Kế hoạch bài dạy Lịch sử 9 - Tuần 13 - Năm học 2023-2024 - Bùi Thị Kim Thoa

 Trường: TH&THCS Tân Thạnh Họ và tên GV: Bùi Thị Kim Thoa
 Tổ: Ngữ văn
 TÊN BÀI DẠY: Bài 11. TRẬT TỰ THẾ GIỚI SAU CHIÊN TRANH 
 THẾ GIỚI THỨ HAI
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Lịch sử; lớp: 9
 Thời gian thực hiện: (1 tiết, tuần 13)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài, học sinh
- Sự hình thành trật tự thế giới mới Trật tự hai cực I-an-ta sau Chiến tranh thế giới 
thứ hai.
- Sự hình thành, mục đích và vai trò của tổ chức Liên hợp quốc.
- Những biểu hiện của cuộc Chiến tranh lạnh và những hậu quả của nó.
- Đặc điểm trong quan hệ quốc tế sau Chiến tranh lạnh.
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. 
 - Năng lực chuyên biệt: Nhận xét về vai trò của Liên hợp quốc đối với việc giải 
quyết một số vấn đề mang tính quốc tế hiện nay. Giải thích được khái niệm thế nào 
là Chiến tranh lạnh.
3. Phẩm chất : Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước, tự hào về lịch sử lâu đời 
của dân tộc ta, ý thức được vị trí của lao động và trách nhiệm lao động xây dựng 
quê hương đất nước.
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Một số tranh ảnh lịch sử, tư liệu.
2. Học sinh
- Đọc trước sách giáo khoa và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
- Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh về lịch sử. 2
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG 
a) Mục tiêu: : Giúp học sinh nắm được một số nét khái quát của bài học đó là 
nhận biết được một số bức ảnh liên quan đến sự hình thành trật tự thế giới mới sau 
chiến tranh, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh 
đi vào tìm hiểu bài mới.
b) Nội dung : GV cho học sinh cho HS quan sát các hình ảnh các nguyên thủ của 
nước Mĩ, Anh, Liên Xô tham dự hội nghị I-an-ta, hình Tổng thư kí lá cờ, buổi họp 
Liên hợp quốc, hệ thống tên lửa, tàu ngầm của Liên Xô-Mĩ... và sẽ trình bày những 
hiểu biết của các em về nội dung tranh ảnh đó.
c) Sản phẩm: Hình ảnh ba nhân vật ngồi trong hình trên là nguyên thủ của ba nước 
Anh, Mĩ, Liên Xô tại hội nghị I-an-ta. Hình thứ hai là bản đồ thế giới phân chia khu 
vực ảnh hưởng của Liên Xô và Mĩ. Biểu tượng lá cờ màu xanh là của tổ chức Liên 
hợp quốc. Hình tiếp theo là một buổi họp của Liên hợp quốc và cuối cùng Thủ tướng 
nước ta bắt tay với Tổng thư kí Liên hợp quốc ông ANTONIO GUTERRES (người 
Bồ Đồ Nha), cảnh hành hình tù nhân của bọn khủng bố IS, rồi tầu ngầm, tầu sân bay 
của Nga và Mĩ. Tất cả những hình ảnh đó phản ánh về thế giới sau 1945 đến nay.
d) Tổ chức thực hiện:
 Trên cơ sở ý kiến GV dẫn dắt vào bài hoặc GV nhận xét và vào bài mới: Sau CTTG 
thứ 2, một trật tự TG mới đã được xác lập: Trật tự hai cực I-an-ta, do 2 siêu cường 
Mĩ và Liên Xô đứng đầu mỗi cực. Sự phân chia thành hai phe TBCN và XHCN đã 
trở thành đặc trưng lớn chi phối tình hình chính trị TG sau CTTG thứ 2. Điều này 
được thể hiện như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu trong tiết học ngày hôm nay.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1 : Sự hình thành trật tự thế giới mới
a) Mục đích: Giúp HS biết được sự hình thành trật tự thế giới mới: Trật tự hai cực 
I-an-ta sau Chiến tranh thế giới thứ hai. Quan sát hình 22 SGK, tìm hiểu về các nhân 
vậtSóc-sin, Ru-dơ-ven, Xta-lin.
 KHBD môn Lịch sử 9-Tuần 13 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 3
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo 
khoa suy nghĩ cá nhân trả lời các câu hỏi của giáo viên.
c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi của giáo viên.
d) Tổ chức thực hiện :
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Từ ngày 4 đến ngày 
 - HS đọc SGK mục 1 và trả lời các câu hỏi: 11 - 2 – 1945, nguyên 
 thủ của ba cường quốc 
 ? Trật tự thế giới mới được hình thành nhưa thế nào 
 là Liên Xô, Mĩ và Anh 
 sau Chiến tranh thế giới thứ hai? Quan sát hình 22 
 có cuộc gặp gỡ tại 
 SGK, tìm hiểu về các nhân vật Sớc-sin, Ru-dơ-ven, 
 I-an-ta và thông qua 
 Xta-lin.
 những quyết định quan 
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập trọng về phân chia khu 
 HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích vực ảnh hưởng ở châu 
 học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm Âu và châu Á giữa hai 
 vụ học tập, GV đến HS theo dõi, hỗ trợ HS. cường quốc Liên Xô 
 và Mĩ. 
 Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
 - Trật tự thế giới mới 
 - Học sinh trả lời các câu hỏi của GV.
 hình thành: Trật tự thế 
 Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
 giới hai cực I-an-ta.
 tập
 HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của của các 
 bạn. 
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả 
 thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa 
 các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
 Hoạt động 2: Sự thành lập Liên hợp quốc
 KHBD môn Lịch sử 9-Tuần 13 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 4
a) Mục đích: Giúp HS biết được sự hình thành, mục đích và vai trò của tổ chức Liên 
hợp quốc. Quan sát hình 23 nêu nhận xét về vai trò của Liên hợp quốc đối với việc 
giải quyết một số vấn đề mang tính quốc tế hiện nay.
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo 
khoa suy nghĩ cá nhân trả lời các câu hỏi của giáo viên.
c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi của giáo viên.
d) Tổ chức thực hiện :
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Thành lập vào 
 - HS đọc SGK mục 2. tháng 10 – 1945.
 - Chia lớp thành 6 nhóm và yêu cầu thảo luận: - Mục đích: nhằm 
 duy trì hoà bình an 
 + Nhóm lẻ: Trình bày sự hình thành, mục đích và vai trò 
 ninh thế giới, phát 
 của tổ chức Liên hợp quốc.
 triển mối quan hệ 
 + Nhóm chẵn: Trình bày vai trò của tổ chức Liên hợp quốc. hữu nghị giữa các 
 Quan sát hình 23 nêu nhận xét về vai trò của Liên hợp quốc quốc gia dân tộc, 
 đối với việc giải quyết một số vấn đề mang tính quốc tế hiện thực hiện sự hợp 
 nay. tác quốc tế về kinh 
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập tế, văn hoá, xã 
 hội...
 HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học 
 sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học - Vai trò: Duy trì 
 tập, GV đến HS theo dõi, hỗ trợ các nhóm làm việc. hoà bình, an ninh 
 thế giới, đấu tranh 
 Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
 xoá bỏ chủ nghĩa 
 - Các nhóm báo báo kết quả hoạt động.
 thực dân và chủ 
 Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập nghĩa phân biệt 
 HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của của các nhóm. chủng tộc, giúp đỡ 
 các nước phát triển 
 kinh tế, xã hội,... 
 KHBD môn Lịch sử 9-Tuần 13 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 5
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực - Việt Nam gia 
 hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến nhập Liên hợp 
 thức đã hình thành cho học sinh. quốc từ tháng 9 - 
 * Tích hợp GDMT: nêu nhận xét về vai trò của Liên hợp 1977 và là thành 
 quốc đối với việc giải quyết vấn đề môi trường hiện nay. viên thứ 149.
 Giáo viên nói về biến đổi khí hậu và tình hình môi trường 
 hiện nay đòi hỏi thế giới cần chung tay bảo vệ môi trường.
Hoạt động 3: Chiến tranh lạnh
a) Mục đích: Giúp HS trình bày được những biểu hiện của cuộc Chiến tranh lạnh 
và những hậu quả của nó. Giải thích được khái niệm thế nào là Chiến tranh lạnh.
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo 
khoa suy nghĩ cá nhân trả lời các câu hỏi của giáo viên.
c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi của giáo viên.
d) Tổ chức thực hiện :
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản 
 phẩm
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chiến tranh lạnh 
 - HS đọc SGK mục 3 và trả lời các câu hỏi: là chính sách thù 
 địch của Mĩ và 
 + Chiến tranh lạnh là gì?
 các nước đế quốc 
 + Biểu hiện của chiến tranh lạnh. trong quan hệ với 
 + Hậu quả để lại của chiến tranh lạnh Liên Xô và các 
 nước xã hội chủ 
 + Đánh giá tác động của chiến tranh lạnh đối với thế giới.
 nghĩa. 
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
 - Biểu hiện: Mĩ và 
 HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học 
 các nước đế quốc 
 sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học 
 ráo riết chạy đua 
 tập, GV đến HS theo dõi, hỗ trợ HS làm việc. 
 vũ trang, thành lập 
 các khối và căn cứ 
 KHBD môn Lịch sử 9-Tuần 13 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 6
 Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận quân sự, tiến hành 
 - Học sinh trả lời các câu hỏi của GV. các cuộc chiến 
 tranh cục bộ.
 Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 - Hậu quả: thế 
 HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của của các bạn. 
 giới luôn căng 
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực thẳng, chi phí tốn 
 hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến kém cho chạy đua 
 thức đã hình thành cho học sinh. vũ trang và chiến 
 GV nói thêm: Đây là cuộc chiến phi nghĩa tốn kém vô ích tranh xâm lược,... 
 chế tạo các loại vũ khí hủy diệt, trong khi nhiều nơi trên thế 
 giới thiếu ăn, thiếu thuốc men và dịch bênh... GV nêu ví dụ 
 thêm về chạy đua vũ trang, tàu ngầm, tàu sân bay, bom 
 nguyên tử, tên lửa vượt đại dương xuyên lục địa...
Hoạt động 4: Thế giới sau Chiến tranh lạnh
a) Mục đích: Giúp HS biết được đặc điểm trong quan hệ quốc tế sau Chiến tranh 
lạnh
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo 
khoa suy nghĩ cá nhân trả lời các câu hỏi của giáo viên.
c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi của giáo viên.
d) Tổ chức thực hiện :
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Xu hướng hoà hoãn và hoà 
 - HS đọc SGK mục 4, trả lời câu hỏi theo hình dịu trong quan hệ quốc tế.
 thức nhóm cặp đôi: - Một trật tự thế giới mới đang 
 Trình bày đặc điểm trong quan hệ quốc tế sau hình thành và ngày càng theo 
 Chiến tranh lạnh. chiều hướng đa cực, đa trung 
 tâm.
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
 KHBD môn Lịch sử 9-Tuần 13 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 7
 HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến - Dưới tác động của cách 
 khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi mạng khoa học – công nghệ, 
 thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến HS theo hầu hết các nước đều điều 
 dõi, hỗ trợ HS làm việc. chỉnh chiến lược phát triển, 
 Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo lấy kinh tế làm trọng điểm.
 luận - Nhưng ở nhiều khu vực (như 
 - Học sinh trả lời các câu hỏi của GV. châu Phi, Trung Á,...) lại xảy 
 ra các cuộc xung đột, nội 
 Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 chiến đẫm máu với những hậu 
 vụ học tập
 quả nghiêm trọng.
 HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của của 
 * Xu thế chung của thế giới 
 các bạn. 
 ngày nay là hoà bình ổn định 
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, và hợp tác phát triển. 
 kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. 
 Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho 
 học sinh.
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được 
lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về trật tự thế giới sau chiến tranh lạnh.
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS trả lời các câu hỏi
c) Sản phẩm: Trả lời các câu hỏi của GV
d) Tổ chức thực hiện: 
GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi trắc 
nghiệm. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo.
GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận và yêu cầu học sinh chọn 
đáp án đúng trả lời trên bảng con (trắc nghiệm).
Câu 1. Thành phần tham dự hội nghị Ian-ta (từ 7-11/2/1945) gồm nguyên thủ các 
cường quốc
A. Anh, Pháp, Mĩ. B. Đức Italia, Nhật Bản. 
 KHBD môn Lịch sử 9-Tuần 13 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 8
C. Anh, Mĩ, Liên Xô. D. Liên Xô, Mĩ, Đức. 
Câu 2. Quyết định nào của hội nghị Ian-ta đã tác động đến tình hình thế giới sau 
1945 như thế nào?
A. Hình thành trật tự mới đa cực nhiều trung tâm.
B. Trật tự hai cực được xác lập do Mĩ và Liên Xô đứng đầu mỗi cực.
C. Mĩ muốn xác lập trật tự đơn cực do Mĩ chi phối và khống chế..
D. Một khuôn khổ trật tự đa cực mới hình thành do Mĩ và Liên Xô chi phối.
Câu 3. Đâu là nhiệm vụ quan trọng nhất của Liên hợp quốc?
A. Duy trì hòa bình và an ninh thế giới.
B. Phát triển mối quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc
C. Tôn trọng chủ quyền của các dân tộc.
D. Thực hiện sự hợp tác quốc tế về kinh tế, văn hóa, xã hội và nhân đạo.
Câu 4. Hậu quả nguy hiểm nhất của Chiến tranh lạnh để lại cho loài người ngày nay 
là gì?
A. Xây dựng hàng ngàn căn cứ quân sự, các khối quân sự.
B. Chế tạo các loại vũ khí hủy diệt.
C. Thế giới luôn căng thẳng dễ xảy ra chiến tranh.
D. Tốn quá nhiều tiền của và sức người để phục vụ cuộc chiến tranh này.
 - Dự kiến sản phẩm
 Câu 1 2 3 4
 ĐA C B A B
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG 
a) Mục tiêu: Giúp học sinh biết vận dụng các nội dung kiến thức vào thực tiễn, 
giải thích các sự kiện của thế giới ngày nay.
b) Nội dung: Các câu hỏi sau khi hình thành kiến thức mới. (tùy theo thời gian giáo 
viên hỏi 1 trong các câu hỏi sau và có thể yêu cầu HS về tìm hiểu thêm ở nhà)
 KHBD môn Lịch sử 9-Tuần 13 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 9
c) Sản phẩm: Đáp án của HS
 Câu 3. 
 - Nhiệm vụ: Tập trung sức lực phát triển kinh tế, làm ra nhiều của cải vật chất, 
ra sức học tập để chiến thắng nghèo nàn, lạc hậu. Đem lại ấm no, tự do và hạnh phúc 
cho nhân dân
 - Là học sinh em có nghĩa vụ đối với quê hương đất nước trong giai đoạn hiện 
nay:
 => học tập để góp phần vào công cuộc xây dựng quê hương đất nước ngày 
càng giàu đẹp.
d) Tổ chức thực hiện:
 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
 Nêu câu hỏi: 
 Câu 1. Tại sao nói là hòa bình, ổn định và hợp tác phát triển kinh tế là xu thế 
của thế giới ngày nay?
 Câu 2. Em hãy tìm kiếm những quốc gia nào trên thế giới đến nay vẫn còn bị 
tác động bởi quyết định của Hội nghị Ian-ta. Hãy viết khoảng 5 dòng những hiểu 
biết của em về quốc gia đó.
 Câu 3. Nhiệm vụ to lớn nhất hiên nay của nhân dân ta là gì? Là học sinh em 
có nghĩa vụ gì đối với quê hương đất nước trong giai đoạn hiện nay?
 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
 Suy nghĩ và trả lời câu hỏi đã nêu
 - Bước 3: Báo cáo kết quả:
 Câu 1. Vì hòa bình, chính là tình trạng không có chiến tranh, tạo cơ sở ổn 
định cho mọi người sinh sống và tập trung sản xuất và phát triển kinh tế. Dưới sự 
tác động của KH-KT làm cho kinh tế thế giới phát triển mạnh mẽ, đồng thời để phát 
huy lợi thế và thế mạnh của mỗi quốc gia nên giữa các nước cần phải hợp tác quốc 
tế thống nhất và mở rộng thị trường và xu hướng hợp tác phát triển kinh tế đã trở 
thành xu hướng chung của thế giới ngày nay.
 KHBD môn Lịch sử 9-Tuần 13 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 10
 Câu 2. Hai quốc gia: Hàn Quốc và Triều Tiên.
Đến nay hai quốc gia này vẫn còn chia cắt, hình thành nên hai nhà nước với hai chế 
độ chính trị khác nhau và luôn trong tình trạng đối đầu căng thẳng.
Hàn Quốc là quốc gia rất phát triển song triều Tiên lại nghèo nàn lạc hậu nhưng sở 
hữu vũ khí hạt nhân.
 Người dân li tán trong chiến tranh Triều Tiên đến nay vẫn mong ngóng đoàn 
tụ gia đình, tìm người thân, nhưng số lần gặp gỡ rất ít.
 - Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của các nhóm.
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
 KHBD môn Lịch sử 9-Tuần 13 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024