Giáo án Ngữ văn lớp 9 - Rô - Bin - sơn ngoài đảo hoang

Tuần 30	Ngày soạn: 3/4/08
Tiết 146	Ngày dạy: 9/4/08
RÔ-BIN-SƠN NGOÀI ĐẢO HOANG
(Đi-phô)
A. Mục tiêu: Giúp HS:
- Hiểu sâu, hình dung được cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rô-bin-xơn một mình ngoài đảo hoang, bộc lộ gián tiếp qua bức chân dung tự hoạ của nhân vật.
- Giáo dục HS tinh thần vượt qua những hoàn cảnh khó khăn, sống lạc quan.
B. Chuẩn bị:
- GV:	Tranh tác giả, tư liệu về nhà văn Đi-phô, tiểu thuyết Rô-bin-xơn Cru-xô.
- HS: Trả lời các câu hỏi trong bài.
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động:
 HĐ 1: Khởi động.
 a. Bài cũ:
- Em hình dung về lớp trẻ VN trong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước như thế nào qua tác phẩm “Những ngôi sao xa xôi”? Từ đó em có suy nghĩ gì về thế hệ thanh niên của chúng ta ngày nay?
 b. Bài mới:
Hoạt động 
Nội dung 
HĐ 2.
- HS đọc chú thích SGK.
- H: Trình bày những nét chính về Đi-Phô?
- H: Em biết gì về tác phẩm Rô-bin-xơn Cru-xô?
- GV giới thiệu vài nét về tác giả và tác, cung cấp thêm phần tóm tắt tác phẩm.
- GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc.
- Gọi HS đọc và tìm bố cục.
- H: Truyện được kể theo ngôi thứ mấy?
- H: Văn bản trích có thể chia làm mấy phần? Nội dung từng phần là gì?
- GV: Nêu nhận xét của em về vị trí, độ dài của phần 4 so với các phần khác? (So với các phần khác, phần 4 ngắn hơn do phương thức tự sự ở ngôi thứ nhất, chỉ kể những gì nhìn thấy được, nên phần 4 nói ít về diện mạo và nói sau, do người kể muốn giới thiệu với độc giả cách ăn mặc kì khôi của mình là chính).
- H: Hãy miêu tả bức chân dung tự hoạ của Rô-bin-xơn qua lời tự thuật của nhân vật?
- H: Em có nhận xét gì về trang phục, trang bị, diện mạo của Rô-bin-xơn? (Cuộc sống vô cùng khó khăn, thiếu thốn)
- H: Mặc dù vậy khi khắc hoạ bức chân dung của mình, Rô-bin-xơn có lời kể nào thân phiền, đau khổ không?
- HS đọc đoạn mở đầu và đoạn cuối phần trích.
- H: Đặt địa vị em là Rô-bin-xơn. Nếu rơi vào hoàn cảnh như Rô-bin-xơn em sẽ hàng động, xử sự như thế nào?
- HS trình bày ý kiến. (Gợi ý: ý chí vượt qua khó khăn, gian khổ của con người)
- H: Nêu cảm nhận của em về nhân vật Rô-bin-xơn?
HĐ 3.
- H: Nêu những nét chính về nghệ thuật, nội dung của đoạn trích?
- HS đọc ghi nhớ SGK.
I . Đọc – Hiểu văn bản.
1. Tác giả - tác phẩm
a. Tác giả.
- Đi-phô (1660 - 1731) là nhà văn lớn của Anh thế kỉ XVIII. 
b. Tác phẩm.
- Sáng tác năm 1719, dưới hình thức tự truyện.
- Đoạn trích kể về Rô-bin-xơn sống một mình ở đảo hoang khoảng 15 năm.
2. Đọc – tìm bố cục
a. Đọc
b. Bố cục: 4 phần.
- Phần 1: Mở bài
- Phần 2: Trang phục của Rô-bin-xơn
- Phần 3: Trang bị của Rô-bin-xơn
- Phần 4: Diện mạo của Rô-bin-xơn
3. Phân tích: Bức chân dung tự hoạ của Rô-bin-xơn
a. Trang phục
+ Mũ: Làm bằng da dê.
+ Áo: Bằng da dê dài chừng hai bắp đùi 
+ Quần loe bằng da dê
+ Tự tạo đôi ủng
→ Kì quặc, kì dị, kì quái, lạ lùng, lố lăng và nực cười.
b. Trang bị:
+ Thắt lưng, cưa, rìu con, túi đựng thuốc.
+ Đạn, dù, súng.
→ Kì quặc.
c. Diện mạo:
+ Không đến nỗi đen cháy.
+ Râu ria cắt tỉa theo kiểu Hồi giáo.
→ Hình dáng kì quái.
=> Cuộc sống vô cùng khó khăn song Rô-bin-xơn vẫn bất chấp gian khổ, lạc quan, yêu đời.
II. Tổng kết
1. Nghệ thuật: Ngôn ngữ kể chuyện với giọng điệu hài hước.
2. Nội dung: Tinh thần lạc quan của Rô-bin-xơn ở ngoài đảo hoang.
HĐ 4: Củng cố - dặn dò.
- GV hệ thoongs lại bài.
- HS làm bài tập trắc nghiệm.
1. Các dường nét của bức chân dung tự họa của Rô-bin-xơn được sắp xếp theo trật tự nào?
a. Dẫn dắt - trang phục - Trang bị - diện mạo.
b. Dẫn dắt - trang bị - trang phục - diện mạo. 	
c. Dẫn dắt - trang phục - diện mạo - trang bị.
d. Dẫn dắt - diện mạo - trang bị - trang phục.
2. Qua bức chân dung tự họa của Rô-bin-xơn, người đọc thấy được:
a. Cuộc sống cô đơn, gian khổ, thiếu thốn của Rô-bin-xơn.
b. Khả năng tháo vát, thích nghi với mọi hoàn cảnh của Rô-bin-xơn.
c. Tinh thần lạc quan của Rô-bin-xơn.
d. Cả a, b và c.
- Về nhà học bài, chuẩn bị “Tổng kết ngữ pháp”
D. Rút kinh nghiệm: