Giáo án Ngữ văn 9 - Tuần 37 - Trường THCS Phong Thạnh B

Tuần 37
Tiết 181 ,182 : Ngày soạn: / 4 / 2011
 Ngày trả: / / 2011
TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN, TIẾNG VIỆT
A.Mục tiêu cần đạt: Giúp hs:
 - Tự đánh giá kiến thức và khả năng vận dụng của bản thân. Thấy rõ được những ưu khuyết điểm về nội dung và hình thức trong bài viết của mình
 - Khắc phục các nhược điểm ở bài làm, nâng cao kỹ năng làm bài văn, tiếng Việt.
B.Chuẩn bị: 
 -GV: Chấm bài, ghi chép tỉ mỉ các ưu khuyết điểm trong bài làm của học sinh, soạn giáo án. 
 -HS: Xem kỹ và làm lại đề bài theo yêu cầu của GV.
C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy-học
 I.Ổn định: 
 II.Kiểm tra bài cũ: không thực hiện.
 III.Bài mới:
 1. Giới thiệu bài 
 2. Baøi môùi: Trả bài
HOAÏT ÑOÄNG
CUÛA THAÀY
HOAÏT ÑOÄNG
CUÛA TROØ
KIEÁN THÖÙC
CÔ BAÛN
*HOAÏT ÑOÄNG 1:
-Höôùng daãn HS tìm ñaùp aùn phaàn traéc nghieäm.
-Yeâu caàu HS ñoïc laïi ñeà vaø höôùng daãn ñaùp aùn. 
H- Caùc em haõy xaùc ñònh ñaùp aùn töøng caâu cuûa phaàn traéc nghieäm? và đáp án cho phần tự luận?
*HOAÏT ÑOÄNG 2:
-Höôùng daãn ñaùp aùn phaàn töï luaän:
-Yeâu caàu HS ñoïc ñeà phaàn töï luaän.
*HOAÏT ÑOÄNG 3:
GV nhận xeùt chung
GV phaùt baøi cho HS vaø yeâu caàu caùc em nhaän xeùt baøi laøm cuûa mình.
- 1HS ñoïc laïi ñeà baøi.
*Caû lôùp thaûo luaän vaø moãi em trình baøy moät caâu – HS khaùc nhaän xeùt .
-1 HS ñoïc ñeà.
*Caùc nhoùm thaûo luaän, cöû ñaïi dieän traû lôøi.
-HS khaùc nhaän xeùt .
- HS nhaän baøi vaø töï söûa chöõa, ruùt kinh nghieäm.
A- Tieáng Vieät:
I- Phaàn traéc nghieäm:
II- Phaàn töï luaän:
(Đáp án ở t 157)
 B-Phaàn Vaên hoïc:
(Đáp án ở t 155)
*Giaùo vieân nhaän xeùt :
-Öu ñieåm:
+Ña soá HS hieåu ñöôïc yeâu caàu cuûa ñeà .
+Laøm baøi ñieåm cao: 
-Toàn taïi:
+Chöõ vieát nhieàu em coøn caåu thaû.
+Ñoïc ñeà khoâng kó.
+Phaàn töï luaâïn caûm nhaän coøn sô saøi
4-Höôùng daãn hoïc taäp:( 3’)
HS hoâ ñieåm, GV ghi ñieåm vaøo soå.
Nhaän xeùt tieát traû baøi
Chuaån bò baøi: Làm bài thi HKII.
IV- RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG: 
Tiết 183 - 184: Ngày soạn: / / 2011
 Ngày dạy: / / 2011
THƯ, ĐIỆN
A.Mục tiêu cần đạt:
 Giúp học:
-Trình bày được mục đích, tình huống và cách viết thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi.
-Viết được thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi.
B.Chuẩn bị:
 - HS: Soạn bài, sưu tầm mẫu.
 - GV: Giáo án.
C.Lên lớp:
	I-Ổn định tổ chức:( 1’)
	II-Kiểm tra bài cũ: (1’) GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
	III-Bài mới: 
	 1-GTB, ghi đề : (1’) 
	 2-Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Nội dung ghi bảng
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu tình huống viết thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi:
-GV gọi HS đọc 4 trường hợp SGK tr 202.
? Dựa vào các tình huống đã nêu , hãy kể thêm một số tình huống khác cần viết thư điện chúc mừng thăm hỏi trong đời sống hằng ngày?
? Như vậy gửi thư (điện) chúc mừng trong hoàn cảnh nào?
? Gửi thư (điện) thăm hỏi trong hoàn cảnh nào?
? Khi có điều kiện đến tận nơi để chúc mừng hoặc thăm hỏi thì có nên gửi thư hoặc điện không? Tại sao?
*Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách viết thư điện chúc mừng và thăm hỏi:
-GV gọi HS đọc 3 bức điện SGK.
-Hướng dẫn HS trả lời 4 câu hỏi SGK tr 203.
-GV hướng dẫn HS tập diễn đạt, chọn một tình huống viết thư điện và một tình huống viết điện thăm hỏi
-GV nhận xét, đánh giá.
? Từ việc tìm hiểu trên, hãy cho biết nội dung chính của thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi, cách thức diễn đạt như thế nào?
*Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS luyện tập.
-GV hướng dẫn BT1: Kẻ mẫu vào vở và lần lượt hoàn thành 3 bức điện.
-GV nhận xét đánh giá.
-GV hướng dẫn BT 2: chọn tình huống thích hợp.
-GV hướng dẫn HS làm BT3/205
-GV nhận xét, đánh giá về nội dung, hình thức, tình cảm được thể hiện trong thư (điện) chúc mừng, trhăm hỏi
*Hoạt động 3: GV tổng kết- củng cố tiết học:
-GV chốt lại nội dung đã học
-Lưu ý HS khi viết thư (điện) chúc mừng hay thăm hỏi.
-Đọc.
-Trả lời theo yêu cầu.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- Hs: 
-HS đọc
-Thực hiện theo yêu cầu
+ Giống nhau: đều bày tỏ tình cảm của người gửi.
+Khác nhau: Thư điện chúc mừng bày tỏ niềm hân hoan, vui sướng còn thư điện thăm hỏi bày tỏ sự quan tâm lo lắng, thể hiện sự hi vọng vào tương lai tốt đẹp.
+Tình cảm được thể hiện trong thư điện chúc mừng và thăm hỏi được thể hiện một cách trực tiếp.
+Lời văn ngắn gọn đề cập thẳng nguyên cớ, cảm xúc, mong muốn.
-Chọn tình huống và viết, chú ý kiểu câu và các kết hợp từ tiêu biểu để diễn đạt ác nội dung thường gặp trong thư điện chúc mừng và thăm hỏi.
-Đọc, nhận xét, bổ sung
-HS:
-Thực hiện theo yêu cầu
-Học sinh đọc, nhận xét, bổ sung.
-Đọc và chọn tình huống thích hợp
-Chia lớp thành 8 nhóm, 4 nhóm viết thư điện chúc mừng, 4 nhóm viết thư điện thăm hỏi
-Đọc
-Nhận xét
-Nghe
I-Những trường hợp cần viết thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi:
Thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi nhằm bày tỏ lời chúc mừng hoặc sự thông cảm tới các nhân hay tập thể nhận điện.
II-Cách viết thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi:
-Nội dung thư (điện) cần phải nêu được lí do, lời chúc mừng hoặc lời thăm hỏi và mong muốn người nhận điện sẽ có những điều tốt lành.
-Thư (điện) cần được viết ngắn gọn, súc tích với tình cảm chân thành.
III.Luyyện tập:
 1/BT1:
 2/BT2:
 a/Điện chúc mừng
 b/Điện chúc mừng
 c/Điện thăm hỏi
 d/Thư (điện) chúc mừng
 e/Thư (điện) chúc mừng
 3/BT3:
IV- Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà (2’)
Học kĩ phần lí thuyết
Chú ý thực hành có hiệu quả vào những tình huống cụ thể trong cuộc sống, không nên quá lạm dụng.
D.Đánh giá rút kinh nghiệm:
----------------------------
Tiết 185: Ngày soạn: / / 2011
 Ngày trả: / / 2011
TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II
A.Mục tiêu cần đạt: Giúp hs:
 - Tự đánh giá kiến thức và khả năng vận dụng của bản thân. Thấy rõ được những ưu khuyết điểm về nội dung và hình thức trong bài viết của mình
 - Khắc phục các nhược điểm ở bài làm, nâng cao kỹ năng làm bài và có ý thức tự đánh giá năng lực học tập để có hướng phấn đấu cho năm học tiếp theo.
.B.Chuẩn bị: 
 -GV: Chấm bài, ghi chép tỉ mỉ các ưu khuyết điểm trong bài làm của học sinh, soạn giáo án. 
 -HS: Xem kỹ và làm lại đề bài Bài Kiểm tra theo yêu cầu của GV.
C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy-học
 I.Ổn định: 1’
 II.Kiểm tra bài cũ: không thực hiện.
 III.Bài mới:
 1. Giới thiệu bài: 1’
 2. Baøi môùi: Trả bài kiểm tra học kì II.
	Dựa theo Đáp án theo đề của đã kiểm tra, GV lần lượt tổ chức trả bài cho HS:
Hoạt động 1(17’): GV tổ chức hướng dẫn HS trả lời các nội dung yêu cầu của đề kiểm tra.
Hoạt động 2: (23’) GV hướng dẫn nhận xét đánh giá:
-GV đánh giá cụ thể tình hình bài viết dựa vào kết quả làm bài cảu HS.
-GV phát bài, HS nhận bài xem và tự nhận xét đánh giá bài KT vào vở, nộp lại bài
-GV đánh giá chất lượng học tập của HS 	
IV.Củng cố- dặn dò: (3’) GV đánh giá, nhắc nhở HS trong việc học tập, đặc biệt các em còn yếu.
Thoáng keâ chaát löôïng giaûng daïy:
Lớp
G %
K %
TB % 
Yếu %
Kém %
TB trở lên % 
9
( / )