Giáo án Tự chọn Ngữ văn 9 - Tuần 12, Tiết 10: Hệ thống hóa các kiến thức Văn bản nhật dụng, văn bản trung đại - Năm học 2020-2021 - Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt

 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Tự chọn Ngữ Văn 9
 Ngày soạn 17/11/2020 
 Tuần 12
 Tiết 10
 HỆ THỐNG HÓA CÁC KIẾN THỨC:
 VĂN BẢN NHẬT DỤNG; VĂN BẢN TRUNG ĐẠI
 I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
 Kiến thức: 
 - Nắm vững nội dung và nghệ thuật về Truyện Kiều, Truyện Lục Vân Tiên và các tác 
 phẩm VB trung đại khác. (trong chương trình Văn 9). Biết trình bày cảm nhận nội dung, nghệ 
 thuật 1 đoạn thơ.
 - Ôn tập kiến thức phần văn bản nhật dụng: Tên văn bản, tác giả, thể loại, nội dung cơ 
 bản, nghệ thuật.
 Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc – hiểu trong văn tự sự; tìm hiểu nội dung văn bản tự sự.
 Thái độ: trân trọng tác phẩm và nhà thơ.
 2. Phẩm chất năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 - Năng lực tự học, đọc hiểu văn bản.
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo.
 II. Chuẩn bị:
 - Giáo viên: Giáo án - Sgk và sgv, chuẩn kiến thức. 
 - Học sinh: Chuẩn bị bài trước.
 III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp (1 phút): Kiểm tra sĩ số.
 2. Kiểm tra bài cũ: Không.
 3. Bài mới: 
Cách thức tổ chức hoạt động Sản phẩm của HS Kết luận của giáo viên
Hoạt động 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn: Khởi động (2 phút)
 Giúp HS tạo tâm thế sẵn sàng để đến với nội dung bài học.
Nội dung: Lời dẫn vào bài mới.
Hoạt động 2: Tìm tòi, tiếp nhận kiến thức: ( 12 phút)
Mục đích: Nắm vững nội dung và nghệ thuật về Truyện Kiều, Truyện Lục Vân Tiên và các tác phẩm 
VB trung đại khác. (trong chương trình Văn 9). Biết trình bày cảm nhận nội dung, nghệ thuật 1 đoạn 
thơ. Ôn tập kiến thức phần văn bản nhật dụng: Tên văn bản, tác giả, thể loại, nội dung cơ bản, nghệ 
thuật.
* Kiến thức 1: HDHS ôn lại I. VĂN BẢN NHẬT DỤNG.
các phần kiến thức - Hs theo dõi và hệ 
 1. Phong cách Hồ Chí Minh. (Lê 
* Mục đích: Giúp HS ôn nhớ thống hóa kiến thức.
 Anh Trà) 
kiến thức.
 2. Đấu tranh cho một thế giới hoà 
 bình (Gác - xi - a Mác két)
 3. Tuyên bố thế giới về sự sống 
 còn, quyền được bảo vệ và phát 
 triển của trẻ em
 II. TRUYỆN TRUNG ĐẠI:
 1. Chuyện người con gái Nam 
 Xương (Nguyễn Dữ)
 2. Hoàng Lê nhất thống chí (Ngô Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Tự chọn Ngữ Văn 9
 gia văn phái)
 3. Truyện Kiều (Nguyễn Du)
 4. Truyên Lục Vân Tiên (Nguyễn 
 Đình Chiểu)
 * VĂN BẢN NHẬT DỤNG
Tác phẩm (xuất xứ 
 Tác giả Nội dung Nghệ thuật
 + chủ đề)
1 Phong cách HCM
⊛ Xuất xứ : Phong - Kết hợp đan xen giữa thuyết minh 
 - Vẻ đẹp của phong cách 
cách Hồ Chí Minh là với kể chuyện và bình luận.
 HCM là sự kết hợp hài 
một phần bài viết - Dẫn chứng được chọn lọc 
 - Lê Anh Trà hòa giữa truyền thống văn 
“Phong cách Hồ Chí - Lập luận chặt chẽ , sắc bén
 (1927-1999) hóa dân tộc và tinh hoa 
Minh cái vĩ đại gắn - Sử dụng hình ảnh nghệ thuật đối 
 - Quê Quảng nhân loại , giữa thanh cao 
với cái giản dị” của lập: vĩ nhân mà hết sức giản dị, gần 
 Ngãi và giản dị. Từ đây để 
tác giả Lê Anh Trà, gũi, 
 - Ôn từng là chúng ta càng thêm kính 
trích trong cuốn Hồ - Các biện pháp liệt kê , so sánh
 viện trưởng yêu Bác , học tập theo tấm 
Chí Minh và văn hóa - VB thuyết minh mang tính cập 
 Viện văn hóa gương Bác 
Việt Nam (Viện Văn nhật giàu chất văn.
 thông tin - Thái độ thán phục và tự 
hóa xuất bản, Hà Nội - VB mang tính thời sự trong xu thế 
 hòa của tác giả.
1990). hội nhập kinh tế, văn hóa nước ta 
⊛ Chủ đề : Lối sống với cộng đồng thế giới.
giản dị của Bác Hồ
2 Đấu tranh cho 1 - Mác-két 
 - Nguy cơ chiến tranh 
thế giới hòa bình. (1928- 2014)
 đang đe doạ toàn thể loài - Bố cục chặt chẽ , rõ ràng .
⊛ Xuất xứ : 8/1986 , - Nhà văn Cô-
 người và sự sống trên trái - Cách lập luận chặt chẽ , sắc bén 
trích từ bản tham lôm-bi-a.
 đất. dựa trên luận cứ tiêu biểu , xác thực
luận của ông tại Mê- - Giải thưởng 
 - Đấu tranh cho hoà bình, - Giọng văn nhiệt tình lôi cuốn
hi-cô. Nô-ben về 
 ngăn chặn và xoá bỏ nguy - Kết hợp giữa phương thức NL + 
⊛ Chủ đề : chống văn học 
 cơ chiến tranh hạt nhân là TM
chiến tranh và bảo (1982)
 nhiệm vụ thiết thân và cấp - Sử dụng phép so sánh , điệp ngữ , 
vệ hòa bình. - Tiểu thuyết 
 bách của toàn thể loài liệt kê thích hợp , có hiệu quả
 “Trăm năm cô 
 người.
 đơn” (1967)
3 Tuyên bố thế giới 
về sự sống còn , 
 - Bảo vệ quyền lợi, chăm 
quyền được bảo vệ 
 lo đến sự phát triển của trẻ 
và phát triển của trẻ - Nghị luận chính trị - xã hội mạch 
 em là một trong những 
em. lạc rõ ràng .
 vấn đề quan trọng, cấp 
⊛ Xuất xứ : tại Hội - Liên kết logic , kết cấu chặt chẽ .
 bách có ý nghĩa toàn cầu.
nghị cấp cao thế giới - Luận cứ đầy đủ và toàn diện.
 - Cam kết thực hiện những 
về trẻ em (New York - Phương pháp nêu số liệu và phân 
 nhiệm vụ có tính toàn diện 
30/9/1990) tích khoa học
 vì sự sống còn, phát triển 
⊛ Chủ đề : Sự sống - Lời văn dứt khoát
 của trẻ em, vì sự tương lai 
còn và quyền được 
 của toàn nhân loại.
bảo vệ và phát triển 
của trẻ em (quyền trẻ Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Tự chọn Ngữ Văn 9
em)
 * II. TRUYỆN TRUNG ĐẠI:
 Tên văn bản Tác giả Nội dung chính Đặc sắc nghệ thuật
 Phẩm chất tốt đẹp và số phận oan Khắc hoạ quá trình tâm lí và 
 Chuyện người con 
 Nguyễn Dữ trái của người phụ nữ Việt Nam tính cách nhân vật, nghệ thuật 
 gái Nam Xương
 dưới chế độ phong kiến kể chuyện sinh động, hấp dẫn
 Chuyện cũ trong Cuộc sống xa hoa của vua chúa, Nghệ thuật viết tuỳ bút chân 
 Phạm Đình Hổ
 phủ chúa Trịnh quan lại phong kiến thực, hấp dẫn
 Vẻ đẹp hào hùng của người anh 
 hùng dân tộc Nguyễn Huệ trong 
 Lối văn trần thuật đặc sắc kết 
 Hoàng Lê nhất chiến công đại phá quân Thanh, 
 Ngô gia văn phái hợp với miêu tả chân thực, sinh 
 thống chí sự thảm bại của bọn xâm lược và 
 động
 số phận bi thảm của lũ vua quan 
 phản nước, hại dân.
 Cảm hứng nhân văn, nhân đạo, Bút pháp nghệ thuật ước lệ, 
 Truyện Kiều Nguyễn Du sự trân trọng sắc đẹp, tài năng, nghệ thuật miêu tả và khắc hoạ 
 phẩm cách con người hình tượng đặc sắc
 Khát vọng cứu đời, giúp người, 
 Truyện Lục Vân Nguyễn Đình Ngôn ngữ mộc mạc, bình dị, lối 
 ca ngợi tinh thần trọng nghĩa, 
 Tiên Chiểu kể chuyện tự nhiên, sinh động
 khinh tài
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: 10 phút 
 - Xem lại bài.
 - Hoàn chỉnh bài để Tiết tự chọn sao trình bày trước lớp.
 - Sưu tầm thêm một số đề bài và cách làm tương tự.
 IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề, bài học
 - GV dự kiến một số câu hỏi, bài tập và tổ chức cho HS tự đánh giá kết quả 
 học tập của bản thân và của bạn: 
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học: 
 V. Rút kinh nghiệm:
 Tổ kí duyệt
 Tuần 12, ngày 18/11/2020 
 - ND,HT:
 - PP:
 Đinh Thu Trang