Kế hoạch cá nhân – GV: Nguyễn Thanh Hải

TRƯỜNG THCS – THPT 
NGUYỄN BÁ NGỌC
TỔ NGỮ VĂN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Sơn Long, ngày 05 tháng 10 năm 2011
KẾ HOẠCH
HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2011-2012
 *
 * *
- Thực hiện chỉ thị số 3398/CT-BGDĐT ngày 12/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của GD mầm non, GD phổ thông, GDTX và GD Chuyên nghiệp năm học 2011-2012, Quyết định số 2094/QĐ-BGDĐT ngày 20/5/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Quyết định 965/QĐ-UBND ngày 17/6/2011 của Chủ tịch tỉnh Phú Yên về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2011-2012 của GD mầm non, GD phổ thông và GDTX. 
- Căn cứ vào kế hoạch số 950/KH-SGDĐT ngày 15/9/2011; Căn cứ chủ đề năm học: “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”; kế hoạch tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012 của trường THCS THPT Nguyễn Bá Ngọc và Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học 2011-2012 của tổ Ngữ văn. Nay bản thân tôi tự xây dựng kế hoạch năm học 2011-2012 cho bản thân như sau:
I. SƠ YẾU LÝ LỊCH
- Họ và tên: Nguyễn Thanh Hải
	- Ngày sinh:	 03/05/1968.
	- Quê quán: Quảng Hùng; Quảng Xương; Thah Hóa
	- Năm vào ngành: 1990.
	- Văn bằng cao nhất: Cử nhân sư phạm Ngữ văn.
	- Chức vụ: Tổ trưởng
- Tổ: Ngữ văn
II. CÔNG TÁC ĐƯỢC GIAO
1. Chủ nhiệm lớp: Lớp 9B : 4 tiết / tuần
2. Giảng dạy: - Tổ trưởng tổ Ngữ văn: 3 tiết / tuần 
 - Ngữ văn 9A; 9B : 10 tiết / tuần
 Tổngcộng : 17 tiết / tuần
III. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
	1. Thuận lợi 
	- Được nhà trường và chính quyền địa phương quan tâm.
	- Nhiệt tình, trách nhiệm trong công việc, được BGH quan tâm về mọi mặt.
	- Đã được nâng cao về trình độ chuyên môn.
	- Nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV và mọi cơ sở vật chất khác để phục vụ cho việc dạy và học bộ môn Ngữ văn.
	2. Khó khăn 
	- Trong địa bàn còn một số gia đình chưa chú ý đến việc học hành của con cái, do đó một số đông học sinh trong lớp 9B còn ham chơi, lười học, còn bỏ tiết, trong giờ học không chú ý chất lượng hai lớp 9A và 9B không đồng đều. Học sinh lớp chủ nhiệm là học sinh yếu kém cả về học lực và hạnh kiểm nên ý thức học tập của các em còn quá kém, thụ động trong học tập.
- Chưa có nhiều điều kiện thực hành PPDH tích cực, còn hạn chế nhiều trong ƯDCNTT trong giảng dạy.
IV. CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC:
Để thực hiện tốt chỉ thị số 3398/2011/ CT-BGD&ĐT, ngày 12 tháng 8 năm 2011 của Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2011-2012, bản thân đề ra các mục tiêu cho năm học 2011-2012 như sau:
 Mục tiêu 1: Tiếp tục thực hiện cuộc vận động: “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của Bộ Chính trị gắn liền với việc thực hiện cuộc vận động“ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” của ngành.
 Mục tiêu 2: Nâng cao chất lượng và hiệu quả các hoạt động nâng cao chất lượng dạy- học và các chuyên đề dạy – học.
 Mục tiêu 3: Tăng cường công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu đổi mới nội dung chương trình, PPDH, kiểm tra đánh giá, ứng dụng CNTT trong dạy học.
 Mục tiêu 4: Nâng cao chất lượng giáo dục trong học sinh: 
 Mục tiêu 5: Tuyệt đối thực hiện đúng quy chế chuyên môn - nghiệp vụ và giờ giấc lao động sư phạm.
 Mục tiêu 6: Công tác quản lí tổ Chuyên môn.
V. CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
 1. Nhiệm vụ 1: Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua của Ngành:
 a. Chỉ tiêu: 
	+ Tham gia đầy đủ các hoạt động do nhà trường và nghành phát động .
	+ Huy động 100% trẻ em trong độ tuổi đến trường .
 b. Biện pháp: 
	+ Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị .Luôn trau dồi đường lối chính trị của Đảng , pháp luật của Nhà nước , tuyệt đối trung thành với Đảng .
	+ Tích cực tham gia phong trào tự học , tự nâng cao kiến thức , viết sáng kiến kinh nghiệm . Thường xuyên rèn luyện , tu dưỡng đạo dức nhà giáo . Cụ thể thực hiện tốt theo các tiêu chí trong Chuẩn giáo viên THCS .
	+ Tiếp tục coi phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ”là giải pháp đột phá và lâu dài để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện , đặc biệt là giáo dục đạo đức , nhân cách học sinh . Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường với các đoàn thể , xã hội , giữa giáo viên với học sinh và phụ huynh học sinh . 
 2. Nhiệm vụ 2: Nâng cao chất lượng và hiệu quả các hoạt động nâng cao chất lượng dạy- học và các chuyên đề dạy – học.
 a. Chỉ tiêu: 
	+ Bản thân: Tiết dạy xếp loại Giỏi : 60%; Tiết dạy xếp loại Khá: 40%
	+ Kết quả bộ môn giảng dạy:
Lớp
Giỏi
Khá
TB
Yếu
Kém
TB trở lên
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
9A
9B
 b. Biện pháp: 
	+ Thường xuyên cập nhật và trau dồi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa mọi hoạt động học tập và rèn luyện của học sinh . Xác định rõ yêu cầu , mục tiêu và kĩ năng cần đạt ở từng bài học , hiểu rõ đặc điểm tâm sinh lí của từng học sinh , cấu trúc chương trình . Sư dụng phương pháp dạy học phù hợp , khả thi và có khả năng tự đánh giá ưu khuyết điểm trong quá trình dạy học .
	+ Tăng cường hoạt động tự học , tự nghiên cứu . Tích cực tham gia “ Góc học tập và trao đổi kinh nghiệm ” .
	+ Giáo dục học sinh ý thức tự học , phương pháp tự học kết hợp với tài liệu phù hợp với chủ đề .Thường xuyên kiểm tra và định hướng kết quả hoạt động tự học .
	+ Thực hiện đúng qui định của nghành , đảm bảo dạy đúng chương trình , chuẩn kĩ năng kiến thức. Không cắt xén chương trình , không hạ thấp yêu cầu đào tạo .
	+. Tích cực trong hoạt động chuyên đề ,viết sáng kiến kinh nghiệm , dự giờ học tập kinh nghiệm của đồng nghiệp . Bản thân phải tự tin trong quá trình soạn giáo án , quản lí tốt giờ học bằng kiến thức và kinh nghiệm giảng dạy . Nâng cao hiệu quả tiết thao giảng và tiết dạy tốt .
 3. Nhiệm vụ 3: Tăng cường công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; Ứng dụng CNTT trong dạy học: 
 a. Chỉ tiêu: 
	+ Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn , bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ .
	+ Tiến hành ít nhất 2 tiết ƯDCNTT/tháng.
	+ Dự giờ đồng nghiệp : 4 tiết / tháng .
 b. Biện pháp: 
	+ Tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ .
	+ Tích cực dự giờ đồng nghiệp để học hỏi về PPDH trau dồi chuyên môn nghiệp vụ .
	+ Thường xuyên trao đổi kinh nghiệm dạy học với đồng nghiệp trong và ngoài nhà trường để nâng cao tay nghề . 
 4. Nhiệm vụ 4: Nâng cao chất lượng giáo dục trong học sinh: 
 a. Chỉ tiêu: 
 + Phấn đấu hạnh kiểm cuối năm đạt: 
* 20 HS Hạnh kiểm Tốt . Chiếm 55.6 % . 
* 11 HS Hạnh kiểm Khá. Chiếm 30.5% . 
* 05 HS Hạnh kiểm T bình. Chiếm 13,9 % . 
	 + Học lực: 
 	* 00 HS giỏi. Chiếm 00 % . 
 * 01 HS khá. Chiếm 2,8 % . 
 * 30 HS TB. Chiếm 83,3 % . 
 * 05 HS yếu. Chiếm 13.9 % . 
 * 31 HS hoàn thành chương trình THCS. Chiếm 86.1%. 
 b. Biện pháp: 
	+ Quán triệt nhiệm vụ của người học sinh , nội qui nhà trường , lớp . Hướng dẫn học sinh thảo luận và dề ra biện pháp thực hiện .
	+ Tăng cường hoạt động giáo dục nhân cách cho học sinh . Hướng dẫn học sinh trang trí phòng học , giữ gìn vệ sinh lớp học và dụng cụ học tập . Thực hiện tốt khẩu hiệu “ Trường em xanh , sạch , đẹp ” . Giáo dục học sinh “ đức , trí , mĩ ” , nhận thức vẻ đẹp của cuộc sống chung quanh thông qua bài học .
	+ Tích cực tham gia “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ” . Mỗi học sinh biết thương yêu , đoàn kết giúp đõ lẫn nhau trong cuộc sống và trong học tập , biết kính trọng thầy cô giáo và giúp đỡ cộng đồng , biết giữ gìn môi trường học tập lành mạnh .
	+Tăng cường hiệu quả của công tác ngoại khóa . Thường xuyên tổ chức hoạt động tìm hiểu về văn hóa địa phương , về danh nhân và anh hùng liệt sĩ . Phối hợp với Ban giám hiệu nhà trường trong việc tổ chức các hội thi Vở sạch , chữ đẹp ,
	+ Thiết kế tiến trình tiết dạy phù hợp với nhiều đối tượng học sinh . Cụ thể nhiệm vụ cho HS sau giờ học . Giới thiệu kiến thức mới trên cơ sở kiểm tra , ôn tập kiến thức đã học kết hợp với hướng dẫn phương pháp học tập . 
 5. Nhiệm vụ 5: Thực hiện đúng quy chế chuyên môn, nghiệp vụ, giờ giấc lao động sư phạm theo quy định.
 a. Chỉ tiêu: 
	+ 100% tiết dạy có sủ dụng TBDH .
	+ Thực hiện đúng , đủ theo PPCT .
 + Đảm bảo đủ ngày công giờ công.
 b. Biện pháp:
	+ Thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo của nghành , của nhà trường và của tổ chuyên môn . 
 6. Nhiệm vụ 6: Công tác quản lí tổ Chuyên môn .
 a. Chỉ tiêu: 
	+ 100% các loại hồ sơ xếp loại từ Khá trở lên .
	+ Dự giờ Giáo viên 4 tiết / GV / năm học. 
 b. Biện pháp: 
	+ Bám sát sự chỉ đạo của BGH .
	+ Nghiên cứu và vận dụng kịp thời các văn bản chỉ đạo .
	+ Phát huy yếu tố tích cực của các thành viên trong tổ .
VI. LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CÁ NHÂN:
Thời gian
Nội dung công việc
Mục đích, Yêu cầu, biện pháp thực hiện
Tháng 8/2011
- Ra đề, coi, chấm thi vào lớp chọn và thi lại
- Ổn định nề nếp dạy và học .
- Chuẩn bị các điều kiện cần thiết để tiến hành dạy và học theo phân phối chương trình
- Học tập nhiệm vụ năm học
- HS đi vào nề nếp học tập , có đầy đủ SGK và các phương tiện cần thiết khác phục vụ cho môn học .
- Các em đến lớp tích cực tham gia vào bài giảng , về nhà có ý thức tự học .
- GV nghiên cứu SGK, SGV và các tài liệu tham khảo khác.
- Kiểm tra sát sao việc học tập của HS ở trường và ở nhà.
Tháng 9/2011
- Dạy học theo PPCT thời khóa biểu 
- Thực hiện dự giờ để học hỏi kinh nghiệm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ 
- Phụ đạo học sinh
- Học bằng A vi tính
- Ổn định tổ chức, đi vào nề nếp học tập, nắm được chất lượng giáo dục của học sinh, học sinh có hứng thú học tập sau khi được dự lễ khai giảng.
- Tự học, tự sáng tạo để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn.
- Kiểm tra đánh giá HS
Tháng 10/2011
- Dạy học theo PPCT thời khóa biểu 
- Phụ đạo học sinh
- Kiểm tra đánh giá học sinh
- Ổn định tổ chức, đi vào nề nếp học tập, hăng say học tập, thi đua lập thành tích
- HS tích cực học tập, có ý thức làm bài kiểm tra, có hoài bão phấn đấu để trở thành học sinh giỏi.
- Giáo viên chuẩn bị bài kỹ bài giảng trước khi lên lớp, hưởng ứng tham gia hội giảng cấp tổ .phát động tới HS phong trào thi đua.
Tháng 11/2011
- Dạy học theo PPCT thời khóa biểu 
- Tham gia Hội giảng cấp trường 
- Phụ đạo học sinh.
- Tham gia các hoạt động tập thể
- Giáo viên tham gia hội giảng cấp trường
- Giáo viên bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo hs yếu kém 
- Chuẩn bị kỹ bài trước khi lên lớp.
Tháng 12/2011
- Dạy học theo PPCT thời khóa biểu 
 - Phụ đạo học sinh
- Giáo viên và HS thi đua dạy tốt học tốt .
- HS Tập trung tích cực trong học tập .
- GV chuẩn bị bài kỹ trước khi lên lớp.
- Ra đề kiểm tra và cho điểm học sinh.
- Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày 22/12
Tháng 01/2012
- Dạy học theo PPCT thời khóa biểu 
- Tổ chức ôn thi học kỳ cho HS
- Cộng tính điểm, đánh giá kết quả học tập của HS trong học kỳ I
- HS ôn tập thi học kỳ I 
- GV tổ chức ra đề kiểm tra học kỳ I đánh giá kết quả học tập của HS.
- Tự đánh giá kết quả giảng dạy của giáo viên trong học kỳ I
- GV ra đề chấm chữa bài cho học sinh, đánh giá kết quả học tập của HS
Tháng 02/2012
- Dạy học theo PPCT thời khóa biểu 
- Phụ đạo HS giỏi.
- Tiếp tục thăm lớp dự giờ theo kế hoạch của tổ để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
- HS tích cực học tập thi đua trào mừng ngày 8/3
- HS đi học đều tích cực học tập thi đua lập thành tích trào mừng ngày 8/3
- Tổ chức ôn thi HS giỏi có hiệu quả 
Tháng 3/2012
- Dạy học theo PPCT thời khóa biểu 
- Bồi dưỡng HS giỏi.
- Tiếp tục thăm lớp dự giờ theo kế hoạch của tổ để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
-- Tham gia các hoạt động tập thể
- Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày 8/3 và 26/3 
- Tổ chức ôn thi HS giỏi có hiệu quả
- Tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
Tháng 4/2012
- Dạy học theo PPCT thời khóa biểu 
- Phụ đạo HS yếu kếm .
- Phát động phong trào thi đua trào mừng ngày 30/04.
- Tổ chức phụ đạo HS yếu kém có hiệu quả . 
- Tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
- Rà soát chương trình dạy và học, nếu chậm thì có kế hoạch dạy bù cho kịp chương trình
Tháng 5/2012
- Dạy học theo PPCT thời khóa biểu
- Phụ đạo HS yếu kếm .
- Tiếp tục thăm lớp dự giờ .
- Tổ chức ôn thi học kỳ cho HS
- Hoàn thành hồ sơ học sinh
- Tổ chức tốt việc kiểm tra đánh giá HS học kỳ II.
- Tổ chức tốt việc ôn thi học kỳ II, bồi dưỡng những em còn yếu kém.
- Yêu cầu HS có ý thức tự học , tự ôn thi 
D. NHỮNG ĐỀ XUẤT: (Đề xuất với tổ chuyên môn và lãnh đạo trường- nếu có)
Trên đây là kế hoạch hoạt động năm học 2011-2012 của cá nhân. Tùy vào giai đoạn và nhiệm vụ cụ thể từng tuần, từng tháng mà cá nhân có thể có những điều chỉnh cho phù hợp.
DUYỆT KẾ HOẠCH CỦA BGH
HIỆU TRƯỞNG
NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Nguyễn Thanh Hải