Ôn tập Ngữ văn 9 - Tháng 10 - Tiết 1, 2

ÔN TẬP NGỮ VĂN 9
THÁNG 10
Ngày soạn: 28/9/2011
Ngày dạy: 3/10 - 29/10/2011
Tiết 1, 2: CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI
I. Mục tiêu cần đạt
- Hệ thống lại cho học sinh kiến thức về các phương châm hội thoại. Các trường hợp không tuân thủ phương châm hôị thoại.
- Nắm và hiểu được từ ngữ xưng hô, cách sử dụng từ ngữ xưng hô trong hội thoại.
- Phân biệt được cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp
- Hs có kỹ năng sử dụng Tiếng Việt trong giao tiếp, tạo lập văn bản. Có ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
II. Chuẩn bị: Gv: Nghiên cứư tài liệu, soạn giáo án
 Hs: Ôn tập ở nhà, sách giáo khoa, vở ghi.
III. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ
? Lần lượt Hs lên bảng trả lời các khái niệm về các PCHT, cách dẫn trự tiếp, gián tiếp. Cho ví dụ minh hoạ.
3. Nội dung ôn tập.
Gv hướng dẫn học sinh lập bảng hệ thống lại các PCHT đã học 
Hoạt động I: Các phư ng châm hội thoại
1. Lập bảng ôn tập các phương châm hội thoại:
Các PCHT
Khái niệm
Ví dụ
Lượng
- Khi giao tiếp cần nói có nội dung; nội dung của lời nói phải đáp ứng nhu cầu của cuộc giao tiếp, không thừa không thiếu.
An: -Cậu có biét bơi không?
Ba: -Biết chứ, thậm chí còn bơi giỏi nữa.
An: -Cậu học bơi ở đâu vậy?
Ba: -Dĩ nhiên là ở dưới nước chứ còn ở đâu.
* Phân tích: Khi An hỏi câu “Học bơi ở đâu?” mà Ba trả lời “ở dưới nước” thì câu trả lời của Ba không mang đầy đủ nội dung mà An cần biết, vì vậy ngay trong nghĩa của “bơi” đã có “ở dưới nước”.Trả lời như thế là vừa thừa, vừa thiếu, nội dung lời nói không đúng yêu cầu giao tiếp. 
Chất
- Khi giao tiếp đừng nói điều mà mình không tin là đúng hay không có bằng chứng xác thực.
- Ăn đơm, nói đặt: vu khống, đặt điều, bịa chuyện cho người khác.
- Ăn ốc, nói mò: vu khống, bịa đặt.
- Cãi chày, cãi cối: cố tranh cãi nhưng không có lí lẽ gì cả.
- Khua môi múa mép: khoác lác, ba hoa, phô trương.
- Nói dơi, nói chuột: nói lăng nhănng, linh tinh, không xác thực.
- Hứa hươu, hứa vượn: hứa để được lòng rồi không thực hiện lời hứa,
Quan hệ
- Khi giao tiếp, cần nói đúng vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề.
- Ông nói gà bà nói vịt: mỗi người nói một đằng không ăn khớp nhau, không hiểu nhau.
- Khách: “ Nóng quá!”
Chủ nhà: “Mất điện rồi”.
Chủ nhà hiểu đó không phải một thông báo mà là một yêu cầu: “Làm ơn bật quạt lên!”. Nên mới đáp: “Mất điện rồi”.
Cách thức
- Khi giao tiếp cần chú ý nói ngắn gọn, rành mạch, tránh nói mơ hồ.
Câu tục ngữ:
+ Ăn lên đọi, nói lên lời”
 gKhuyên người ta nói năng phải rõ ràng, rành mạch.
+ Dây cà ra dây muống:
gChỉ cách nói dai` dòng, rườm rà.
+ Luống buống như ngậm hạt thị:
gChỉ cách nói ấp úng, không thành lời, không rành mạch.
Lịch sự
- Khi giao tiếp, cần chú ý đến sự tế nhị, khiêm tốn và tôn trọng người khác.
- Dạo này mày lười lắm.
gCon dạo này không được chăm chỉ lắm!
- Trong kho tàng tục ngữ ca dao VN có nhiều câu khẳng định vai trò của ngôn ngữ trong cuộc sống và khuyên người ta nên dùng những lời lẽ lịch sự, nhã nhặn trong giao tiếp.
- Tiếng chào cao mâm cỗ.
Hoặc: “Lời chào cao hơn mâm cỗ”.
- Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
- Kim vàng ai nỡ uốn câu
Người khôn ai nỡ nói nhau nặng lời.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hoạt động II: Quan hệ giữa phương châm hội thoại và tình huống giao tiếp:
? Em hãy lấy một tình huống giao tiếp. 
? Phân tích mối quan hệ giữa phương châm hội thoại và tình huống giao tiếp.
- Trong chuyện “Chào hỏi”. Câu hỏi của chàng rể “Bác làm việc vất vả lắm phải không?”. Trong tình huống khác có thể coi là lịch sự thể hiện sự quan tâm đến người khác. nhưng trong tình huống này, người ta đang làm việc trên cây cao mà chàng rể gọi tụt xuống để hỏi. Tức là đã quấy rối, đã làm phiền hà cho người đó. Câu hỏi có vẻ lịch sự hoá ra không lịch sự.
Hoạt động III: Các trường hợp không tuân thủ PCHT
? Việc không tuân thủ các phương châm hội thoại bắt nguồn từ đâu
- Phương châm hội thoại chỉ là những yêu cầu chung trong giao tiếp chứ không phải là những quy định có tính bắt buộc.
- Những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại thường là do những nguyên nhân sau:
+ Người nói vô ý, vụng về, thiếu văn hoá giao tiếp.
+ Người nói phải ưu tiên cho một phương châm hội thoại hoặc một yêu cầu khác quan trọng hơn.
Ví dụ: 
An: -Cậu có biết chiếc máy bay đầu tiên được chế tạo vào năm nào không?-An hỏi.
Ba: - Đâu! Khoảng thế kỉ XX.
gCâu trả lời của Ba không đáp ứng đúng yêu cầu như An mong muốn tức là đã không tuân thủ phương châm về lượng. Trong trường hợp này Ba không biết chính xác năm chế tạo chiếc máy bay đầu tiên trên thế giới. Để tuân thủ phương châm về chất (thì Ba đã không nói những điều mà mình không có bằng chứng xác thực). Ba phải trả lời chung chung.
- Người nói muốn gây sự chú ý để người nghe hiểu câu nói theo một hàm ý nào đó.
Gv -Khi nói “Tiền bạc chỉ là tiền bạc”, không phải người nói đã không tuân thủ phương châm về lượng. Xét về nghĩa tường minh thì câu này không tuân thủ phương châm về lượng bởi vì nó dường như không cho người nghe thêm một thông tin nào. Xét về nghĩa hàm ý thì câu này muốn nói: Tiền bạc chỉ là phương tiện để sống chứ không phải là mục đích cuối cùng của con người; con người không nên chạy theo đồng tiền mà quên đi những thứ quan trọng hơn, thiêng liêng hơn trong cuộc sống. Tức là như vậy vẫn đảm bảo tuân thủ phương châm về lượng.
Hoạt động VI: Xưng hô trong hội thoại
? Kể tên các từ ngữ dùng để xưng hô trong Tiếng Việt
? So sánh với các ngôn ngữ khác và rút ra nhận xét về từ ngữ xưng hô trong Tiếng Việt
- Tiếng việt có một hệ thống xưng hô rất phong phú, tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm.
Gv: Người nói cần căn cứ vào đối tượng và các đặc điểm kháccủa tình huống giao tiếp để xưng hô cho thích hợp.
? Đọc lại ví dụ phần ngữ liệu SGK về cuộc đối thoại giữa Mèn và Choắt
-Hs: Đọc lại,
a)Đoạn đối thoại thứ nhất giữa Dế Choắt và Dế Mèn:
+ Dế Choắt xưng hô với Dế Mèn: anh.
+ Dế Mèn xưng hô với Dế Choắt: chú máy.
b) Đoạn đối thoại thứ hai giữa Dế Choắt và Dế Mèn:
+ Trong cuộc đối thoại này, giữa Dế Choắt và Dế Mèn đều xưng hô với nhau là: Anh - tôi. Đó là sự xưng hô bình đẳng. 
Hoạt động V: Luyện Tập
? Vận dụng phương châm về lương để phân tích những câu thơ sau:
a. Trâu là một loài gia súc nuôi ở trong nhà.
b. Én là một loài chim có hai cánh.
? Trên cơ sở phương châm về chất, em hãy chỉ ra những trường hợp nào là cần tránh trong giao tiếp:
a.Nói có căn cứ chắc chắn là 
b.Nói sai sự thật một cách cố ý, nhằm che dấu điều gì đó là 
c.Nói một cách hú hoạ, không có căn cứ là 
d.Nói nhảm nhí, vu vơ là 
e. Nói khoác lác, làm ra vẻ taif giỏi hoặc nói những chuyện bông đùa, khoác lác cho vui là 
Hoạt động VI: Cách dẫn trực tiếp, gián tiếp
? Em hãy phân biệt cách dẫn trực tiếp và cách đẫn gián tiếp.
Dẫn trực tiếp
Dẫn gián tiếp
Là nhắc lại nguyên vẹn lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật (không sửa đổi); sử dụng dấu hai chấm (:) để ngăn cách phần thường kèm theo dấu ngoặc kép.
VD: Cháu nói: “Đấy, bác cũng chẳng “thèm” người là gì?”
Là thuật lại lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật, có điều chỉnh cho thich hợp; không dùng dấu hai chấm; lời dẫn gián tiếp không đặt trong dấu ngoặc kép.
VD:
2. Quan hệ giữa phương châm hội thoại và tình huống giao tiếp:
- Để tuân thủ các phương châm hội thoại, người nói phải được các đặc điểm của tình huống giao tiếp (Nói với ai? Nói khi nảo? Nói để làm gì? Nói ở đâu?)
3. Các trường hợp không tuân thủ PCHT
+ Người nói vô ý, vụng về, thiếu văn hoá giao tiếp.
+ Người nói phải ưu tiên cho một phương châm hội
+ Người nói muốn gây sự chú ý để người nghe hiểu câu nói theo một hàm ý nào đó.
4. Xưng hô trong hội thoại:
- Tiếng việt có một hệ thống xưng hô rất phong phú, tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm.
a. Đó là cách xưng hô bất bình đẳng, của một kẻ thế yếu cảm thấy mình thấp hèn cần nhờ vả người khác ở vị thế mạnh, kiêu căng, hách dich.
b. Đó là sự xưng hô bình đẳng. 
 * Luyện tập
Bài tập 1:
a. Thừa “ nuôi ở trong nhà” vì “gia súc” đã mang nghĩa thú nuôi trong nhà.
b. Thừa “có hai cánh” vì tất cả các loài chim đều có hai cánh.
Bài tập 2:
a. “Nói có sách, mách có chứng”.
b. “Nói dối”.
c. “Nói mò”.
d. “Nói nhăng nói cuội”.
e. “Nói trạng”.
5. Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp:
- Trong cách dẫn trực tiếp, có thể đổi vị trí giữa hai phần: lời dẫn và lời được dẫn. Đặt lời dẫn lên trước, ngăn cách với phần lời dẫn bằng dấu gạch ngang hoặc dấu phẩy.
+ “Đấy, bác cũng chẳng “thèm” người là gì?”- Cháu nói.
+ “Đấy, bác cũng chẳng “thèm” người là gì?”, cháu nói.
 4. Củng cố: Các phương châm hội thoại, Xưng hô trong hội thoại, cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp.
 5. Dặn dò: Về nhà ôn tập lại các kiến thuéc đã học về Tiếng Việt, làm bài tập còn lại.
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG
1. Khái niệm:
- Từ vựng của một ngôn ngữ không ngừng phát triển để đáp ứng yêu cầu do xã hội đặt ra. Trong sự phát triển của từ vựng tiếng việt, hiện tượng một từ ngữ có thể phát triển nghĩa trên cơ sở nghĩa gốc đóng vai trò quan trọng.
- Có 2 phương thức chủ yếu phát triển nghĩa của từ ngữ: + Phương thức ẩn dụ
 	 + Phương thúc hoán dụ
 VD1: “Gần xa nô nức yến anh
 Chị em sắm sửa bộ hành chơi xuân”.
- Từ “xuân”: mùa chuyển tiết từ đông sang hạ, thời tiết ấm dần lên thương được coi làmùa mở đầu cho một năm (nghĩa gốc).
“Ngày xuân con én còn dài
Xót tình máu mủ thay lời nước non”.
- Từ “xuân”: thuộc về tuổi trẻ (chuyển tiếp theo phương thức ẩn dụ).
 VD2: “Cũng nhà hàng viện ngày xưa
Cũng phường bán thịt cũng tay buôn người”.
- Từ “tay”: bgười chuyên hoạt đọng hay giỏi về một môn, một nghề nào đó, chuyển nghĩa theo phương thức hoán dụ.
2. Tạo từ mới:
-Trong tiếng việt tạo từ mới để làm cho vốn từ ngữ tăng lên cũng là một cách để phát triển từ vựng tiếng việt.
VD:Mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài nhất là tiếng Hán cũng là một cách thức để phát triển tiếng việt.
“Thanh minh trong tiết tháng ba
Lễ là tảo mộ , hội là đạp thanh
Gần xa nô nức yến anh
Chị em sắm cửa bộ hành chơi xuân
Dập dìu tài tử giai nhân
Ngựa xe như nước áo quần như nêm”.
- Trong đoạn thơ trên có từ Hán Việt là:
+ Thanh minh: tên gọi một trong hai mươi bốn ngày Tết theo lịch cổ truyềncủa Trung Quốc. ứng với ngày mồng 4, mồng 5 tháng 4 dương lịch, thường vào khoảng tháng 2, tháng 3 âm lịch. Có tục đi thăm viếng sửa sang mồ mả.
+ Tiết: ngày cách nhau nửa tháng trong năm ứng với 1 trong 24 vị trí của mặt trời trên đường Hoàng Đạo được đưa vào lịch cổ truyền của Trung Quốc nhằm xác định khí hậu, thời vụ cho phù hợp với điều kiện tự nhiên.
+ Lễ: Những nghi thứ tiến hành nhằm đánh dấu hoặc kỉ niệm một sự việc, sự kiện có ý nghĩa nào đó.
+ Tảo mộ: Thăm viếng và sửa sang mồ mả hằng năm theo phong tục cổ truyền.
+ Hội: Cuộc vui tổ chức chung cho đông đảo người dự, theo phong tục hoặc nhân dịp đặc biệt.
+ Đạp thanh: giẫm lên cỏ.
+ Yến anh: Chim yến và chim vàng anh (thường dùn ... g này bằng sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng.
-Tác dụng: Câu văn giàu hình ảnh hàm súc gợi cảm, gợi tả.
-Các kiểu ẩn dụ: + Gọi sự vật A bằng tên sự vật B.
VD:Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng 
 Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.
+Gọi sự vật A bằng tên hiện tượng B.
VD: Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng.
b.3:Nhân hoá: 
-Gọi hoặc tả nhân vật bằng những từ ngữ để tả hoặc nói về con người.
-Có các kiểu nhân hoá: +Dùng từ ngữ chỉ con người gắn cho con vật.
+
 VD: “Thương nhau tre không ở riêng”.
+Trò chuyện tâm sự với vật như đối với người.
 VD: “Trâu ơi ta bảo trâu này”.
gTác dụng: Câu văn sinh động, thế giới cây cối,loài vật gần gũi hơn.
b.4:Hoán dụ:
-Gọi tên sự vật hiện tượng này bằng tên sự vật hiện tượng khác có quan hệ nhất định với nó.
-Các kiểu hoán dụ: +Gọi tên sự vật hiện tượng bằng một bộ phận của nó.
+Gọi sự vật hiện tượng bằng tên một sự vật, hiện tượngluôn đi đôi với nó như một dấu hiệu đặc trưng của nó.
+Gọi sự vật hiện tượng bằng tên sự vật chứa đựng nó.
b.5:Nói giảm nói tránh:
-Là biện pháp tu từ dùng đểdiễn đạt tế nhị uyển chuyển tránh gây cảm xúc quá đau buồn ghê sợ, nặng nề, thô tục, thiếu lịch sự.
b.6:Nói quá:
-Là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật hiện tượng được miêu tả để nhấn mạnh gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm.
b.7:Điệp từ:
-Dùng đi dùng lại (lặp đi lặp lại) từ ngữ trong cùng một văn bản nhằm nhấn mạnh một yếu tố nào đó.
-Các kiểu điệp từ: +Điệp từ nối tiếp.
 +Điệp từ ngắt quãng.
 +Điệp từ vòng tròn.
b.8:Chơi chữ:
-Lợi dụng những đạc điểm về âm, về nghĩa của từ để tạo sắc thái dí dỏm hài hước, câu văn hấp dẫn thú vị.
-Các lối chơi chữ: +Từ đồng âm.
	 +Lối nói trại âm.
	 +Điệp âm.
	 +Nói lái.
 +Trái nghĩa.
-Tác dụng: +Được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày,trong văn thơ trào phúng, câu đối, câu đố.
+Tạo cách hiểu bất ngờ, thú vị, thể hiện sự dí dỏm thông minh hài hước.
TỔNG KẾT PHẦN TIẾNG VIỆT
Câu1: Các từ ngữ: nói trạng; nói nhăng; nói cuội; nói có sách, mách có chứng; nói dối; nói mò; nói hươu, nói vượn; các cách nói liên quan đến phương châm hội thoại nào? Vì sao?
gPhương châm về chấtg Vì phương châm về chất yêu cầu nội dung nói phải đúng như mình nghĩ và phải xác thực.
Câu2:Truyện cười “Mất rồi”. Thuộc phương châm hội thoại nào? Phân tích.
gTruyện “Mất rồi” thuộc phương châm quan hệ.
-Phân tích: Trong truyện cười người khách hỏi thằng bé: “Bố đi đâu?”. Thằng bé (nó nghĩ đến tờ giấy bị cháy) đáp: “Mất rồi!”. Ông khách hoảng hốt hỏi: “Vì sao mà mất?”. Thằng bé vẫn nghĩ đến tờ giấy bị cháy: “Cháy!”.
* phương châm quan hệ: Khi giao tiếp cần nói đúng vào đề tài giao tiếp tránh nói lạc đề.
Câu3: Trình bày yêu cầu của phương châm quan hệ:
 Khi người tham gia hội thoại dùng cách nói như:
a.Nhân tiện đây xin hỏi; nhân tiện đây xin nói thêm; nhân tiện đây xin báo cáo.
b. Nói khí không phải; xin bỏ quá cho; xin lỗi; thành thực mà nói; có thể mất lòng nhưng cũng xin nói thật là
gYêu cầu của phương châm quan hệ: Khi giao tiếp phải nói đúng đề tàigiao tiếp,tránh nói lạc đề.
a, Khi người tham gia hội thoại dùng cách nói như: Nhân tiện đây xin hỏi; nhân tiện đây xin nói thêm; nhân tiện đây xin báo cáogĐang tuân thủ phương châm quan hệ. Nói như vậy để tránh người đối thoại hiểu lầm mình không tuân thủ phương châm quan hệ (vì sắp nói ra ngoài đề tài đang trao đổi).
b, Khi người tham gia hội thoại dùng cách nói như: Nói khí không phải:xin bỏ quá cho; xin lỗi; thành thực mà nói; có thể mất lòng nhưng cũng xin nói thật làgNgười ấy muốn tuân thủ phương châm lịch sự vì người ấy không muốn làm tổn thương người đói thoại, nhưng phải nói ra điều mà người ấy cho rằng sẽ gây khó chịu cho người đối thoại vì thế mà xin lỗi trước, xin bỏ quá cho.
Câu4:Trong giao tiếp có phải lúc nào cũng phải tuân thủ phương châm hội thoại không? Vì sao?
 Trong giao tiếp, không nhất thiết lúc nào cũng phải tuân thủ tát cả các phương châm hội thoại. Có thể ưu tiên cho một phương châm hội thoại mà phải vi phạm 1 hoặc 1 số phương châm hội thoại nào đó; hoặc cũng có thể vì lí do muốn nhấn mạnh, muốn lịch sự, tế nhị,
Câu5: ChoVD trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại và phân tích nguyên nhân.
VD: Bác sĩ khám bệnh cho Lan và nói rằng mười phần không được một, nhưng Linh thông báo cho Lan lại nói rằng mười phần đỡ được chín phần rồi.
gLinh đã vi phạm phương châm về chất.
Câu6: Hãy kể ngôi số ít trong tiếng Việt:
-tôi, tao, tớ, em, cháu, chú, bác, ông, mình, ta, 
Câu7: Thầy cô giáo có thể gọi học sinh của mình bằng những từ ngữ nào? Cho VD.
-Cháu: Cháu Minh rất ngoan.
-Con: Các con hát một bài.
-Em: Các em nhìn lên bảng.
-Anh (chị): Các anh chị lớp 9 cần phải học tập gương mẫu.
Câu8: Khi xưng hô với người đối thoại, người nói cần căn cứ vào đâu cho thích hợp? VD?
 Khi xưng hô với người đối thoại, người nói cần căn cứ vào đối tượng và những đặc điểm khác của tình huống giao tiếp để xưng hô cho thích hợp.
VD: Căn cứ vào tuổi tác,vào địa vị xã hội, vào quan hệ mật thiết hoặc xã giao.
Câu 9: Giải thích nghĩa các cách xưng hô của Tố Hữuvới Lượm trong bài thơ “Lượm”. “Cháu” (Cháu cười híp mí), “Lượm” ( Thôi rồi, Lượm ơi!), “Chú đồng chí nhỏ” (Chú đồng chí nhỏ- Bỏ thư vào bao), “Chú bé” (Ca lô chú bé- Nhấp nhô trên đầu).
-Tố Hữu xưng hô với Lươm theo các từ ngữ xưng hô với nhau:
+Cháu: xưng hô theo tuổi tác và quan hệ giữa hai người.
+Lượm: Là cách gọi trực tiếp và thân mật.
+Chú đồng chí nhỏ: là xưng hô thân mật nhưng tôn trọng vì Lượm đã thành chiến sĩ liên lạc.
+Chú bé: Là cách xưng hô trung tính, chỉ Lượm là một chú bé.
Câu10: Phân tích sự thay đổi cách xưng hô của chị Dậu với cai lệ từ “cháu” với “ông” (cháu van ông, nhà cháu vừa mới tỉnh) chuyển qua “tôi” với “ông” (Chồng tôi đau ốm, ông không được phép hành hạ) và sau cùng là “mày” và “bà” (Mày trói chồng bà đi, bà cho mày xem).
-Chị Dậu xưng hô “ông”-“cháu” là tôn trọng cai lệ, tự xếp mình vào bậc con cháu cai lệ để mong y thương tình.
-Chị Dậu xưng “tôi”-“ông”: vẫn tôn trọng cai lệ nhưng vị trí chị Dậu đã nâng lên, không phải hàng con cháu mà có tính ngang hàng, bình đẳng.
- Chị Dậu xưng “mày”-“bà” là khi không kìm nén được cơn tức giận, coi cai lệ là loại tầm thường, vai vế dưới, chỉ đáng là loại con cháu so với bà.
Câu11:Giải thích nghĩa các từ “ta” trong các câu thơ sau:
Một mảnh tình riêng ta với ta.
(Qua Đèo Ngang-Bà Huyện Thanh Quan).
 b. Bác đến chơi đây ta với ta.
	(Bạn Đến Chơi Nhà-Nguyễn Khuyến).
 c.Chúng ta giỡn với sớm vàng và đùa với trăng bạc.
	(Mây Và Sóng-Bản dịch Nguyễn Đình Thi).
*Trả lời:
a. Từ “ta” này chỉ số ít, một mình nhà thơ với nhà thơ.
b. Từ “ta” này chỉ số nhiều, nhà thơ và bạn của mình làm thành một cặp trong từ “ta”.
c. Từ “ta”chỉ số nhiều vì kèm với từ “chúng”. Đay là đám mây tự xưng.
Câu12: “Chợt đứa con nói rằng:
 -Cha Đản đến kia kìa.”
Đó là lời nói dẫn trực tiếp hay gián tiếp? Dẫn lời nói hay ý nghĩ?
*Trả lời:
- Đứa con nói rằng: “Cha Đản đến kia kìa” đó là trường hợp dẫn trực tiếp lời của Đản. Đây là dẫn lời nói chứ không phải ý nghĩ nhân vật.
Câu13: “Nhưng khi nhận được chiếc thoa vàng, chàng mới sợ hãi mà nói:
-Đây quả là vật dùng mà vợ tôi mang lúc ra đi’’.
Hãy chuyển lời nói trực tiếp của Trương Sinh thành lời dẫn gián tiếp.
*Trả lời: Chuyển lời trực tiếp của Trương Sinh sang lời dẫn gián tiếp:
“Nhưng khi nhận được chiếc thoa vàng, chàng mới sợ hãi mà nói rằng đó chính là vật mà vợ chàng đã mang đi”.
Câu14: Khi kể chuyện bằng lời thì người ta thường dùng cách dẫn trực tiếp hay gián tiếp? Vì sao?
*Trả lời: Khi kể chuyện bằng lời thì thường dùng cách dẫn gián tiếp và thường dùng thêm các từ: rằng, là. Còn lời các nhân vật nói với nhau thường được dẫn trực tiếp bằng cách gạch đầu dòng, gọi là lời thoại.
Câu15: Một từ có thể có nhiều nghĩa hay không? Cho VD về nghĩa khác nhau của một từ.
-Một từ có thể có nhiều nghĩa khác nhau. 
VD: Nghĩa khác nhau của từ “ăn”.
+Đưa thức an vào cơ thể: là an cơm.
+Ăn uống nhân dịp nào đó: ăn cưới, ăn cơm liên hoan.
+Nhận láy để hưởng: ăn hoa hồng, ăn chênh lệch giá.
+Khớp với nhau: ăn cánh, ăn ảnh.
+Làm tiêu hao, mất đi: ăn mòn kim loại.
Câu16: Có mấy phương thức phát triển nghĩa của từ vựng? VD?
- Phương thức phát triển nghĩa của từ vựng: 
+ ẩn dụ.
+ Hoán dụ.
VD: -Sự phát triển nghĩa theo phương thức ẩn dụ: đầu người, đầu súng, đầu ruồi, đầu đạn.
- Sự phát triển nghĩa theo phương thức hoán dụ:
+ Chân người đi làm đá mòn.
+Anh ta có chân trong ban chấp hành.
Câu17:Tìm các ví dụ về nghĩa khác nhau của từ “vua”:
-Vua: nhân vật đứng đầu triều đình phong kiến.
-Vua: người giỏi nhất một môn thể thao hay một việc nào đó: vua cờ, vua bóng đá, vua phá lưới.
-Vua: Nhà tư bản hàng đầu: vua ôtô, vua dầu hoả, vua sắt thép,
Câu18: Xác định đâu là nghĩa gốc, đâu là nghĩa chuyển trong các VD sau:
a.Bước chân nát đá muôn tàn lửa bay.
b.Cho đành lòng kẻ chân mây cuối đời.
c.Bước chân xuống thuyền nước mắt như mưa.
d.Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân.
*Trả lời: - Nghĩa gốc của từ “chân” trong VD: a,c.
	 - Nghĩa chuyển của từ “chân” trong VD: b,d. 
Câu19: Tìm ba từ mới trong tiếng Việt được mượn trong tiếng nước ngoài:
-Ti vi, internet, computer.
Câu20: Trình bày những cách làm tăng vốn từ vựng tiếng Việt?
-Thêm nghĩa mới cho những từ đã có: “ăn” có các nghĩa mới: phối hợp tốt với nhau: ăn ý; làm tiêu hao dần: ăn mòn; không trả lại những thứ vay mượn: ăn quỵt.
-Tăng số lượng từ bằng cách vay mượn tiếng nước ngoài: ti vi, computer, internet.
-Tạo các từ ngữ mới trên có sở đã có: quản trị mạng, ngân hàng đề, kinh tế tri thức, thí nghiệm ảo.
Câu21: Tìm các từ có cấu tạo theo mô hình Hải + X:
-Hải phận. -Hải tặc.
-Hải quân. -Hải sản.
-Hải đồ.	 -Hải quan.
-Hải lưu. 
-Hải cảng.
Câu 22: Tìm các từ Hán Việt trong đoạn thơ sau:
Tha cho thì cũng may đời
Làm ra thì cũng ra người nhỏ nhen
Đã lòng tri quá thì nên
Truyền quân lệnh trướng tiền tha ngay.
*Từ Hán Việt: tri quá, quân lệnh, trướng tiền.
Câu23: Thuật ngữ có đặc điểm gì?
-Đặc điểm của thuật ngữ: +Tính chính xác: mỗi thuật ngữ chỉ biểu thị một khái niệm và ngược lại. Do đó thuật ngữ có tính chính xác cao. Thuật ngữ không đa nghĩa như các từ thông thường.
+Tính hệ thống: thuật ngữ không đơn lẻ mà bao giờ cũng nằm trong một hệ thống, trông một lĩnh vực khoa học nhất định.
+Tính quốc tế: các khái niệm khao học là một kết quả nhận thức chung của một nhân loại, vì vậy thuật ngữ khoa học mang tính quốc tế, phổ biến toàn thế giới.
Câu24: Tìm 5 VD về thuật ngữ trong lĩnh vực khoa học ngữ văn, 5 VD toán học:
-Thuật ngữ ngữ văn: đề tài, chủ đề, cốt truyện, nhân vật, chi tiết.
-Thuật ngữ toán học: góc, phân giác, đường cao, đường chéo, tam giác.
Câu 25: Có mấy cách trau dồi vốn từ? Muốn sử dụng tốt tiếng Việt phải chú ý gì đối với phần từ vựng?
-Có 2 cách trau dồi vốn từ:
+Biết đầy đủ chính xác nghĩa và cách dùng của từ.
+Biết thêm những từ mới để vốn từ của cá nhân ngày càng giàu có.