Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 năm học 2011 – 2012

Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 năm học 2011 – 2012

I/ Đặc điểm tình hình

 1)Thuận lợi:

 - Giáo viên có nhiều kinh nghiệm và năng lực, nhiệt tỡnh cú trỏch nhiệm trong công tác bồi d­ỡng học sinh giỏi .

 - Giáo viên tham gia bồi d­ỡng học sinh giỏi và đã có nhiều học sinh giỏi cấp huyện ở những năm học tr­ớc.

 - Trong nhiều năm liền nhà tr­ờng đạt thành tích tốt trong phong trào bồi d­ỡng học sinh giỏi.

 - Trường đã chủ động phân công giáo viên bồi dưỡng ngay đầu năm học .

 2) Khó khăn

 - Ch­a có giáo viên dạy bồi d­ỡng học sinh giỏi chuyên, mỗi năm cũng chỉ có một giáo viên vừa dạy đại trà ttên lớp, vừa bồi d­ỡng ch­ơng trình nâng cao

 - Các em học sinh hầu hết sống ở nông thôn, cuộc sống còn khó khăn nên việc quan tâm, bồi d­ỡng ở gia đình rất hạn chế.

 - Cơ sở vật chất còn thiếu thốn, mới đủ phßng häc cho học chính thức còn việc dạy BGHSG thì còn phải dạy ở phòng học bộ môn, phũng đồ dùng, th­ viện hoặc mượn gia đình.

 - Công tác xã hội hóa giáo dục chưa cao, chủ yếu giao khoán cho giáo viên dạy và học sinh, đặc biệt chưa phát huy vai trò của gia đình trong công tác gia s­.

 - Ch­a cã mét tài liệu, chương trình BDHSG cô thÓ thèng nhÊt cho toµn ngµnh.

 - Chế độ chính sách cho giáo viên båi d­ìng häc sinh giái cßn thÊp.

 - Vai trò của tổ chuyên môn chỉ đạo chưa cao còn giao phó cho giáo viên dạy.

 

doc 3 trang Người đăng duyphuonghn Lượt xem 460Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 năm học 2011 – 2012", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
KÕ ho¹ch båi d­ìng häc sinh giái 
LíP 9 n¨m häc 2011 – 2012
- C¨n cø vµo kÕ ho¹ch n¨m häc 2011 – 2012 cña tr­êng THCS CÈm §iÒn
- C¨n cø vµo t×nh h×nh thùc tÕ cña tæ Khoa häc x· héi.
I/ §Æc ®iÓm t×nh h×nh 
 1)ThuËn lîi:
 - Gi¸o viªn cã nhiÒu kinh nghiÖm vµ n¨ng lùc, nhiệt tình có trách nhiệm trong c«ng t¸c båi d­ìng häc sinh giái .
 - Gi¸o viªn tham gia båi d­ìng häc sinh giái vµ ®· cã nhiÒu häc sinh giái cÊp huyÖn ë nh÷ng n¨m häc tr­íc.
 - Trong nhiÒu n¨m liÒn nhµ tr­êng ®¹t thµnh tÝch tèt trong phong trµo båi d­ìng häc sinh giái. 
 - Trường đã chủ động phân công giáo viên bồi dưỡng ngay đầu năm học .
 2) Khã kh¨n 
 - Ch­a cã gi¸o viªn d¹y båi d­ìng häc sinh giái chuyªn, mçi n¨m còng chØ cã mét gi¸o viªn võa d¹y ®¹i trµ ttªn líp, võa båi d­ìng ch­¬ng tr×nh n©ng cao
 - C¸c em häc sinh hÇu hÕt sèng ë n«ng th«n, cuéc sèng cßn khã kh¨n nªn viÖc quan t©m, båi d­ìng ë gia ®×nh rÊt h¹n chÕ.
 - Cơ sở vật chất còn thiếu thốn, mới đủ phßng häc cho học chính thức còn viÖc d¹y BGHSG th× cßn ph¶i d¹y ở phòng học bộ môn, phòng ®å dïng, th­ viÖn hoặc mượn gia đình.
 - Công tác xã hội hóa giáo dục chưa cao, chủ yếu giao khoán cho giáo viên dạy và học sinh, đặc biệt chưa phát huy vai trò của gia đình trong công tác gia s­.
 - Ch­a cã mét tài liệu, chương trình BDHSG cô thÓ thèng nhÊt cho toµn ngµnh.
 - Chế độ chính sách cho giáo viên båi d­ìng häc sinh giái cßn thÊp.
 - Vai trò của tổ chuyên môn chỉ đạo chưa cao còn giao phó cho giáo viên dạy.
 3) BiÖn ph¸p n©ng cao chÊt l­îng 
 - Giáo viên lựa chọn nội dung d¹y båi d­ìng phù hợp với đối tượng học sinh giái nhằm phát huy trí thông minh, sáng tạo cña häc sinh , tạo điều kiện cho học sinh giỏi biết cách học tập và đạt kết quả tốt.
 - Thực hiện nghiêm túc kế hoạch bồi dưỡng, nghiên cứu và thực hiện giảng dạy theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của bộ môn. Trang bị kiến thức cơ bản chính xác, tõ ®ã bæ sung kiÕn thøc n©ng cao cho häc sinh.
 - Tích cực đổi mới phương pháp dạy và học theo phương châm “thầy chủ đạo, trò chủ động”.
- Phải thật sự thương yêu và có trách nhiệm với học sinh, sẵn sàng giúp đỡ học sinh, bồi dưỡng động cơ, thái độ học tập cho các em.
- Nắm bắt trình độ, năng lực học sinh đúng bằng trình độ thực chất.
- Thường xuyên kèm cặp, giúp đỡ học sinh ở mọi lúc, mọi nơi.
- Phối hợp với phụ huynh theo dõi thời gian học tập ở trường, ở nhà.
II/ Danh s¸ch häc sinh ®éi tuyÓn häc sinh giái
STT
Hä vµ tªn
H/s tr­êng
H/s giái HuyÖn
H/s giái TØnh
1
L­u ThÞ BÝch Ph­¬ng
THCS CÈm §iÒn
*
2
Bïi ThÞ Thu
THCS CÈm §iÒn
*
3
Lª ThÞ YÕn
THCS CÈm §iÒn
*
III/ KÕ ho¹ch cô thÓ ( Chñ ®Ò/ ch­¬ng ) 
( Tæng sè 50 tiÕt )
STT
Tªn chñ ®Ò d¹y
Sè TiÕt 
1
H­íng dÉn c¸ch viÕt phÇn më bµi trong v¨n nghÞ luËn
1
2
H­íng dÉn c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn
2
3
LuyÖn tËp lµm bµi v¨n nghÞ luËn
6
3
LuyÖn tËp lµm bµi v¨n nghÞ luËn chøng minh
1
4
Th¬ míi l·ng m¹n ViÖt Nam 1932 - 1945
2
5
¤n tËp v¨n b¶n thuyÕt minh
3
6
C¸ch lµm mét sè d¹ng ®Ò v¨n thuyÕt minh
2
7
LuyÖn tËp v¨n thuyÕt minh
1
8
C¸c ph­¬ng ch©m héi tho¹i
3
9
X­ng h« trong héi tho¹i
1
10
C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn hay
1
11
X©y dùng mét bµi v¨n hay
1
12
Më bµi, kÕt bµi hay
1
13
DiÔn ý vµ hµnh v¨n hay
2
14
LuyÖn tËp vÒ v¨n b¶n nhËt dông
3
15
¤n luyÖn : TruyÖn trung ®¹i 
9
16
Tõ vùng TiÕng ViÖt
6
17
Ng÷ ph¸p TiÕng ViÖt
6
 Tæng sè tiÕt d¹y 
50 tiÕt
	CÈm §iÒn, ngµy 10 thanngs 9 n¨m 2011
	 Ng­êi viÕt kÕ ho¹ch
 NguyÔn V¨n §øc

Tài liệu đính kèm:

  • docke_hoach_boi_duong_hoc_sinh_gioi_lop_9_nam_hoc_2011_2012.doc