Giáo án Ngữ văn 9 - Tiết 79: Trả bài viết số 3

TIẾT 79: TRẢ BÀI VIẾT SỐ 3	 
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC 
 1. KiÕn thøc:
- HS biÕt c¸ch lµm bµi v¨n tù sù cã sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn.
- ChØ ra nh÷ng u ®iÓm, nhîc ®iÓm trong viÖc viÕt v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn.
2. Kü n¨ng:
 - RÌn kü n¨ng t×m hiÓu ®Ò, t×m ý vµ diÔn ®¹t.
3. Th¸i ®é:
 - Cã ý thøc söa ch÷a nh÷ng nhîc ®iÓm ë bµi viÕt sau.
B/ Chuẩn bị:
1. GV: Số lượng bài đã chấm,đề, đáp án - 
2. HS: Giấy nháp , bút chì sửa lỗi.
C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học:
* Hoạt động I: 	Khởi động (5`)
	1. Ổn định: 
	2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp bài mới	
3. Bài mới:Tiến hành trả bài
*/Hoạt động 2: Tiến hành trả bài 
I/ Tìm hiểu đề:
1/Thể loại: Tự sự và kết hợp với yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm - hiểu kĩ đề.
2/Nội dung :
 - Nhân ngày 20/11,kể cho các bạn nghe về một kỉ niệm đáng nhớ giữa mình và thầy cô giáo cũ.
 II/Lập dàn bài: Như tiết 68-69.
*Hoạt động 3:Đánh giá chung về bài viết.
I/Ưu điểm
Đa số học sinh thực hiện đúng bố cục ba phần của bài viết.Một số em có đầu tư vào bài làm về kiến thức ; kĩ năng.
Nắm được thể loại tự sự kết hợp yếu tố miêu tả nội tâm ,yếu tố nghị luận vào bài làm và viết đúng thể loại.
Diễn đạt trôi chảy , lưu loát , có hình ảnh, ý phong phú ; dồi dào, ít trùng lặp ở một số em.
Một số bài có sự sáng tạo,viết liên hệ thực tế và có chữ viết đẹp.Văn có cảm xúc.
II/Khuyết điểm:
Hình thức trình bày ở một số bài viết chưa đạt hiệu quả.
Một số bài còn chưa vận dụng được các yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận vào bài viết.
Một số em chưa nắm được yêu cầu của đề.Còn tồn tại khá nhiều hiện tượng văn viết rời rạc; chưa có tính liên kết các ý.
Văn phong còn nghèo dẫn đến bài viết thiếu cảm xúc về kỉ niệm. 
Đặc biệt tình trạng viết sai nhiêu lỗi chính tả,lỗi diễn đạt,chữ viết cẩu thả, viết hoa tùy tiện vẫn còn tiếp diễn mặc dù đã nhắc nhở khá nhiều lần.
III/Hướng khắc phục
Yêu cầu học sinh nắm vững phương pháp làm một bài tập làm văn về :
Kiến thức, nội dung.
Định hướng chính xác về thể loại.
Rèn luyện chữ viết , lỗi chính tả, cách dùng từ đặt câu.
Bám sát yêu cầu của đề tránh lan man,hoặc hiểu sai đề.
Phải tập tính lập dàn bài, sắp xếp các ý trước khi làm bài.
Phải tìm hiểu lại cách đưa yếu tố miêu tả nội tâm và yếu tố nghị luận vào bài văn một cách hợp lí theo dòng cảm xúc đúng chỗ.
Hướng cho học sinh tìm đọc các sách để làm tăng vốn từ và khả năng diễn đạt của học sinh. 
Hoạt động 4:Sửa lỗi bài làm và tuyên dương bài làm tốt.
I/Sửa lỗi: giáo viên cùng học sinh cùng sửa bằng bút chì vào bài làm
Lỗi sai
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
.................
.................
.................
.................
.................
.................
.................
.................
Sửa lại 
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
II/Đọc bài khá giỏi:Yến Khang ,Quế Trân, Khánh Tiên
Lớp
Kém
Yếu
TB
Khá
Giỏi
TB trở lên %
Vị thứ
So với bài trước
91/
92/
9/
III/Kết quả:
4 Củng cố -Dặn dò
	- Nêu lại các bước trình bày một bài viết.
	- Viết lại phần mở bài và kết bài cho bài viết số 3
	- Chuẩn bị ôn tập - Kiểm tra HKI.