Giáo án Ngữ văn lớp 9 - Văn bản con chó bấc (g.v Lân - Đơn)

Giáo án Ngữ văn lớp 9 - Văn bản con chó bấc (g.v Lân - Đơn)

 A. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS .

 - Những nhận xét tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng tuyệt vời của Lân-đơn khi viết về những con chó, qua đó bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu thương loài vật.

 - Tích hợp với các bài văn đã học về loài vật: Chó sói và cừu non, Bài học đường đời đầu tiên.

 - Rèn kĩ năng tìm hiểu và phân tích nghệ thuật miêu tả nhân vật những con chó, đặc biệt là con chó Bấc của nhà văn Mĩ Lân-đơn.

 - Giáo dục HS lòng yêu thương con vật.

B.Chuẩn bị: *Thầy: Nghiên cứu SGK, SGV, soạn bài.

 * Trò: Đọc kĩ câu hỏi, soạn bài, sưu tầm tranh Lân-đơn phóng to.

C. Tiến trình các hoạt động.

 1. Ổn định tổ chức: GV nắm sĩ số.

 2. Kiểm tra bài cũ:

 a.Câu hỏi Nêu suy nghĩ của em về bác thợ rèn Phi-líp ?

 b.Đáp án: Là người am hiểu, biết cảm thông chia xẻ với nỗi đau của người khác, cứu Xi-mông thoát khỏi cái chết.Người giàu lòng yêu thương con người.

 

doc 3 trang Người đăng honghoa45 Ngày đăng 16/04/2020 Lượt xem 7Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Ngữ văn lớp 9 - Văn bản con chó bấc (g.v Lân - Đơn)", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn:28 /4/2010 Tuần - Tiết156 
Dạy Ngày: Văn bản
 CON CHÓ BẤC
 (G.V Lân-đơn )
 A. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS . 
 - Những nhận xét tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng tuyệt vời của Lân-đơn khi viết về những con chó, qua đó bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu thương loài vật.
 - Tích hợp với các bài văn đã học về loài vật: Chó sói và cừu non, Bài học đường đời đầu tiên.
 - Rèn kĩ năng tìm hiểu và phân tích nghệ thuật miêu tả nhân vật những con chó, đặc biệt là con chó Bấc của nhà văn Mĩ Lân-đơn.
 - Giáo dục HS lòng yêu thương con vật.
B.Chuẩn bị: *Thầy: Nghiên cứu SGK, SGV, soạn bài.
 * Trò: Đọc kĩ câu hỏi, soạn bài, sưu tầm tranh Lân-đơn phóng to.
C. Tiến trình các hoạt động.
 	1. Ổn định tổ chức: GV nắm sĩ số.
 	 2. Kiểm tra bài cũ:
 a.Câu hỏi Nêu suy nghĩ của em về bác thợ rèn Phi-líp ?
 b.Đáp án: Là người am hiểu, biết cảm thông chia xẻ với nỗi đau của người khác, cứu Xi-mông thoát khỏi cái chết...Người giàu lòng yêu thương con người..
 3. Bài mới: Giới thiệu bài mới 
Phương pháp
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tác giả, tác phẩm.
 - Nêu hiểu biết của em về tác giả, tác phẩm ?
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc hiểu văn bản.
 - Gv nêu cách đọc, đọc mẫu một đoạn, gọi HS đọc, nhận xét cách đọc của bạn.
 - Kể tóm tắt truyện ?
 - Nêu bô cục của văn bản ?
Hoạt động 3:.Hướng dẫn HS phân tích.
- Nội dung chủ yếu của đoạn văn là nói về tình cảm của nhân vật nào? Vì sao có cách sắp xếp bố cục như vậy ?
- Cách cư xử của Thoóc-tơn với bấc có gì đặc biệt và biểu hiện ở những chi tiết nào ? Tại sao trước khi diễn tả tình cảm của Bấc đối với chủ, nhà văn laị dành một đoạn để nói về tình cảm của Thoóc-tơn với Bấc ?
 - Tình cảm của con chó Bấc đối với chủ biểu hiện qua những khía cạnh khác nhau ra sao ? Nhận xét về năng lực của tác giả khi viết đoạn văn này.
- Chứng minh trí tưởng tượng tuyệt vời và lònh yêu thương loài vật của nhà văn khi ông đi sâu vào” Tâm hồn” của con chó Bấc
Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết và luyện tập.
 - So sánh với Bài học đường đời đầu tiên và Chó sói và cừu non của La Phông-ten để thấy được nghệ thuật nhân hoá của Giắc Lân - đơn ?
 - Qua câu chuyện của chó Bấc và ông chủ, em rút ra cho bản thân tình cảm và cách ứng xử như thế nào đối với những con vật nuôi trong nhà ?
 - HS đọc ghi nhớ SGK. 
 Nội dung
I Tácgiả, tác phẩm: SGK
II.Đọc-Hiểu văn bản.
 1.Đọc-kể.
 2.Thể loại: Tiểu thuyết gồm 7 chương
 3.Bố cục: 3đoạn.
 a. đoạn 1: Mở đầu.
 b. Đoạn 2: Tình cảm của Thốc-tơn với Bấc.
 c. Đoạn 3-4-5: Tình cảm của Bấc với Thóoc-tơn.
III.Phân tích:
 1.Tình cảm của Thoóc-tơn với Bấc.
 - Đối xử như con đẻ của anh.
 =>Xem như người, bạn bè, đồng loại.
 - Ông chủ lí tưởng.
 - Túm chặt lấy đầu Bấc, dựa vào đầu mình, đẩy tới đẩy lui.
 =>Chào hỏi thân mật, nói vui vẻ, Trò chuyện =>Nhân từ với Bấc.
 - Trời đất! Đằng ấy hầu như biết nói đấy
 =>Ngạc nhiên, yêu thương vô hạn nồng nàn của một ông chủ với con chó quý của mình. Con người đối với bạn bè thân thiết, người cha đang yêu thương, vỗ về khám phá ra đứa con mình thông minh, tình cảm, đáng yêu thế.
 2.Tình cảm của Bấc với Thoóc-tơn.
 - Bật vùng dậy...vô tận.
 - Há miệng....thương mến.
 - Không săn đón...toả rạng.
 - Sợ ám ảnh bị mất Thoóc-tơn...chủ
 =>Nhận xét tinh tế=>Tình cảm phong phú và đặc biệt sâu sắc vừa yêu thương, vừa tôn thờ, kính ngưỡng biết ơn, thần phục tuyệt đối( Bấc có tâm hồn khác hẳn những con chó khác).
 3.Nghệ thuật:
 - Nhân hoá ( có tâm hồn, suy nghĩ vẫn là con chó chỉ tinh khôn và đặc biệt hơn mà thôi)
 - Nhà văn vẫn đứng ngoài quan sát, tưởng tượng và miêu tả chứ không nhập hẳn vào nhân vật, đóng vai nhân vật
 - Câu chuyện rất sinh động, hấp dẫn bởi hiểu biết dồi dào, cận kẽ về cảnh và người, bởi sức tưởng tượng phong phú của tác giả.
IV.Tổng kết: Ghi nhớ SGK
4. Củng cố: Nêu suy nghĩ của em về nhà văn Lân-đơn ?
5. Dặn dò: 
 - Học bài, nhớ được 3 ý chính của bài.
 -Soạn bài Bắc Sơn, tóm tắt những nét chủ yếu của vở kịch .
D.Rút kinh nghiệm:

Tài liệu đính kèm:

  • doctuan 32 tiet156.doc