Giáo án Toán 9 (Hình học) - Tuần 7 - Năm học 2023-2024 - Kiều Vủ Linh

 Trường THCS Ngô Quang Nhã Họ và tên giáo viên: Kiều Vủ Linh
 Tổ: Toán – Tin – CN 8
 Tên bài dạy: Bài 5. ỨNG DỤNG THỰC TẾ CÁC TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC 
 CỦA GÓC NHỌN. THỰC HÀNH NGOÀI TRỜI
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Hình học: lớp 9A1
 Thời gian thực hiện: 02 tiết (Tiết 13 + 14)
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức: 
 - Biết cách xác định chiều cao của một vật và khoảng cách giữa hai vị trí 
nào đó trong thực tế mà không thể đo trực tiếp được. Thấy được mối liên hệ chặt 
chẽ giữa thực tế với toán học.
 - HS biết vận dụng hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông trong 
việc xác định chiều cao của một vật thể và hiểu được cách xác định khoảng cách 
giữa hai điểm, trong đó có một điểm khó tới được.
2. Về năng lực: 
* Năng lực chung: 
- Năng lực tự chủ và tự học: 
 Học sinh chủ động và tích cực tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập 
tại lớp, tự tin khi trình bày, báo cáo hoặc nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ 
học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: 
 Học sinh biết tự phân công nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao 
đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ; biết 
chia sẻ, biết đánh giá và nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
 Nhận ra những sai sót và biết điều chỉnh khi được bạn và giáo viên góp ý.
* Năng lực đặc thù: 
- Năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề toán học:
 Thực hiện được các thao tác tư duy đơn giản như có thể thực hiện những 
nhiệm vụ tương tự; biết diễn đạt một vấn đề toán học có sử dụng các thuật ngữ 
đơn giản về tập hợp.
 Nhận biết và phát hiện được vấn đề cần giải quyết trong môn Toán và giải 
quyết được vấn đề đó. Bước đầu khái quát hóa được vấn đề từ trực quan và ví dụ 
cụ thể.
- Năng lực giao tiếp toán học: 2
 Học sinh có khả năng phát hiện, thực hiện và đánh giá được các giải pháp 
giải quyết vấn đề, có tư duy độc lập, sử dụng ngôn ngữ toán và các công cụ tính 
toán 
3. Về phẩm chất: 
 - Phẩm chất chăm chỉ: Cá nhân hoạt động tích cực, chủ động trong việc 
giải quyết vấn đề, đọc để thu thập thông tin ở SGK hoặc tranh ảnh, liên hệ thực 
tế.
 - Phẩm chất trung thực: Báo cáo đúng kết quả của mình, nhận xét, đánh 
giá khách quan, chính xác, không gian lận trong học tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Tham gia tích cực các hoạt động nhóm, hoàn 
thành công việc nhóm hoặc giáo viên giao cho. 
 - Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc tập thể, ý thức tìm tòi, 
khám phá và linh hoạt; độc lập, tự tin và tự chủ.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
 - GV: Giác kế, thước cuộn, máy tỉnh bỏ túi.
 - HS: Thước cuộn, máy tỉnh bỏ túi, giấy, bút.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: Mở đầu 
Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ và giới thiệu tiết học tiếp theo.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
GV: Qua những bài học GV: Nêu vấn đề
trước, các em đã biết 
được các tỉ số lượng giác HS : lắng nghe
của góc nhọn, vậy các tỉ 
số này có thể giúp ta tính 
được chiều cao của một 
vật thể hay khoảng cách 
giữa hai điểm mà ta 
không thể đo trực tiếp 
được hay không? Để biết 
được điều này thầy trò ta 
cùng nhau tìm hiểu nội 
dung bài học mới hôm 
nay.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
2.1 Xác định chiều cao 
Mục tiêu: HS biết cách xác định được chiều cao của một vật thể mà không cần 
đo trực tiếp. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
 2 3
 Xác định chiều *Bước 1.Chuyển 1. Xác định chiều cao 
cao giao nhiệm vụ 
Nhiệm vụ: Đo GV: Đưa hình vẽ 34 
chiều cao của một (SGK-90) lên bảng a) Nhiệm vụ: Đo chiều cao của một 
tháp hoặc một cây phụ. tháp hoặc một cây cao
cao a) GV nêu nhiệm vụ: b) Dụng cụ: Giác kế, thước cuộn, 
 - Xác định chiều cao cọc tiêu, cuộn dây máy tính (bảng 
 của cột cờ mà không số)
 cần leo lên đỉnh. c) Cách tiến hành: 
 b) GV nêu phần 
 chuẩn bị (SGK) A
 c) GV nêu phần 
 hướng dẫn thực hiện 
 GV giới thiệu: độ dài 
 AD là chiều cao của 
 cột cờ. 
 + Độ dài OC là chiều O B
 cao của giác kế. b
 D
 + CD là khoảng cách C a
 từ chân cột cờ đến nơi 
 đặt giác kế.
 GV: Qua hình vẽ ta 
 có thể đo trực tiếp 
 những yếu tố nào? 
 Bằng cách nào? 
 GV: Dựa vào hình vẽ, 
 để tính độ dài đoạn 
 AD, ta tiến hành như 
 thế nào?
 GV yêu cầu HS làm + Đặt giác kế thẳng đứng cách 
 ?1 chân cột cờ 1 khoảng a (CD = a).
 GV: Cho hs hoạt + Đo chiều cao của giác kế (OC = 
 động nhóm làm ?1 b)
 Ta coi cột cờ vuông + Đọc trên giác kế số đo của 
 góc với mặt đất, do ·AOB
 đó OAB vuông tại B + Ta có: AB = a . tan 
 chiều cao của cột cờ là:
 có OB = a; ·AOB = . 
 AD = a . tan + b
 Vậy: AB = a . tan 
 AD = BD + AB = 
 b + a . tan 
 * Bước 2: Thực hiện 
 nhiệm vụ học tập:
 HS: hoạt động nhóm
 3 4
 * Bước 3: báo cáo 
 kết quả và thảo luận.
 HS: lên bảng thực 
 hiện
 * Bước 4: Đánh giá 
 kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập.
 HS: Nhận xét bài làm 
 của bạn.
 GV: Nhận xét
2.2 Đo khoảng cách: 
Mục tiêu: HS biết cách xác định được khoảng cách giữa hai điểm mà không cần 
đo trực tiếp.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
 Xác định khoảng *Bước 1.Chuyển giao 2 Xác định khoảng cách:
cách: nhiệm vụ a) Nhiệm vụ: Đo khoảng cách 
Nhiệm vụ: Đo GV: Đưa hình 35 giữa hai địa điểm mà không thể 
khoảng cách giữa (SGK-91) lên bảng đo trực tiếp được
hai địa điểm mà phụ. b) Dụng cụ: Giác kế, thước cuộn, 
không thể đo trực a) GV nêu nhiệm vụ: cọc tiêu, cuộn dây máy tính (bảng 
tiếp được SGK. số)
 b) GV nêu phần chuẩn c) Cách tiến hành: 
 bị: SGK. A
 c) GV nêu phần 
 hướng dẫn thực hiện 
 (H.35)
 GV: Hướng dẫn HS 
 cách thực hiện.
 GV: Yêu cầu HS làm x
 ?2 B O
 a
 C D
 Ta coi hai bờ song song với 
 nhau. Chọn một điểm A phía bên 
 kia sông làm mốc (thường lấy 
 một cây làm mốc), lấy điểm B 
 bên này sông sao cho AB vuông 
 * Bước 2: Thực hiện góc với các bờ sông. Dùng êke kẻ 
 nhiệm vụ học tập: đường thẳng Bx vuông góc AB.
 HS: hoạt động nhóm + Lấy điểm O Bx, đo đoạn BO 
 * Bước 3: báo cáo kết (BO = a).
 quả và thảo luận. + Dùng giác kế đo góc AOB (
 4 5
 HS: lên bảng thực ·AOB = ).
 hiện AB = a . tan 
 * Bước 4: Đánh giá 
 kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập.
 HS: Nhận xét bài làm 
 của bạn.
 GV: Nhận xét
3. Hoạt động 3: Luyện tập - thực hành
Mục tiêu: HS xác định được chiều cao của một vật thể mà không cần đo trực 
tiếp và khoảng cách giữa hai điểm mà không cần đo trực tiếp.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
Thực hành ngoài trời. *Bước 1.Chuyển giao A, Chuẩn bị:
 nhiệm vụ Địa điểm: Sân trường
 GV Đo chiều cao cột cờ
 - Chọn địa điểm đo: chọn Khoảng cách cách giữa 
 2 vị trí đo chiều cao một hai bờ sông.
 cây và khoảng cách giữa 
 hai bờ hồ
 - Chia lớp thành 2 nhóm 
 thực hành: 
 Nhóm 1: gồm hs tổ 
 1, 2
 Nhóm 2: gồm hs tổ 
 3, 4
 B. Tiến trình thực hiện:
 - Tập trung Hs ổn định tổ 
 chức, kiểm tra sĩ số, chuẩn 
 bị dụng cụ của các nhóm Nhóm 1: Đo chiều cao
 - Nêu yêu cầu thực hành:
 + Đo chính xác theo quy 
 trình đã học lý thuyết
 + Hai nhóm tiến hành đo: 
 Nhóm 1: Đo chiều cao
 Nhóm 2: Đo khoảng cách
 - Sau một nửa thời gian 
 hai nhóm đổi vị trí và tiếp 
 tục đo 
 Yêu cầu với mỗi bài Nhóm 2: Đo khoảng 
 5 6
 toán cần đo ít nhất 3 lần, cách
 tính toán kết quả và lấy kết 
 quả trung bình của 5 lần 
 đo đó
 Hoàn thành báo cáo 
 thực hành vào cuối tiết 
 học nộp cho giáo viên
 Đảm bảo kỷ luật, an 
 toàn trong quá trình đo
 - giám sát, theo dõi quá 
 trình đo của hs.
 * Bước 2: Thực hiện 
 nhiệm vụ học tập:
 HS: hoạt động nhóm
 * Bước 3: báo cáo kết quả 
 và thảo luận.
 HS: lên bảng thực hiện
 * Bước 4: Đánh giá kết 
 quả thực hiện nhiệm vụ 
 học tập.
 HS: Nhận xét bài làm của 
 bạn.
 GV: Nhận xét
4. Hoạt động 4: Vận dụng 
Mục tiêu: 
- HS chủ động làm các bài tập về nhà để củng cố kiến thức đã học. 
- HS chuẩn bị bài mới giúp tiếp thu tri thức sẽ học trong buổi sau.
Lồng ghép vào hoạt động luyện tập
 Ký duyệt (Tuần 7) Châu Thới, ngày 24 tháng 09 năm2023
 Tổ Trưởng GVBM
 Kiều Vủ Linh
 Trương Thanh Ne
 6