Giáo án Ngữ văn 9 - Tiết 45: Trả bài tập làm văn số 2

 Thứ 6 ngày 22 tháng 10 năm 2010
Tiết 45: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2
A.Mục tiêu cần đạt: 
 Giúp học sinh:
- Đánh giá bài làm, rút kinh nghiệm,sửa chữa các sai sót về các mặt: ý từ, bố cục, câu, từ ngữ, chính tả
- Rèn kỹ năng diễn đạt sửa lỗi.
 B.Chuẩn bị:
GV: Chấm bài; bài viết của HS
 C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học
 * Hoạt động 1 :
 1,Ổn định lớp.
 2-Kiểm tra bài cũ.
 3-Bài mới: Giới thiệu bài:
 * Hoạt động 2 Tổ chức trả bài
?Hãy xác định yêu cầu của đề bài? (kiểu VB, các kĩ năng cần vận dụng vào bài viết) khá, tốt...)
?Sử dụng yếu tố miêu tả vào các ý nào cho phù hợp?
-> Sử dụng yếu tố miêu tả vào các ý: 2, 4, 5 trong phần thân bài (cần linh hoạt)
GV nhận xét ưu điểm và nhược điểm
?Nhận xét và chỉ ra những tồn tại trong bài làm của H/s
1.Đề bài:
 Tưởng tượng 20 năm sau, vào một ngày hè, em về thăm lại trường cũ. Hãy viết thư cho một bạn học hồi ấy kể lại buổi thăm trường đầy xúc động đó.
2.Đáp án
.Phân tích đề:
- Kiểu VB: tự sự kết hợp với miêu tả
- Vận dụng các kĩ năng: kể chuyện + tưởng tượng + miêu tả
.Lập dàn ý:
a, Mở bài: (1 điểm)
Lí do viết thư cho bạn
b, Thân bài: (7 điểm) Nội dung bức thư
- Lời thăm hỏi bạn
- Kể cho bạn biết về buổi thăm trường đầy xúc động: 
+ Lí do trở lại thăm trường
+ Thời gian đến thăm trường
+ Đến thăm trường với ai
+ Quang cảnh trường ? (lớp học cũ ra sao)
c, Kết bài: ( 1 điểm)
- Lời chúc, lời chào, lời hứa hẹn
- Kí tên
3.Nhận xét
a.Ưu điểm:
- Các em đó xác định được yêu cầu của đề bài (kiểu văn bản cần tạo lập, các kĩ năng cần sử dụng trong bài viết)
- Vận dụng yếu tố miêu tả vào bài khá linh hoạt
- Bài viết sinh động, giàu cảm xúc: ví dụ bài làm của hs- trình bày sạch đẹp.
Cụthể: Trâm,Vi(9A2);Phương Ly,Hà Ly,Nguyễn Hoài (9A1);
b.Nhược điểm
- Bố cục bài làm ở một số em chưa mạch lạc, cần chú ý tách ý, tách đoạn. VD:
- Sử dụng yếu tố miêu tả chưa linh hoạt, đôi khi qúa lạm dụng làm cho bài viết thiếu tập trung. VD:
- Còn mắc lỗi diến đạt, dùng từ, đặt câu:
- còn sai chính tả
- Chữ viết ở một số bài còn cẩu thả, chưa khoa học.
VD:Anh,Tuấn,Cần,Trọng 
- Một số bài làm còn sơ sài, kết quả chưa cao
VD:
Cụ thể: Tranh,Thanh ,Vi Anh,
Trọng(9A2)Tiệp ,Hợp,Tuấn(9A1)
IV.Sửa lỗi và giải đáp thắc mắc:
- Lỗi chính tả: + xum xuờ ->Sum suê 
 + Buổi xớm -> sớm
 + Sợ xệt -> sợ sệt
 + dảnh dỗi -> rảnh rỗi
- Lỗi dùng từ:
 + sắm sửa đoan trang -> khang trang
 + nột chữ thanh bạch -> thanh thanh
 + lao vào cuộc sống như một con thiêu thân -> lăn lộn với cuộc sống
 + thời gian giới hạn -> có hạn
 bâng khuôn -> bâng khuâng
 + trội dậy trong lòng -> trỗi dậy
 + Đập vào mắt mình -> hiện ra trước mắt
- Lỗi diễn đạt:
 + trống trường bắt đầu đánh -> điểm
 + mình Mai Anh đây -> mình là Mai Anh đây
 + qua tay dạy dỗ của cô -> qua bàn tay cô dìu dắt
 + Tớ phải dừng bút vì cũng muộn rồi tớ phải đi ngủ -> Tớ xin dừng bút vì trời đã khuya
 + có người điều khiển tiền nong -> người lãnh đạo sáng suốt
- Dấu câu:
. Những cây bàng, cây bằng lăng. -> thay bằng dấu , 
. Hằng lại an ủi mình cố gắng lên. Làm 
Đưa ra các lỗi trong bài -> H/s sửa
GV đọc mẫu những đoạn văn, bài văn viết tốt mình gợi nhớ
- Trả bài: HS sửa lỗi.
GV hướng dẫn học sinh đọc một số bài
+2 bài khá giỏi.
+1 bài TB,yếu kém.
 V.Đọc, so sánh, nhận xét, công bố điểm	
”
9A1( / )
9A2( / )
 Giỏi - %
Khá - %
TB - %
Yếu- %
Kém- %
Giỏi- = %
Khá - %
TB- %
Yếu- %
Kém- %
*Hoạt động 3 – Củng cố, dặn dò
- Sửa lỗi trong bài
- Viết lại đoạn 
- Xem lại bài + Soạn VB "Đồng chí”