Giáo án Ngữ văn lớp 9 năm 2013 - Con cho bấc

TUẦN 33 Ngày soạn: 20/04/2013
TIẾT 156	 Ngày dạy: 22/04/2013
CON CHO BẤC
A. Mục tiêu cần đạt:
 Thấy rõ nghệ thuật kể chuyện của G. Lân- dơn về sự gắn bó sâu sắc, chân thành giữa Thoóc - tơn với con chó bấc và sự đáp lại của con chó bấc với Thoóc – tơn.
B. Kiến thức, kĩ năng, thái độ :
1. Kiến thức : 
- Những nhận xét tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng tuyệt vời của tác giả khi viết về loài vật.
- Tình yêu thương, sự gần gũi của nhà văn khi viết về con chó Bấc.
2. Kĩ năng: Đọc - hiểu văn bản dịch thuộc thể loại tự sự.
3. Thái độ: Biết yêu quý loài vật, sống nhân ái. 
C. Phương pháp : Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình,
D. Tiến trình dạy học :
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp 9A3 vắng (P..,KP...)
2. Bài cũ : C Phân tích diễn biến tâm trạng của Xi- mông, từ đó cho biết suy nghĩ của em về nhân vật này?
3. Bài mới: 
* Giới thiệu bài: 
Qua tìm hiểu các nhà sinh vật học cho rằng loài vật cũng biết biểu hiện cảm xúc theo cách riêng của từng loài. Và chính đặc điểm này khiến chúng ta dễ gần gũi với loài vật nên nhiều người chăm sóc những con vật của mình rất cản thận và rất yêu chiều chúng. Một trong những loài vật nuôi rất quen thuộc với ta là loài chó. Tác giả Thoóc – tơn đã kể một câu chuyện rất xúc động giữa loài vật này với con người qua tác phẩm- Tiếng gọi nơi hoang dã.
 * Tiến trình bài học:
Hoạt động của Gv & HS
Nội dung bài dạy
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm.
Gọi 1 em đọc chú thích * , 
CNêu những hiểu biết về tác giả và vị trí đoạn trích?
C Tác phẩm Tiếng gọi nơi hoang dã được viết theo thể loại nào ?
Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc – hiểu văn bản:
- GV nêu yêu cầu giọng đọc, đọc mẫu đoạn đầu và yêu cầu HS đọc đọn tiếp theo. GV nhận xét, uốn nắn giọng đọc cho HS.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu kĩ các chú thích 2-6 -7-8.
C Xác định bố cục và nội dung từng phần trong bố cục?
-Bố cục: ba phần.
 +P1 - Đoạn 1: -> Mở đầu.
 +P2 - Đoạn 2: ->Tình cảm của Thoóc-tơn đối với Bấc.
+ P3 - Ba đoạn còn lại: -> Tình cảm của Bấc với chủ.
-HS theo dõi nội dung đoạn trích.
C Trong văn bản, tác giả sử dụng kết hợp những phương thức biểu đạt nào ?
C Cách cư xử của Thoóc - tơn đối với Bấc có gì đặc biệt và biểu hiện ở chi tiết nào? 
C Nhận xét óc quan sát, lựa chọn hình ảnh của tác giả khi viết đoạn văn này?
* GV liên hệ cách tả về loài vật trong văn bản Bài học đường đời đầu tiên , Chó sói và cừu non.
* Thảo luận: C Tại sao trước khi diễn tả tình cảm của Bấc với chủ, nhà văn lại giành một đoạn để nói về tình cảm của Thoóc-tơn với Bấc? 
-> Nhằm làm sáng tỏ những tình cảm của Bấc với anh. Chỉ riêng với Thoóc-tơn, Bấc mới có tình cảm ấy vì anh là người có lòng nhân từ với nó.
- Gv tích hợp với tác phẩm :Lão Hạc, liên hệ giáo dục HS tình yêu loài vật.
C Chứng minh rằng: Bấc giành cho chủ của mình một tình cảm rất đặc biệt qua những khía cạnh khác nhau?
C Khái quát những nét chính về nghệ thuật khi kể về tình cảm của Bấc với chủ? Từ đó em có nhận xét ra sao về con vật này?
- Gv tích hợp với chuyện Con hổ có nghĩa.
CKhái quát về giá trị nghệ thuật và giá trị nội dung của văn bản.
C Nêu ý nghiã văn bản?
- HS trả lời, Gv chốt ý, dẫn đến ghi nhớ.
- Gọi 1 HS đọc ghi nhớ.
- Hướng dẫn HS luyện tập.
Hoạt động 3 :Hướng dẫn tự học:
- Gv hướng dẫn, HS chú ý lắng nghe.
I. Giới thiệu chung:
1.Tác giả: / Ggk
2. Tác phẩm:
- Xuất xứ :/ Sgk
- Thể loại : tiểu thuyết
II.Đọc - hiểu văn bản:
1. Đọc và tìm hiểu nghĩa của từ khó:
2. Tìm hiểu văn bản:
2.1 Bố cục: 3 phần
2.2 Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, biểu cảm.
2.3 Phân tích:
a.Tình cảm của Thoóc-tơn với Bấc.
- Cứu sống Bấc.
- Chào hỏi thân mật, nói lời vui vẻ, chuyện trò “tầm phào”.
- Dựa đầu vào Bấc, khe khẽ thốt lên.
- Những tiếng rủa yêu rủ rỉ.
-“Trời đất! Đằng ấy hầu như biết nói đấy!”
-> Quan sát tỉ mỉ; lựa chọn chi tiết, hình ảnh tiêu biểu
=> Cử chỉ thân mật, gần gũi; Tình yêu thương loài vật thực sự nồng nàn, tôn thờ và cuồng nhiệt như chính con cái, bạn bè.
b. Tình cảm của Bấc với Thoóc-tơn:
- Bật vùng dậy, miệng cười, mắt long lanh, họng rung lên những âm thanh => Sung sướng, ngây ngất khi được chủ rủa yêu.
- Há miệng cắn vờ, ép mạnh răng vào tay => Cử chỉ âu yếm.
- Nằm phục hàng giờ, mắt háo hức, quan sát từng nét nhỏ thay đổi trên mặt chủ. Đôi mắt ngời lên và toả rạng.
- Không muốn rời chủ một bước. Sợ Thoóc-tơn biến khỏi cuộc đời nó như vội vùng dậy trườn qua cái giá lạnh lắng nghe tiếng thở đều đều của chủ. 
->Nhân hoá tài tình, cách tả sinh động
 => Có tình cảm phong phú, sâu sắc với chủ. Bấc dường như có tâm hồn, có suy nghĩ. Là con vật đáng yêu.3.Tổng kết : 
a) NT
b) ND:
 * Ý nghĩa văn bản: Ca ngợi lòng yêu thương và sự gắn bó cảm động giữa con người với loài vật.
4. Luyện tập: Qua chuyện, em rút ra bài học gì về thái độ và cách ứng xử với những con vật nuôi trong nhà?
III. Hướng dẫn tự học:
- Kể tóm tắt truyện, Nắm được những đặc điểm về nội dung, nghệ thuật. 
 - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra Tiếng Việt.
E. Rút kinh nghiệm