Giáo án môn học Ngữ văn 9 - Tiết số 128: Trả bài kiểm tra văn trả bài tập làm văn số 7

Giáo án môn học Ngữ văn 9 - Tiết số 128: Trả bài kiểm tra văn trả bài tập làm văn số 7

TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN

TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7

I. Mục tiêu cần đạt:

 -Thấy được kết quả cụ thể qua bài làm của bản thân, những ưu khuyết điểm về các mặt từ các truyện ký hiện đại Việt Nam đã học và bài tập làm văn số 7.

-Học sinh biết cách sửa chữa những sai sót, rút kinh nghiệm cho bài làm sau.

- Rèn kĩ năng dùng từ, dựng đoạn.

II. Chuẩn bị:

+ Giáo viên: Trả bài trước 2 ngày

+ Tích hợp với phần văn tự sự và TV đã học trong chương trình .

+ Cho học sinh tự sửa bài và đánh giá bài của mình

 

doc 4 trang Người đăng honghoa45 Ngày đăng 25/04/2020 Lượt xem 152Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn học Ngữ văn 9 - Tiết số 128: Trả bài kiểm tra văn trả bài tập làm văn số 7", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tiết 28: 	 Ngày dạy: 28/4/09
TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7
I. Mục tiêu cần đạt:
 -Thấy được kết quả cụ thể qua bài làm của bản thân, những ưu khuyết điểm về các mặt từ các truyện ký hiện đại Việt Nam đã học và bài tập làm văn số 7.
-Học sinh biết cách sửa chữa những sai sót, rút kinh nghiệm cho bài làm sau. 
- Rèn kĩ năng dùng từ, dựng đoạn.
II. Chuẩn bị:
+ Giáo viên: Trả bài trước 2 ngày
+ Tích hợp với phần văn tự sự và TV đã học trong chương trình .
+ Cho học sinh tự sửa bài và đánh giá bài của mình
III. Tiến trình lên lớp:
 1. Ổn định: /25 (vắng...............................................)
 2. Trả bài:
* Hoạt động 1: Trả bài kiểm tra văn
- Nhận xét chung và thông báo đáp án đúng cho bài kiểm tra Văn.
- Sau đó nhận xét cụ thể hơn câu 1+ 2 phần tự luận - rút kinh nghiệm cho học sinh kĩ năng viết
- cách trình bày cảm xúc, suy nghĩ đối với nhân vật.
( đáp án: như tiết 113 - sổ bộ đề)
* Hoạt động 2: Trả bài kiểm Tập làm văn số 7.
* Phân tích đề 
- Đọc lại đề bài của bài thực hành số 7?
- Ghi đề lên bảng.
- Hãy cho biết yêu cầu của đề?
- Nêu phạm vi của bài làm?
* Lập dàn ý
-Nêu dàn ý của bài văn TMï?
-Em hãy trình bày phương pháp cho phần mở bài?
-Phần thân bài, em sẽ theo các trình tự nào? HS tự bộc lộ.
-Vấn đề gì đặt ra ở phần kết bài?
 * Nhận xét
 GV nhận xét chung về ưu- khuyết điểm của bài làm:
1.Ưu điểm:
- Hiểu đề
- Đúng thể loại
- Nắm vững kiến thức.
- Trình bày sạch, chữ viết rõ ràng .
2.Khuyết điểm: 
 - Một số bài viết giới thiệu sơ sài,kiến thức thiếu chính xác .
- Một số bài chưa xây dựng được hệ thống luận điểm (Hưng, Sang, Tân)
- Cách lập luận chưa bám sát luận điểm, thiếu mạch lạc. (Phúc, Lan)
* Sửa lỗi
* GV treo bảng phụ có 1 đoạn văn lỗi và một đoạn văn mẫu
- Đọc 2 đoạn văn ở bảng phụ?
- Xác đinh vị trí của nó trong bố cục 3 phần?( mở bài )
-So sánh 2 đoạn văn trên? (đoạn 2 hay hơn)
-Từ đó, hãy chỉ ra lỗi sai ở đoạn văn thứ 1?
 + Về chính tả? Viết tắt? Dấu câu? Về cách dùng từ?
 + Cách diễn đạt? (không phù hợp kiểu bài=>lủng củng )
 + Cách trình bày đoạn văn 
(cho từng em phát hiện lỗi sai - Sau đó gọi 1 em lên sửa hoàn chỉnh.)
- Hãy đọc mạch lạc đoạn văn vừa hoàn chỉnh?
- GV đọc đoạn văn mẫu?
- Em có nhận xét gì về hình thức trình bày cũng như nội dung của đoạn văn này? (HS tự bộc lộ=> GV nhận xét hoàn chỉnh)
* GV đọc 1 bài khá- 1 bài làm yếu cho học sinh nghe. GV hướng dẫn HS tự sửa lỗi ở nhà.
* Hoạt động 5 : Rút kinh nghiệm
-Em hãy tự trình bày ưu - khuyết điểm của mình qua bài viết số 7 cũng như qua tiết trả bài?
=> GV rút kinh nghiệm chung cho học sinh.
I. Trả bài kiểm tra Văn:
- Nhận định đề:
- Nhận xét:
- Sửa lỗi:
+ Câu 1 (TL): chú ý đối ý, thanh giữa hai câu thơ.
+ Câu 2 (TL): Viết đoạn văn cần trích dẫn câu mang luận điểm “Tinh thần yêu nước của học sinh hiện nay”
-> Có hai cách triển khai: diễn dịch hoặc quy nạp.
II. Trả bài Tập làm văn số 7:
* Đề: a. Bàn về vần đề môi trường hiện nay
 * Đề b. Nói không với các tệ nạn.
I.Phân tích đề:
-Yêu cầu: 
-Thể loại:NL 
-Phạm vi: Đề a: vấn đề môi trường
 Đề b: các tệ nạn.
II. Lập dàn ý:
(Như tiết 121+122)
III.Nhận xét:
1. Ưu điểm:
 - Hiểu đề
 -Đúng thể loại
-Nắm vững kiến thức
-Trình bày sạch, chữ viết rõ ràng .
2. Hạn chế:
- Một số bài viết giới thiệu sơ sài,kiến thức thiếu chính xác .
- Cách trình bày chưa rõ trọng tâm .
-Viết câu chưa mạch lạc .
- Còn nhiều em chưa vận dụng linh hoạt các phương pháp.
IV. Sửa lỗi:
* Đoạn 1a :(Đoạn văn lỗi)
 Tệ nạn xã hội đang hoành hành, bao trùm cả thế giới, kể cả trẻ em tiểu học. Đến một lúc nào đó loài người sẽ bị diệt chủng vì cách sống đen tối.
=>Đoạn văn đã sửa lỗi:(1)
 Trong xã hội chúng ta, bên cạnh những điều tốt đẹp thì những tệ nạn xã hội đang ngày càng gia tăng như ma tuý, mại dâm, đua xe...Nó len lỏi vào cả học đường, huỷ hoại nhnâ cách của một số bạn học sinh không biết làm chủ bản thân...
* Đoạn 2:(Đoạn văn mẫu)
 Mỗi ngày chúng ta sống là mỗi ngày ta đón nhận biết bao điều tốt đẹp của cuộc đời ban tặng. Song bên cạnh đó, chúng ta cũng đang từng phút, từng giây đối diện với những « ôn dịch » hài hùng. Một trong số đó là ma tuý, mối nguy hiểm không của riêng ai...
V. Rút kinh nghiệm:
*Thống kê điểm:
Môn
SS
1
2
3
4
Dưới 5
5
6
7
8
9
Trên 5
Văn
25
TLV
25
4. Củng cố:
5. Hướng dẫn – dặn dò:
a, Bài học: Tiếp tục sửa lỗi diễn đạt (logic) ở b ài làm văn số 7.
b. Chuẩn bị: “Văn ản tường trình”
 - Trong cuộc sống hằng ngày, đã bao giờ em viết văn ản tường trình chưa? Về việc gì?
 - Thử đọc văn bản Sgk, so sánh với bản tường trình em đã từng viết?
 - Mục đích của kiểu văn bản này trong cuộc sống?
************************

Tài liệu đính kèm:

  • doct 128.doc