Kế hoạch bài dạy Lịch sử 9 - Tuần 24 - Năm học 2023-2024 - Bùi Thị Kim Thoa

 1
Trường: TH&THCS Tân Thạnh GV: Bùi Thị Kim Thoa
Tổ Ngữ Văn
 TÊN BÀI DẠY
 Chương IV
 VIỆT NAM TỪ SAU CÁCH MẠNG THÁNG 8 ĐẾN TOÀN QUỐC KHÁNG 
 CHIẾN 
 Bài 24 CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN
 DÂN CHỦ NHÂN DÂN ( 1945-1946 ) 
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Lịch sử; lớp: 9
 Thời gian thực hiện: (2 tiết, tuần 24)
I. MỤC TIÊU 
1.Kiến thức: 
- Tình hình nước ta sau cách mạng tháng tám. Chính quyền dân chủ nhân dân trong 
tình thế ngàn cân treo sợi tóc, về thù trong giặc ngoài, những khó khăn do thiên tai, 
hậu quả của chế độ thuộc địa... 
- Những biện pháp giải quyết khó khăn trước mắt và phần nào chuẩn bị cho lâu dài: 
xây dựng nền móng của chính quyền nhân dân: diệt giặc dốt, giặc đói và giặc ngoại 
xâm.
3. Năng lực:
- Năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề
- Vận dụng kiến thức vào giải quyết tình huống, vẽ sơ đồ tư duy
3. Phẩm chất:
- Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước, có tinh thần cách mạng tin tưởng vào sự lãnh 
đạo của Đảng và lòng tự hoà dân tộc. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Tranh ảnh có liên quan.
- Máy tính
2. Chuẩn bị của học sinh
- Đọc trước sách giáo khoa.
- Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh... về nước Nhật cuối TK XIX đến đầu TK XX.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu: 
- Kiểm tra việc nắm kiến thức cũ của HS.
 KHBD Lịch sử 9 – Tuần 24 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 2
- Thông qua câu hỏi, khơi gợi HS liên tưởng những khó khăn của nhân dân trong 
quá trình đấu tranh giành độc lập dân tộc.
b. Nội dung: GV mời HS chơi trò chơi “Tìm mật mã lịch sử”. GV quy định rõ thể 
thức trò chơi. HS nắm thể thức trò chơi.
Có 4 câu hỏi (giành kiểm tra kiến thức bài cũ) , HS sẽ lật mở 4 mảnh ghép này để 
đoán bức nội dung và tìm ra mật mã lịch sử. 
c. Dự kiến sản phẩm:
- GV chuẩn bị nội dung, thể thức trò chơi. 
- HS được quyền chọn một câu hỏi bất kỳ, mỗi một câu hỏi là một nội dung kháng 
chiến toàn quốc chống thực dân Pháp, nếu trả lời đúng thì các nội dung lần lượt được 
mở, nếu trả lời sai sẽ nhường quyền chơi cho bạn khác....Khi các nội dung lần lượt 
mở ra, HS được quyền đoán được mật mã lịch sử.
HS trả lời -> GV chốt ý, quyết định điểm của các em thông qua trò chơi và dẫn vào 
bài mới: sau Cách mạng tháng 8 năm 1945 vào ngày 2 tháng 9 năm 1945 tại quảng 
trường Ba Đình (Hà Nội) Bác Hồ đã đọc bản tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước 
"Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa". Tuy nhiên sau đó Đảng và nhân dân ta phải tiếp 
tục cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng chính quyên dân chủ vừa giành được sau cách 
mạng tháng 8-1945. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay.
HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
 I. Tình hình nước ta sau cách mạng tháng tám
a) Mục tiêu: Nêu được tình hình nước ta sau cách mạng Tháng Tám 
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa 
quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi của giáo 
viên
c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên
d) Tổ chức thực hiện
 HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG
 1: Tình hình nước ta sau cách mạng tháng tám 1. Khó khăn
 * Mục tiêu: * Quân sự: giặc ngoại xâm ở 2 miền 
 - Tình hình nước ta sau cách mạng tháng tám. Chính với danh nghĩa giáp giải quân đội Nhật 
 quyền dân chủ nhân dân trong tình thế ngàn cân treo các nước trong phe đồng minh đã kéo 
 sợi tóc, về thù trong giặc ngoài, những khó khăn do vào nước ta.
 thiên tai, hậu quả của chế độ thuộc địa... - 6 vạn quân Nhật chờ giải giáp.
 * Phương thức: Hoạt động nhóm - Bọn phản động: Đại Việt, Tờ-Rốt-
 * Tổ chức hoạt động: Kít, các giáo phái chống phá cách 
 - B1: GV chia cả lớp thành 4 nhóm thảo luận và giao mạng.
 nhiệm vụ thực hiện các yêu cầu sau: * Chính trị: nền độc lập bị đe doạ.
 - Nhóm lẻ: (1,3) - Nhà nước cách mạng chưa được củng 
 cố.
 KHBD Lịch sử 9 – Tuần 24 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 3
 Sau cách mạng tháng 8 nước ta gặp phải những khó * Kinh tế: (giặc đói)
khăn gì về quân sự, chính trị ? - Nghèo nàn, lạc hậu, bị chiến tranh tàn 
- Nhóm chẵn: (2,4) phá nặng nề.
 Sau cách mạng tháng 8 nước ta gặp phải những khó - Hậu quả của nạn đói.
khăn gì về kinh tế, văn hoá xã hội ? - Thiên tại, hạn hán, lụt lội...
- Cả 2 nhóm vẽ sơ đồ tư duy thể hiện về những thuận - Công nghiệp đình đốn, giá cả tăng 
lợi và khó khăn của nước ta sau Cách mạng tháng Tám vọt, tài chính kiệt quệ.
- B2: HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến - Ngân sách trống rỗng.
khích học sinh hợp tác với nhau khi thực hiện nhiệm * văn hoá xã hội: (Nạn dốt)
vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm - 90% dân số không biết chữ.
việc những nội dung khó - Các tệ nạn xã hội.
- B3: HS: báo cáo, thảo luận 2. Thuận lợi
Vẽ sơ đồ tư duy những thuận lợi và khó khăn của ta - Nhân dân phấn khởi vì được độc lập 
sau cách mạng tháng Tám. HS tự sáng tạo hình thức tự do, tích cực xây dựng và bảo vệ 
sơ đồ theo cách riêng của từng nhóm, GV gợi ý HS đảm chính quyền cách mạng.
bảo các nội dung chính trong sơ đồ.
 - B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của 
bạn (theo kĩ thuật 3-2-1). 
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết 
quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. 
- GV cung cấp cho HS một số hình ảnh và giảng về 
tình hình nước ta sau Cách mạng tháng tám.
- GV giới thiệu chuyển ý 
II.Củng cố chính quyền cách mạng và bảo vệ nền độc lâp
a) Mục tiêu: Ghi nhớ biện pháp giải quyết khó khăn trước mắt và phần nào chuẩn bị cho lâu 
dài: xây dựng nền móng của chính quyền nhân dân
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa quan sát 
tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, trả lời các câu hỏi của giáo viên
c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1. GV giao nhiệm vụ cho HS: Đọc thông tin, kết 1. Bước đầu xây dựng chế độ mới
hợp quan sát kênh hình hãy : - Ngày 6/1/1946 tổng tuyển cử tự do 
+ Cho biết Đảng, Chính phủ đã thực hiện những chủ trong cả nước (bầu Quốc hội).
trương, biện pháp gì để kiến quốc sau Cách mạng tháng 
Tám 1945. Hãy lập bảng thống kê (hoặc vẽ sơ đồ tư - Bầu 333 Đại biểu vào Quốc hội. 
 Chính quyền dân chủ nhân dân 
 được xây dựng 
 KHBD Lịch sử 9 – Tuần 24 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 4
 duy) các biện pháp giải quyết khó khăn của Chính phủ 2. Diệt giặc đói, giặc dốt và giải 
 trong giai đoạn này. quyết khó khăn về tài chính
 + Qua những biện pháp giải quyết khó khăn của Đảng, a. Giải quyết nạn đói
 Chính phủ ta, em thấy yếu tố nào là quan trọng nhất - Thực hiện lời kêu gọi của Hồ Chủ 
 giúp đất nước thoát khỏi khó khăn? Vì sao? tịch.
 B2: HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. Trong quá - Tăng gia sản xuất, tiết kiệm.
 trình HS làm việc, GV chú ý đến các HS, cặp đôi hoặc - Kết quả: Nạn đói đã được đầy lùi.
 nhóm để có thể gợi ý hoặc trợ giúp khi các em gặp khó b. Giải quyết giặc dốt
 khăn - Ngày 8/9/1945 thành lập cơ quan 
 - B3: HS: Trong hoạt động này, GV cần sử dụng các bình dân học vụ.
 phương pháp dạy học của bộ môn và các kĩ thuật dạy - Toàn dân tham gia xoá nạn mũ chữ.
 học tích cực để tổ chức hoạt động học tập ở cá nhân, - Kết quả: Các cấp học đều phát triển 
 trao đổi cặp đôi hoặc nhóm, sau đó báo cáo kết quả làm mạnh.
 việc trước lớp, tạo cơ hội cho các em được lựa chọn, c. Giải quyết khó khăn về tài chính
 trình bày và bảo vệ quan điểm của mình - Chính phủ kêu gọi đóng góp của 
 - B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhân dân.
 bạn (theo kĩ thuật 3-2-1). + Xây dựng “Quỹ độc lập”.
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết + Phát động: “Tuần lễ vàng”.
 quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. - Ngày 31/1/1946 ra sắc lệnh phát 
 - GV cung cấp cho HS một số hình ảnh Diệt giặc hành tiền Việt Nam.
 đói, giặc dốt và giải quyết khó khăn về tài chính. - Ngày 23/11/1946 lưu hành tiền Việt 
 - Giáo viên cho học sinh thấy được những sách lược Nam trong cả nước.
 khôn khéo mềm dẻo của Hồ Chí Minh đối việc đối phó 
 với thù trong, giặc ngoài.
 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP.
a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được 
lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về: những khó khăn của nước Việt Nam 
dân chủ cộng hòa sau Cách mạng tháng 8 năm 1945.
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân trả lời các 
câu hỏi. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo.
c) Sản phẩm: Bảng thông kê thể hiện đầy đủ nội dung bài học; 
 d) Tổ chức thực hiện:
Hoàn thành bảng theo yêu cầu sau (vào vở) về những biện pháp giải quyết khó 
khăn của nước Việt Nam dân chủ Cộng hoà sau ngày 2/9/1945
 Những khó khan Biện pháp giải quyết Kết quả
 Chính quyền non trẻ 
 Giặc đói Trước mắt: 
 KHBD Lịch sử 9 – Tuần 24 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 5
 Lâu dài: 
 Giặc đốt Trước mắt: 
 Lâu dài: 
 Tài chính Trước mắt: 
 Lâu dài: 
Dự kiến sản phẩm:
 Những khó Biện pháp giải quyết Kết quả
 khăn
 Chính quyền Tiến hành cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc Bộ máy chính quyền dân chủ 
 non trẻ Hội trong cả nước bước đầu được củng cố và 
 Các địa phương từ tỉnh đến xã bầu cử Hội kiện toàn 
 đồng nhân dân
 Uỷ ban hành chính các cấp được thành lập 
 thay cho các Ủy ban nhân dân.
 Giặc đói Trước mắt: Nạn đói được đẩy lùi
 • Tổ chức quyên góp, điều hòa thóc gạo 
 giữa các địa phương
 • Nghiêm trị những kẻ đầu cơ tích trữ 
 gạo
 • Thực hiện phong trào “nhường cơm 
 sẻ áo”; lập “Hũ gạo cứu đói” 
 Lâu dài: Sản xuất phát triển, nạn đói 
 Thực hiện chính sách "tăng gia sản xuất" đẩy lùi, nhân dân đỡ khổ hơn 
 • Bãi bỏ thuế thân và các thứ thuế vô lí trước.
 • Tịch thu ruộng đất và chia lại ruộng 
 đất công công bằng.
 Giặc đốt Trước mắt: Trên toàn quốc đã tổ chức 
 Kí sắc lệnh thành lập Nha Bình dân học vụ gần 76.000 lớp học, xóa mù 
 để xoá nạn mù chữ chữ cho hơn 2,5 triệu người.
 Trường học các cấp phổ thông và đại học 
 sớm được khai giảng
 Lâu dài: Sử dụng tiếng Việt để dạy ở các Xoá nạn mù chữ, Tiếng Việt 
 trường phổ thông và đại học vẫn được duy trì và phát triển 
 KHBD Lịch sử 9 – Tuần 24 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 6
 làm ngôn ngữ chính của nhân 
 dân Việt Nam.
 Tài chính Trước mắt: Phát động "tuần lễ vàng" "quỹ Nhân dân đã tự nguyện đóng 
 độc lập" góp 370 kg vàng, 20 triệu 
 đồng vào “Quỹ độc lập” và 
 40 triệu đồng vào “Quỹ đảm 
 phụ quốc phòng”
 Lâu dài: Phát hành tiền Việt Nam. Cuối năm Tài chính bước đầu được gây 
 1946, lưu hành tiền giấy trong cả nước. dựng lại.
GV chuẩn bị đáp án đúng. Nếu HS trả lời sai thì HS khác và GV nhận xét chuẩn hóa 
kiến thức.
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG 
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những 
vấn đề mới trong học tập.
b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập
c) Sản phẩm học tập: bài tập nhóm
d) Cách thức tiến hành hoạt động
Nêu câu hỏi sau khi đã hình thành kiến thức (củng cố mở rộng, liên hệ) 
Câu 1. Hãy vẽ Sơ đồ tư duy các biện pháp giải quyết khó khăn của chính phủ trong 
giai đoạn đầu
Câu 2.Cho biết Đảng, Chính phủ đã thực hiện những biện pháp gì để xây dựng và 
củng cố chế độ mới sau cách mạng tháng Tám 1945. Biện pháp nào là quan trọng 
nhất? Vì sao?
Dự kiến sản phẩm:
 KHBD Lịch sử 9 – Tuần 24 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 7
Những biện pháp của Đảng, Chính phủ để xây dựng và củng cố chế độ mới 
sau cách mạng tháng Tám năm 1945:
• Tiến hành cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội lần đầu tiên được tổ chức trong 
cả nước. Kết quả: gần 90% cử tri cả nước đi bỏ phiếu, bầu được 333 đại biểu vào 
cơ quan quyền lực nhất nhà nước.
• Sau bầu cử Quốc hội, khắp các địa phương từ tỉnh đến xã từ Trung Bộ đến 
Bắc Bộ đều tiến hành bầu cử Hội đồng nhân dân theo nguyên tắc phổ thông đầu 
phiếu.
• Ủy ban hành chính các cấp được thành lập thay cho các Ủy ban của nhân 
dân.
=> Bộ máy chính quyền dân chủ nhân dân bước đầu được củng cố kiện toàn.
Những biện pháp trên thì biện pháp tiến hành tổng tuyển cử bầu Quốc hội là biện 
pháp quan trọng nhất. Thông qua bầu cử nhân dân bầu ra được những đại biểu ưu 
tú nhất trong bộ máy nhà nước trung ương, có thể giúp nhân dân giải quyết những 
vấn đề khó khăn trước mắt và đưa đất nước đi lên.
Tuần 24 GV: Bùi Thị Kim Thoa
Tổ Ngữ Văn
 Bài 24
 KHBD Lịch sử 9 – Tuần 24 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 8
 CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ 
 NHÂN DÂN ( 1945-1946 ) (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: 
- Nắm diễn biến chính nhân dân Nam Bộ kháng chiến chống thực dân pháp trở lại 
xâm lược.
- Biện pháp đối phó của ta đối với quân Tưởng và bọn tay sai.
- Hoàn cảnh, ý nghĩa của việc kí hệp định sơ bộ 6-3-1946 và tạm ước 14-9-1946. Ý 
nghĩa của những kết quả bước đầu đã đạt được.
2. Năng lực: 
- Rèn luyện kĩ năng phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước sau Cách mạng 
tháng tám và nhiệm vụ cấp bách trước mắt trong năm đầu của nước Việt Nam dân 
chủ cộng hòa.
3. Phẩm chất: 
- Bồi dưỡng học sinh lòng yêu nước, tinh thần Cách mạng, niềm tin vào sự lãnh đạo 
của Đảng, niềm tự hào dân tộc. 
- sống có trách nhiệm để xứng đáng với công lao anh dung của các tiền bối đi trước
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIÊU:
2. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án word và Powerpoint.
- Tranh ảnh có liên quan.
- Máy tính
2. Chuẩn bị của học sinh
- Đọc trước sách giáo khoa.
- Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh....
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a, Mục tiêu: Tạo tình huống giữa cái đã biết và chưa biết về 
b. Nội dung: HS dưới sự hướng dẫn của GV trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của 
giáo viên
c) Sản phẩm: học sinh trình bày được Đó là quá trình trở lại xâm lược của Pháp, sự 
chống phá của Tưởng và bọn phản cách mạng
d) Tổ chức thực hiện:
Đặt vấn đề
- Trong việc giải quyết nạn đói, nạn dốt và khó khăn về tài chính chúng ta đạt nhiều 
kết quả nhưng ngay sau đó chúng ta lại tiếp tục gặp những khó khăn nào ?
HS trả lời câu hỏi, GV dẫn dắt vào bài mới.
HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
 HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG
 KHBD Lịch sử 9 – Tuần 24 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 9
HĐ 1: Nhân dân nam bộ kháng chiến chống 3. Nhân dân nam bộ kháng chiến 
thực dân pháp trở lại xâm lược chống thực dân pháp trở lại xâm 
a) Mục tiêu: ghi nhớ diễn biến chính nhân dân lược
Nam Bộ kháng chiến chống thực dân pháp trở lại - Thực dân Pháp đã có âm mưu trở lại 
xâm lược xâm lược nước ta từ khi phát xít Nhật 
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản đầu hàng Đồng minh 
thân và nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh - Ngày “Tết độc lập” (2/9/1945), Pháp 
ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời các xả súng vào dân thường ở Sài Gòn - 
câu hỏi của giáo viên Chợ Lớn làm 47 người chết, nhiều 
c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên người bị thương.
d) Tổ chức thực hiện → Đêm 22, rạng sáng 23/9/1945, Pháp 
- B1: GV chia cả lớp thành 4 nhóm thảo luận và chính thức cho quân nổ súng, mở đầu 
giao nhiệm vụ thực hiện các yêu cầu sau: cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam 
- Nhóm lẻ: (1,3) lần thứ hai.
Thực dân Pháp đã có âm mưu và hành động trở lại - Nhân dân Nam Bộ đã 
xâm lược nước ta như thế nào ? anh dũng đánh trả bọn xâm lược bằng 
- Nhóm chẵn: (2,4) mọi hình thức và vũ khí trong tay, gây 
Vậy trước những âm mưu và hành động trở lại cho Pháp nhiều khó khăn → Nhân dân 
xâm lược của thực dân Pháp, nhân dân ta đã đứng ta anh dũng chống trả quân xâm lược ở 
lên kháng chiến như thế nào ? Sài gòn, sau đó ở Nam Bộ và Nam 
- B2: HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV Trung Bộ. 
khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực - Hưởng ứng lời kêu gọi của Đảng, 
hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, Chính phủ và Chủ tịch Hồ Chí Minh, 
hỗ trợ HS làm việc những nội dung khó (bằng hệ hàng vạn thanh niên miền Bắc hăng hái 
thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt). gia nhập đoàn quân “Nam tiến”, sát 
- B3: HS: báo cáo, thảo luận cánh cùng nhân dân miền Nam đánh 
- B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của Pháp.
bạn (theo kĩ thuật 3-2-1). → Nhân dân miền Bắc tích cực chi 
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, viện cho nhân dân miền Nam chiến 
kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. đấu. 
HĐ 2: Đấu tranh chống quân tưởng và bọn 
phản cách mạng 4. Đấu tranh chống quân tưởng và 
a) Mục tiêu: ghi nhớ biện pháp đối phó của ta đối bọn phản cách mạng
với quân Tưởng và bọn tay sai - Quân Tưởng vào miền Bắc với 2 vạn 
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản quân cùng bọn phản động chúng đưa ra 
thân và nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh nhiều yêu sách về chính trị và kinh tế. 
ảnh suy nghĩ cá nhân trả lời các câu hỏi của giáo → Ta chọn sách lược hòa hoãn, dùng 
viên ngoại giao khôn khéo để tránh xung 
c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên đột quân sự, đồng thời kiên quyết vạch 
d) Tổ chức thực hiện
 KHBD Lịch sử 9 – Tuần 24 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 10
Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ mặt âm mưu phá hoại của quân Tưởng 
- Ngay sau ngày “Tết độc lập”, Đảng và Chính phủ và bọn phản cách mạng. 
ta cùng một lúc phải đối phó với nhiều loại kẻ thù - Cụ thể:
nguy hiểm: quân Anh, Pháp, phát xít Nhật ở miền + Nhường cho bọn Việt Quốc, Việt 
Nam, quân Tưởng và bọn Việt Quốc, Việt Cách ở Cách 70 ghế trong Quốc hội không qua 
miền Bắc Trong đó, quân Anh và Tưởng vào bầu cử và 4 ghế Bộ trưởng trong Chính 
nước ta là có pháp lí quốc tế, làm nhiệm vụ giải phủ liên hiệp.
giáp phát xít Nhật. + Nhân nhượng cho quân Tưởng một 
 → Vậy theo các em, chúng ta có nên dùng quân số quyền lợi về kinh tế (cung cấp cho 
sự để đánh quân Tưởng lúc này không ? chúng một phần lương thực, nhận tiêu 
- Để đối phó với quân Tưởng và bè lũ tay sai ta đã tiền của Trung Quốc, )
có biện pháp gì + Đảng tuyên bố “tự giải tán”, nhưng 
- Em có nhận xét gì về những biện pháp đối phó thực chất là rút vào hoạt động bí mật.
của Đảng và chính phủ ta ? + Ban hành một số sắc lệnh để trấn áp 
- B2 HS suy nghĩ các tổ chức phản cách mạng, trừng trị 
- B3: HS: báo cáo thẳng tay những hành động phá hoại 
- B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của của bọn tay sai 
bạn (theo kĩ thuật 3-2-1). → Âm mưu lật đổ chính quyền cách 
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, mạng của kẻ thù thất bại.
kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. 
HĐ 3: Hiệp định sơ bộ (6/3/1946) và tạm ước 
Việt - Pháp (14/9/1946) 5. Hiệp định sơ bộ (6/3/1946) và tạm 
a) Mục tiêu: ghi nhớ việc kí Hiệp định Sơ bộ và ước Việt - Pháp (14/9/1946)
Tạm ước hòa hoãn với Pháp nhưng giữ vững được a. Hoàn cảnh
độc lập - Tưởng - Pháp ký hiệp ước Hoa - Pháp 
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản (28/02/1946), chống phá cách mạng 
thân và nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh nước ta.
ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời các - Nội dung: quân tưởng được Pháp trả 
câu hỏi của giáo viên lại một số quyền lợi trên đất Trung 
c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên Quốc, được vận chuyển hàng hóa qua 
d) Tổ chức thực hiện bến Hải Phòng vào Vân Nam không 
- B1: GV chia cả lớp thành 4 nhóm thảo luận và phải nộp thuế. Pháp thay Tưởng ra Bắc 
giao nhiệm vụ thực hiện các yêu cầu sau: giải giáp quân Nhật.
- Nhóm 1: b. Nội dung Hiệp định sơ bộ 6/3/1946
+ Để đem quân ra Bắc nhằm thôn tính cả nước ta, - Để tránh cùng một lúc phải đối phó 
thực dân Pháp đã đàm phán với Tưởng để cho với nhiều kẻ thù và có thêm thời gian 
Pháp ra chiếm đóng miền Bắc thay quân Tưởng hòa hoãn và chuẩn bị lực lượng, Chủ 
bằng sự kiện nào ? tịch Hồ Chí Minh đã chọn giải pháp 
+ Vì sao thực dân Pháp và quân Tưởng lại kí với “hòa để tiến”: Kí với chính phủ Pháp 
nhau Hiệp ước Hoa - Pháp ? Hiệp định Sơ bộ (6/3/1946). 
 KHBD Lịch sử 9 – Tuần 24 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 11
 - Nhóm 2: - Nội dung Hiệp định sơ bộ 6/3/1946: 
 + Nội dung Hiệp ước Hoa – Pháp ? (SGK).
 - Nhóm 3: - Sau hiệp định sơ bộ 6/3/1946 thực 
 + Em có nhận xét gì nội dung của Hiệp ước này ? dân Pháp liên tiếp gây xung đột vũ 
 + Trước tình hình đó Chính Phủ của Hồ Chí Minh trang.
 đã làm gì ? - Ngày 14/9/1946, ta kí với Pháp Tạm 
 - Nhóm 4: ước nhượng bộ 1số quyền lợi kinh tế, 
 + Tình hình nước ta sau Hiệp định sơ bộ ? văn hoá.
 + Chủ trương của ta ?
 - B2: HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV 
 khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực 
 hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, 
 hỗ trợ HS làm việc những nội dung khó (bằng hệ 
 thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt).
 - B3: HS: báo cáo, thảo luận 
 - B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của 
 bạn (theo kĩ thuật 3-2-1). 
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, 
 kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. 
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được 
lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về những sự kiện chính của thời kì lịch sử 
(1945-1946)
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân hoàn thành 
bảng niên biểu. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô 
giáo.
c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi thể hiện đầy đủ nội dung bài học; 
d) Tổ chức thực hiện:
GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân, lập bảng niên biểu về 
những sự kiện chính của thời kì lịch sử này. Trong quá trình làm việc HS có thể trao 
đổi với bạn hoặc thầy, cô.
 Thời gian Sự kiện
 23/9/1946
 6/1/1946
 28/2/1946
 KHBD Lịch sử 9 – Tuần 24 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 12
 6/3/1946
 14/9/1946
Dự kiến sản phẩm:
 Thời gian Sự kiện
 23/9/1946 Thực dân Pháp chính thức trở lại xâm lược nước ta
 6/1/1946 Nhân dân cả nước đi bầu cử Quốc hội
 28/2/1946 Pháp và Trung kí hiệp ước Hoa - Pháp.
 6/3/1946 Ta kí hiệp định Sơ bộ với Pháp
 14/9/1946 Chủ tịch Hồ Chí Minh kí tạm ước Việt Pháp(14/9/1946)
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG 
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những 
vấn đề mới trong học tập.
b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập
c) Sản phẩm học tập: bài tập nhóm
d) Cách thức tiến hành hoạt động
GV đưa câu hỏi sau khi hình thành kiến thức mới
? Qua những biện pháp giải quyết khó khăn của Đảng, Chính Phủ ta sau Cách mạng 
tháng Tám 1945, em thấy yếu tố nào là quan trọng nhất giúp đất nước thoát khỏi khó 
khăn? Trong công cuộc xây dựng đất nước ngày nay, chúng ta có thể học tập được 
điều gì?
Dự kiến sản phẩm
Theo em, trong những biện pháp giải quyết khó khăn của Đảng, Chính Phủ ta sau 
Cách mạng tháng Tám 1945, em thấy yếu xây dựng và kiện toàn bộ máy chính 
quyền nhà nước là quan trọng nhất.
Bởi chính nhờ bộ máy nhà nước mà nhân dân bầu đã đưa ta những chính sách 
nhằm giúp nhân dân từng bước vượt qua khó khăn, nạn mù chữ cũng được đẩy lùi, 
tài chính đất nước ngày càng bình ổn..
GV giao nhiệm vụ cho HS (học sinh có thể làm bài tập ở nhà):
+ Học bài cũ, nắm kiến thức của bài vừa học.
+ Tiếp tục sưu tầm các tư liệu, hình ảnh liên quan đến quân và dân ta trong những 
ngày đầu kháng chiến chống TDP. 
+ Chuẩn bị nội dung, tư liệu, tranh ảnh của bài học sau.
 KHBD Lịch sử 9 – Tuần 24 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 13
- GV đánh giá sản phẩm của HS: nhận xét, tuyên dương, khen gợi 
- Qua việc chuẩn bị bài mới, HS có được một số kiến thức nhất định về bài mới.
 Tân Thạnh, ngày 28 tháng 02 năm 2022
 Đã nhận xét, góp ý
 Dương Hồ Vũ
 KHBD Lịch sử 9 – Tuần 24 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024