clintơn sang Việt Nam để bình .
? Em có suy nghĩ gì về lối sống của Bác.
(Đức tính giản dị của Bác –PVĐ)
? Đoạn này nội dung chủ yếu là gì.
­ GV : cách sống của Bác vô cùng thanh cao , sang trọng”sáng ra ” vì đây không phải là lối sống khắc khổ và cũng không phải là quá thần thánh hóa, khác đời mà đáng là lối sống có VH, là sự giản dị , tự nhiên
? Tại sao tác giả lại so sánh lối sống của Bác với Nguyễn Trãi- vị anh hùng dân tộc ở thế kỉ XV.
? Nêu điểm giống và khác nhau:
- HS trao đổi , nêu
- GV bình và lấy d/c cụ thể
b./ Hoạt động 2:
- GV lấy h/t cuộc sống (cũ , mới)→ giảng.
? Hãy nêu những thuận lợi và nguy cơ về văn hoá trong thời kì hội nhập.
? Trong cuộc sống hiện tại có nhiều biểu hiện về lối sống văn hoá , đó là những lối sống nào.
- HS trao đổi , nêu.
­ GV : ăn mặc, cơ sở vật chất , cách nói ...
- HS đọc ghi nhớ (SGK).
2./ Nét đẹp trong lối sống của Hồ Chí Minh.
- Bác hoạt động ở nước ngoài
- HS : nơi ở, trang phục, ăn uống
- Nơi ở và làm việc :Nhỏ bé, mộc mạc, chỉ vài phòng, là nơi tiếp khách họp bộ chính trị, đồ đạc đơn sơ .
- Trang phục giản dị: quần áo bà ba nâu, áo trấn thủ, dép lốp thô sơ.
- Ăn uống đạm bạc với món ăn dân dã, bình dị (cá kho, rau luộc, dưa ghém, cà muối )
ð Bác đã tự chọn một lối sống vô cùng giản dị.
- Kết hợp giữa kể và bình rất tự nhiên.
- Nghệ thuật đối lập : vĩ nhân mà hết sức gần gũi, giản dị, am hiểu mọi nét văn hoá N/L mà hết sức dân tộc, hết sức Việt Nam.
- Chọn lọc chi tiết tiêu biểu:
- Đan xen thơ NBK, cách dùng từ HR gợi, cho thấy sự gần gũi giữa HCM và các bậc hiền triết.
+ Giống : giản dị , thanh cao..
+ Khác : Bác gắn bó, chia sẽ khó khăn, gian khổ cùng nhân dân.
ð Lối sống của Bác là sự kế thừa và phát huy những nét đẹp của các nhà văn hoá dân tộc. Họ mang nết đẹp thời đại gắn bó với nhân dân.
3./ Ý nghĩa về việc rèn luyện , học tập theo p/c HCM
- Thuận lợi :giao lưu, mở rộng, tiếp xúc với nhiều nềnVH hiện đại.
- Nguy cơ :có nhiều luồng văn hoá tiêu cực, phải nhận biết tác hại của nó
­ Ghi nhớ :( SGK)
III./ Luyện tập :
 - Kể 2 chuyện về Bác
 - Hát 1 bài về Bác
IV./ Hướng dẫn học:
- Học thuộc nội dung bài .
- Sưu tầm thơ văn về Bác.
- Soạn các PCHT
­ Chú ý : đọc kĩ xem lại HT ở lớp 8.
c : 	 XAO ĐỘNG
	Đi từ mùi hương tôi bắt gặp em 
	Hồn lãng mạn thơ gieo vần lúng túng 
	Tôi vồ vập giữa chiều hoàng hôn rụng 
	Ngẫn ngơ nhình xao động một nhành sen .
	Ôi mùi hương vô tình một lần quen 
	Đã thơm lòng tôi trong ngập nghềnh khoảng trống
	Ai đem hương để lòng mìng biến động 
	Để lòng mình thương mãi mênh mông .
	9/9
	Thời đã qua.
------------------------------------¯b¯a¯------------------------------------
Tuần : 1
Tiết : 3
Ngày :
 CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI
A./ Mục tiêu :
- Nắm được nội dung PCVL và PCVC.
- Biết vận dụng những phương châm này trong giao tiếp.
- Luyện tập thực hành trọng tâm hai p/c
B./ Phương pháp : qui nạp, phân tích .
C./ Chuẩn bị : Bảng phụ , các đoạn hội thoại
D./ Các bước :
 I./ Ổn định :( 1’ )
 II./ Bài cũ :KT sách vở môn TV
 III./ Bài mới :
 1./ Đặt vấn đề :
 2./ Triển khai bài :
a./ Hoạt động 1 :
? Em hiểu thế nào là phương châm
- Học sinh đọc VD1 (đối thoại)
? Theo em câu hỏi của Ba đã đầy đủ chưa.(chưa)
? Vì sao
? An cần biết điều gì.
? Khi nói phải nói ntn.
- H/S đọc VD2 : (Lợn cưới áo mới )
? Đọc xong câu chuyện này em rút ra được bài học gì trong giao tiếp .
? Nếu em và bạn em trong 2 nhân vật “lợn cưới” “áo mới” em sẽ hỏi nhau ntn.
? Khi nói cần tuân thủ những điều gì trong giao tiếp .
- Nói đến hội thoại là nói đến giao tiếp .Nhân dân ta có câu “ăn không nên đợi nói không nên lời” ám chỉ những ngời không biết ăn nói .Văn minh ứng xử là nét đẹp của nhân cách văn hoá .”Học ăn ,học nói , học gói, học mở” là cách học mà ai cũng cần phải biết .
b./ Hoạt động 2 :
- H/S đọc VD SGK :(truyện cười)
? Trưyện cười phê phán điều gì.
- VD : Tình huống :bạn A nghỉ học em không biết rõ lí do, em sẽ nói với GVCN hoặc GVBM như thế nào?
 a./ Bị ốm .
 b./ Trốn học .
 c./ Không biết rõ lí do
? Điều cần tránh trong giao tiếp là gì .
- GV lấy VD : H/S trao đổi nhóm .
+Hãy xác định câu chuyện sau :truyện nào là của PCVC,PCVL .
1./ Trí khôn của ta đây .
2./ Con rắn vuông 
3./ Hết bao lâu 
4./ Đoạn thơ :Vậy nên Lưu cung .
 ..Chứng cứ còn ghi .
- H/S đọc phần ghi nhớ 1,2 .
c./ Hoạt động 3 :
- HS đọc BT 1 
- HS làm bài tập 2 , trao đổi nhóm, điền từ thích hợp .
? Xác định phương châm .
- HS làm bài tập 3 .
 +Đọc truyện cười :”Có nuôi được chăng”
? Yếu tố gây cười 
? Phân tích .
? Vì sao phải sử dụng các cụm từ
I./ Phương châm về lượng
1./ Ví dụ :(SGK)
2./ Nhận xét
- VD1
- Bơi : di chuyển trong nước và trên mặt nước bằng cử động của cơ thể
- 1 địa điểm cụ thể
→ đúng với yêu cầu giao tiếp
- VD2 :
→ không nên nói nhiều quá những điều không cần thiết .
3./ Ghi nhớ :
­ Nói không thừa, không thiếu, phù hợp với vấn đề giao tiếp .
­ Chú ý :
- Trong giao tiếp, có lúc sơ ý hay vội vàng, ngời nói diễn đạt mơ hồ, thiếu rõ ràng, cụ thể khiến cho người nghe hiểu lầm .
II./Phương châm về chất :
1./ Ví dụ :
2./ Nhận xét :
a./ Phê phán những người nói khoắc sai sự thật .
3./ Ghi nhớ :
Phải mói đúng sự thật , nói đúng cái tâm của mình, đúng tấm lòng của mình
1. Trí khôn của ta đây (lương)
2. Con rắn vuông (chất )
3. Hết bao lâu (GV kể )
4. Trích phần đầu trong “BNĐC”
 Vậy nên ..............còn ghi (chất)
II./ Luyện tập :
1./ Sai phương châm về lượng .
 Thừa : + Nuôi ở nhà
2./ 
a. Nói có sách, mách có chứng .
b. Nói dối
c. Nói mò
d. Nói nhăng, nói cuội
e. Nói trạng 
→ PC về chất 
3./
- PC về lượng
 Thừa :câu hỏi cuối 
4./ a. Thông tên người nói chưa chắc chắn
 b. Không lặp lại nội dung cũ 
 c. 
 d.
 ..
­ GV lấy bảng phụ :PC về lượng hay chất ?
1./ Chúng lập ra nhà tù nhiều hơn trường học. Với giống ta suy kiệt
 → PC về chất .
IV./ Hướng dẫn học :
- Học thuộc ghi nhớ .Làm bài tập 5 → PC về chất .
- Đọc và xem bài tiết 4.
------------------------------------¯b¯a¯------------------------------------
Tuần : 1
Tiết : 4
Ngày :
SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT
TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH
A./ Mục tiêu :
- Giúp HS biết thêm những phương pháp thuyết minh .Những vấn đề trừu tượng ngoài trinh bay, giới thiệu còn cần sử dụng một số biện pháp nghệ thuật .
- Tập sử dụng các biện pháp nghệ thuật trong văn thuyết minh .
- Làm bài tập chỉ ra yếu tố trong văn thuyết minh
B./ Chuẩn bị :
- Các bài tập và đoạn văn bản 
- Các đề tập  ... , D.H»ng, K.Chi
+ Mét sè hay viÕt sai vÒ c¸c PT vµ vÒ c¶ ND: V.TrÝ, Q.§«ng, T.S¬n, V.Anh
c/ Ho¹t ®éng 4:Gv hd hs sửa bài
- HS tù söa ch÷a cho nhau
Chó ý:
+ Ch÷a lçi chÝnh t¶
+ Ch÷a c©u sai
+ Ch÷a ý ®èi tho¹i, ®éc tho¹i vµ ®éc tho¹i néi t©m
+ X©m nhËp vai cña b¹n ®· phï hîp víi yªu cÇu kh«ng
4/ H­íng dÉn vµ nh¾c nhë:
- Khi viÕt bµi ph¶i ®äc kü ®Ò, ®äc kü v¨n b¶n, x¸c ®Þnh vai ®Ó kÓ cho phï hîp
- Khi béc lé néi t©m cÇn bµy tá t×nh c¶m ch©n thµnh kh«ng theo c¶m tÝnh cs nh©n, dùa trªn Vb cã s½n
- TËp kÓ víi nh÷ng néi dung sau:
1, §ãng vai «ng Hai trong “Lµng”
2, §ãng vai c« kü s­ trong “LÆng lÏ Sa Pa” 
3, §ãng vai bÐ Thu trong “ChiÕc l­îc ngµ”.
TiÕt 88-89 : 
Ngµy soạn: 	
Tiết 88-89: Nh÷ng ®øa trÎ
Ngày soạn: 
(M.Goocky)
A/ Môc tiªu:
	- Gióp häc sinh biÕt rung c¶m víi nh÷ng t©m hån tuæi th¬ trong tr¾ng, sèng thiÕu t×nh th­¬ng vµ nghÖ thuËt kÓ chuyÖng cña Goocky trong ®o¹n trÝch tiÓu thuyÕt tù thuËt nµy.
- RÌn kü n¨ng c¶m thô nh÷ng v¨n b¶n tù sù vµ häc tËp c¸ch viÕt v¨n tù sù ng«i kÓ sè 1
B/ ChuÈn bÞ:
- Tranh cña M.Goocky
- Tranh cña nh÷ng ®øa trÎ
TiÕt 88-89 : 
Ngµy soạn: 	
TiÕt 88-89 : 
Ngµy soạn: Nh÷ng ®øa trÎ
(M.Goocky)
A/ Môc tiªu:
	- Gióp häc sinh biÕt rung c¶m víi nh÷ng t©m hån tuæi th¬ trong tr¾ng, sèng thiÕu t×nh th­¬ng vµ nghÖ thuËt kÓ chuyÖng cña Goocky trong ®o¹n trÝch tiÓu thuyÕt tù thuËt nµy.
- RÌn kü n¨ng c¶m thô nh÷ng v¨n b¶n tù sù vµ häc tËp c¸ch viÕt v¨n tù sù ng«i kÓ sè 1
B/ ChuÈn bÞ:
- Tranh cña M.Goocky
- Tranh cña nh÷ng ®øa trÎ
C/ C¸c b­íc:
1. Bµi cò: 
H·y kÓ l¹i tãm t¾t v¨n b¶n "Cè H­¬ng" b»ng lêi cña nh©n vËt NhuËn Thæ.
2.. Bµi míi:
a/ Ho¹t ®éng 1:
I/ T×m hiÓu chung:
HS nªu nh÷ng hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm
1/ T¸c gi¶, t¸c phÈm:
- Nhµ v¨n næi tiÕng, cuéc ®êi nhiÒu gian tru©n, tuæi th¬ cay ®¾ng
+ Võa lao ®éng, võa s¸ng t¸c rÊt nhiÒu
- Trich trong "Thêi th¬ Êu" cuèn ®Çu trong bé ba T.T tù truyÖn
- HS ®äc t¸c phÈm
Chó ý: Ng«n ng÷ ®èi tho¹i cña nh©n vËt lµ nh÷ng ®øa trÎ rÊt hån nhiªn.
2/ §äc vµ chó thÝch:
Biyh- ®inh: Toµ nhµ cao to
3/ Bè côc:
Tuú theo c¸ch chia cho phï hîp
b/ Ho¹t ®éng 2:
? H·y kÓ l¹i khi em lµ Aliosa (01HS kh¸ kÓ trong 5')
II/Ph©n tÝch:
1/ Aliaso vµ ba ®øa trÎ:
? Gi÷a Alosia vµ nh÷ng ®øa trÎ cã ®iÓm nµo gièng vµ kh¸c nhau
- Gièng: 
+ ThiÕu thèn t×nh c¶m nªn ®ång c¶m
+ HiÕu ®éng vµ nh¹y c¶m
- Kh¸c:
+ TÇng líp: Quý téc (Ba ®øa trÎ)
 H¹ l­u (Alosia)
+ Cã häc tËp tèt, gß bã, cã gi¸o dôc
+ ThÊt häc, tù do, cã gi¸o dôc
? §äc trong v¨n b¶n em thÊy cã ®iÓm nµo khã hiÓu
- C©u hái cña Alosia
- Gi¸o viªn kÓ l¹i ®o¹n ®Çu khi chóng quen nhau
? Bän trÎ kÓ cho nhau nghe nh÷ng chuyÖn g×?
- ChuyÖn b¾t chim
- ChuyÖn vÒ mÑ
- ChuyÖn vÒ bµ Hoµn c¶nh gia ®×nh
- ChuyÖn cæ tÝch
? §iÒu ®­îc thÓ hiÖn râ trong c©u chuyÖn ®ã lµ g×
® Kh¸t khao t×nh mÉu tö
? NhËn xÐt cña em vÒ t×nh b¹n cña bèn ®øa trÎ
* Gi÷a bèn ®øa trÎ n¶y në mét t×nh b¹n hån nhiªn, trong s¸ng, say mª trong c¸c trß ch¬i, c¸c chuyÖn cæ tÝch, chóng ®ång c¶m víi nhau, v­ît qua mäi thµnh kiÕn cña gia ®×nh vµ x· héi.
Chóng lµ nh÷ng ®øa trÎ ®¸ng yªu, th«ng minh, nh¹y c¶m, dòng c¶m vµ giµu c¶m xóc.
LuyÖn tËp:
? V× sao nhµ v¨n kh«ng ®Æt tªn cho nh÷ng ®øa trÎ
a, V× chóng kh«ng cã tªn
b, V× quªn mÊt tªn chóng
c, V× ph¶i dÊu tªn
d, Cã tÝnh kh¸i qu¸t vµ ®Ëm chÊt cæ tÝch
? C©u chuyÖn ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo
a, TT tr÷ t×nh
b, TT lÞch sö
c, TT tù thuËt
d, Håi ký
TiÕt 2
? H·y ®äc l¹i v¨n b¶n theo vai
- Gäi 04 em ®äc 04 vai cña bèn ®øa trÎ
(§äc v¨n b¶n t¹i Sgk líp 8 cò)
? §ãng vai l·o ®¹i t¸ 5')
2/ L·o ®¹i t¸:
? L·o ®¹i t¸ cã hµnh ®éng g× vµ lêi nãi nh­ thÕ nµo
- HS:
+ Hµnh ®éng: N¾m lÊy vai t«i vµ dÉn t«i qua cæng
+ Lêi nãi: CÊm kh«ng ®­îc ®Õn nhµ tao
? NhËn xÐt:
® Hµnh ®éng th« b¹o, lêi nãi h¸ch dÞch, khinh bØ Alosia
Lµ con ng­êi cã th¸i ®é kÎ cao, hèng h¸ch ë tÇng líp trªn
? Ali«sa cã ph¶n kh¸ng nh­ thÕ nµo
- QuyÕt liÖt, béc lé t©m lý trÎ con (l¹nh g¸y)
? MÆc dï bÞ ®èi xö nh­ vËy nh­ng Ali«sa ®èi víi bän trÎ nh­ thÕ nµo
- Gi÷ quan hÖ tèt víi ba ®øa trÎ
? V× sao 
- Ali«sa ®· ph©n biÖt ®­îc ba ®øa trÎ víi cha cña chóng, nhËn ra c¶nh ngé còng bÞ ®ßn roi, còng thÌm cã b¹n ®Ó ch¬i
? Em cã suy nghÜ g× vÒ c¸ch nh×n nhËn cña Ali«sa
® Quan hÖ vµ nh×n nhËn chñ yÕu dùa trªn trùc c¶m trÎ th¬ nh­ng lµ trùc c¶m ®óng ®¾n.
3/ H×nh ¶nh ng­êi bµ:
? Bµ lµ ng­êi nh­ thÕ nµo trong c¸c c©u chuyÖn.
- Nh©n hËu, réng l­îng, tin ch¸u, th­¬ng yªu gÇn gòi chÊu, Ali«sa yªu vµ kÝnh träng bµ.
? Trong ch­¬ng tr×nh v¨n häc tõ líp 6 ®Õn líp 9 cã nh÷ng v¨n b¶n nãi vÒ trÎ em vµ béc lé rÊt rá t©m lý cña chóng ®ã lµ nh÷ng t¸c phÈm nµo 
 - Cæng tr­êng cña ta
 - Trong lßng mÑ
- CBBD
III/ Tæng kÕt:
? NhËn xÐt vÒ néi dung, nghÖ thuËt
- NT: - X©y dùng nh©n vËt trÎ th¬ ®iÓn h×nh, ®éc ®¸o, thÓ hiÖn t©m lý phï hîp ® trang håi ký hÊp dÉn
- ND: 
+ T×nh c¶m b¹n bÌ thuû chung, g¾n bã, v­ît qua thµnh kiÕn gia ®×nh vµ x· héi
+ Tuy cßn nhá nh­ng nhËn thøc ®­îc ®óng - sai, cã th¸i ®é ®óng ®¾n víi b¹n.
? Khi ®äc truyÖn em thÝch Ali«sa ë nh÷ng ®iÓm nµo
- HS trao ®æi - nªu
IV/ LuyÖn tËp:
? C©u chuyÖn ®· ®Ó l¹i bµi häc g×
- HS trao ®æi nhãm 02 em - nªu
+ Quan hÖ gi÷a con ng­êi víi con ng­êi
+ T×nh c¶m b¹n bÌ trong s¸ng, thuû chung
+ Kh«ng nªn cã hµnh ®éng th« b¹o víi trÎ
+ Kh«ng ph©n biÖt giµu, nghÌo
? X¸c ®Þnh ND ®o¹n trÝch
a, Nh©n vËt "t«i" kÓ chuyÖn cho b¹n hµng xãm nghe
b, T×nh c¶m th©n thiÕt cña bèn ®øa trÎ
c, Nh÷ng ®øa trÎ nghÌo khæ sèng cïng lµng.
V/ H­íng dÉn häc:
- TËp kÓ ph©n vai (Ali«sa)
- N¾m kü néi dung bµi häc
- T×m ®äc toµn truyÖn.
TiÕt 80:
Ngµy soạn: 	
Tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng viÖt
A/ Môc tiªu:
	- Gióp häc sinh «n l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ tiÕng viÖt vµ v¨n häc trong häc ký I líp 9
- Còng cè thªm kû n¨ng lµm bµi kiÓm tra tr¾c nghiÖm vµ tù luËn, thÊy râ ®­îc ­u ®iÓm vµ h¹n chÕ trong bµi lµm cña m×nh
- ChØ ra nh÷ng h¹n chÕ ®Ó häc sinh rót kinh nghiÖm
B/ ChuÈn bÞ:
+ Bµi kiÓm tra ®· chÊm
+ Nh÷ng bµi m¾c nhiÒu lçi
C/ C¸c b­íc:
1. Bµi míi:
a/ Ho¹t ®éng 1:
I/ NhËn xÐt chung:
* ¦u ®iÓm:
- PhÇn lín c¸c em lµm bµi ®­îc, ®· x¸c ®Þnh râ néi dung chÝnh trong c¸c bµi tr¾c nghiÖm, phÇn tù luËn ®· thÓ hiÖn ®óng yªu cÇu vµ râ néi dung
- Bµi lµm s¹ch sÏ, c¸ch diÔn ®¹t trong tù luËn kh¸ tèt. Giái: 5 em, kh¸ 12 em, TB 22 em, yÕu 7 em (V¨n TrÝ)
* Nh­îc ®iÓm:
- Mét sè em vÉn ch­a tù chñ khi lµm bµi, cßn quay cãp lÉn nhau
- Mét sè em bµi lµm cßn bÈn,sai lỗi chính tả nhiều 
II/ Häc sinh lªn ch÷a bµi:
- Mét em lªn ®¸nh l¹i phÇn T.N
- Mét em lªn ghi s¬ l­îc ND cña TL
® Nh­ tiÕt 74
HS söa l¹i bµi cña m×nh vµo giÊy KT b»ng bót ®á l¹i mét lÇn n÷a.
* H­íng dÉn, dÆn dß:
- Häc l¹i kü lý thuyÕt. §Êy lµ nh÷ng KT c¬ b¶n trong phÇn T.V ë häc kú I líp 9.
- ¤n tËp l¹i KT cña ch­¬ng tr×nh tõ líp 6 ®Õn líp 9.
 ------------------------------------------------------------
TiÕt81: 
Ngµy soạn: 	
Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n
A/ Môc tiªu:
	- Gióp häc sinh «n l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ tiÕng viÖt vµ v¨n häc trong häc ký I líp 9
- Còng cè thªm kû n¨ng lµm bµi kiÓm tra tr¾c nghiÖm vµ tù luËn, thÊy râ ®­îc ­u ®iÓm vµ h¹n chÕ trong bµi lµm cña m×nh
- ChØ ra nh÷ng h¹n chÕ ®Ó häc sinh rót kinh nghiÖm
B/ ChuÈn bÞ:GV chấm bài,đánh giá,tổng hợp kết quả bài làm của Hs 
C/ C¸c b­íc:
I/ NhËn xÐt:
* Ưu ®iÓm: Một số em nắm vững kiến thức ,biết suy luận khi quyết định trả lời 
- Bµi lµm kh¸ tèt, ®¹t yªu cÇu 98%
- Tù luËn ®óng 90% .Nhiều bài làm hiểu dề ,nắm kiến thức giảng văn,cảm nhận khá tôt về đoạn cuối của Vb
- Tr¾c nghiÖm ®¸nh ®óng 89%
KÕt qu¶: Giái: 5em, kh¸ 20 em, TB 15 em, yÕu 1 em 
* Nh­îc ®iÓm:
- Trong sè bµi TB vµ yÕu, HS cßn nh×n bµi nhau nhiÒu, nhÊt lµ phÇn tr¾c nghiÖm
II/ Häc sinh trao ®æi bµi cho nhau vµ s÷a ch÷a:
- GV nªu ®¸p ¸n phÇn TN
- Nªu ND TL
® Gièng tiÕt 75.
*H­íng dÉn häc:
- Häc thuéc lßng c¸c bµi th¬, n¾m kû néi dung
- BiÕt kÕt hîp vµo bµi lµm v¨n kÓ chuyÖn theo ng«i kÓ vµ kÕt hîp c¸c PTB§.
-Chú ý ôn tập kĩ dể kiểm tra HK I 
 -------------------------------------------------------
TiÕt 87: 
Ngµy soạn: 	
TËp lµm th¬ t¸m ch÷
A/ Môc tiªu:
- TiÕp tôc t×m hiÓu thªm nh÷ng bµi th¬ t¸m ch÷ hay cña c¸c nhµ th¬
- TËp lµm th¬ t¸m ch÷ theo ®Ò tµi tù chän lµm hoµn chØnh bµi
- ChØ ra nh÷ng h¹n chÕ ®Ó häc sinh rót kinh nghiÖm
B/ ChuÈn bÞ:
	Mét sè ®o¹n th¬ hay cña mét sè t¸c gi¶
C/ C¸c b­íc:
1 Bµi míi:
 a.Quan sát : Gi¸o viªn lÊy VD vµo B¶ng phô mét sè ®o¹n th¬
a, 	NÐt mong manh thÊp tho¸ng c¸nh hoa bay
	C¶nh cá hµn n¬i n­íc ®äng bµy lÇy
	Chó s¸n lam m¬ hå trong ¶o méng
	ChÝ h¨ng h·i ganh ®ua ®êi n¸o ®éng
	T«i ®Òu yªu ®Òu kiÕm ®Õn say mª
(C©y ®µn mu«n ®iÖu - ThÕ L÷)
b, C©y bªn ®­êng trôi l¸ ®øng tÇn ngÇn
Kh¾p x­¬ngn h¸nh chuyÓn mét luång tª t¸i
Vµ gi÷a v­êng im hoa run sî h·i
Bao nçi ph«i pha kh« hÐo rông rêi
(TiÕn giã - Xu©n DiÖu)
c, Cø ®Ó ta ngÊt ngÎo trªn vòng tuyÕt
Tr·i niÒm ®au trªn m·nh giÊy mong manh
§õng n¾ml¹i phÇn th¬ ta ®ang viªt
C¶ lßng ta trong m¬ ch÷ rung rinh
(Tr¨ng - HMT)
b/ ViÕt thªm ®Ó hoµn thiÖn khæ th¬
* Yªu cÇu:
- ViÕt ®óng t¸m ch÷
- §¶m b¶o logic
- Cã vÇn ®iÖu theo bµi ®· cho
a, Cµnh mïa thu ®· mïa mïa xu©n n¶y léc
Hoa g¹o në råi në ®á bªn s«ng
T«i còng kh¸c t«i sau lÇn gÆp tr­íc
Mïa ®«ng b×nh yªn n­íc ch¶y theo dßng
Gîi ý: Cã thÓ thªm
+ Mµ s«ng ngµy x­a vÉn ch¶y...
+ Bëi ®êi t«i ®ang ch¶y...
b, BiÕt lµm th¬ ch­a h¼n lµ thi sÜ
Nh­ ng­êi yªu kh¸c h¼n víi t×nh nh©n'
BiÓn dï nhá kh«ng ph¶i lµ ao réng
Mét cµnh ®µo ch­a thÓ gäi mïa xu©n
Gîi ý:
+ Chît quen nhau ch­a hÒ gäi...
+ Mét cµnh hoa ®©u ®· gäi..
c, Cã lÏ nµo ®Ó tuét khái tay em
Nh÷ng tr¸i tim ch¾t chiu tõ ®Êt mÑ
Nh÷ng tr¸i chÝn lÉn niÒm vui tuæi trÎ
Th× ... h¬n cµnh t¸o nhän gai
c. Häc sinh tËp lµm th¬ theo ®Ò tµi
- Tr­êng - B¹n - Mïa xu©n
- Líp - c¶nh quª - vò héi..
Häc sinh tù chän vµ lµm vµo vì trong thêi gian 30' sau ®ã ®äc vµ söa ch÷a
Chó ý:
+ Khi lµm ®Ó ý ®Õn c¸ch gieo vÇn
+ Chó ý c©u ch÷ - Hay cho ®iÓm.
4.Hướng dẫn về nhà : Nắm đặc điểm thơ 8 chữ 
 Tập làm thơ 
 ------------------------------------------------------
 TiÕt 90: 
Ngµy soạn : 	
Tr¶ bµi kiÓm tra tæng hîp häc kú I
A/ Môc tiªu:
- Gióp häc sinh ®¸nh gi¸ l¹i bµi kiÓm tra häc kú I
- Rót ra ®­îc nh÷ng ­u, khuyÕt ®iÓm vÓ kiÕn thøc, kü n¨ng, ph­¬ng ph¸p lµm bµi
- Rót kinh nghiÖm cho bµi tiÕp theo.
I. æn ®Þnh: (1')
II. Bµi míi:
1, Ph¸t bµi cho häc sinh - nªu ®¸p ¸n
2, S÷a ch÷a bµi theo ®¸p ¸n ®· cho - HS tù söa l¹i vµo bµi
3, §äc mét sè bµi luËn hay
* NhËn xÐt chung:
- HÇu hÕt ®· cè g¾ng trong «n tËp nªn kÕt qu¶ bµi lµm kh¸ tèt
- Giái 18 em, kh¸ 22 em, TB 9 em, yÕu 1 em
* Nh­îc ®iÓm:
- Mét sè em vÉn cßn l­êi «n tËp dÉn ®Õn kÕt qu¶ ch­a cao: V.Anh, T.Anh, Thiªn S¬n, Q.§«ng.
Chó ý: C¸ch tr×nh bµy phÇn tù luËn ch­a râ rµng
C©u 1: nªu p2 NT sau ®ã diÔn ®¹t ND
C©u 2: Nªu ý chÝnh, ®i vµo träng t©m
* H­íng dÉn häc:
- ¤n kü l¹i ch­¬ng tr×nh häc kú I
- ChuÈn bÞ s¸ch vì cho häc kú II
- §äc vµ t×m hiÓu kü v¨n häc 
" Bµn luËn vÒ viÖc häc".