Đề thi thử vào lớp 10 thpt môn: Ngữ văn - Trường THCS Nhân Thịnh

Tr­êng THCS Nhân Thịnh	®Ò thi thö vµo líp 10 THPT
	M«n: Ng÷ v¨n 
	Thêi gian: 120 phót
Câu 1: ( 2 điểm): 
	Cho đoạn văn:
" Thần kinh căng như chão, tim đập bất chấp cả nhịp điệu, chân chạy mà vẫn biết rằng khắp chung quanh có nhiều quả bom chưa nổ. Có thể nổ bây giờ, có thể chốc nữa. Nhưng nhất định sẽ nố."
	(Lê Minh Khuê)
Thế nào là thành phần biệt lập?Xác định và gọi tên các thành phần biệt lập có trong đoạn văn 
Đoạn văn trên được trích trong tác phẩm nào? Giải thích ý nghĩa nhan đề của tác phẩm đó.
Câu 2: (3 điểm)
	Chép lại theo trí nhớ khổ đầu bài thơ Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật. Nêu cảm nhận của em về nhan đề và khổ thơ ấy.
Câu 3: (5 điểm )Phân tích đoạn thơ sau:
	Chân phải bước tới cha
	Chân trái bước tới mẹ
	Một bước chạm tiếng nói
	Hai bước tới tiếng cười
	Người đồng mình yêu lắm con ơi
	Đan lờ cài nan hoa
	Vách nhà ken câu hát
	Rừng cho hoa
	Con đường cho những tấm lòng
	Cha mẹ mãi nhớ về ngày cưới
	Ngày đầu tiên đẹp nhất trên đời
	 ( Nói với con - Y Phương - Ngữ văn 9, tập 2)
Biểu điểm chấm 
®Ò thi thö vµo líp 10 THPT
M«n: Ng÷ v¨n - Thêi gian: 120 phót
Câu 1: ( 2 điểm )
a- + Tp biệt lập là những bộ phận không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa sự việc của câu. - 0.25 
+ Trong đoạn văn có 3 TP biệt lập: có thể, có thể, nhất định, chúng đều là TP tình thái - 0,75 
 ( Học sinh tìm và gọi đúng tên 1 TP biệt lập, được 0,25 điểm )
Nêu được tên tác phẩm : Những ngôi sao xa xôi - 0,25 điểm
Nêu được ý nghĩa tên tác phẩm - 0,75 điểm
+ Đây là một dụng ý nghệ thuật. Bằng cách nói ẩn dụ nhà văn đã so sánh ngầm 3 cô thanh niên xung phong với những ngôi sao xa xôi trên bầu trời.- 0,25 điểm.
+ Đặt tên cho tác phẩm như vậy nhà văn đã tạo ra một hình ảnh đẹp đồng thời biểu đạt được nét đẹp tâm hồn và phẩm chất của các cô gái: trẻ trung, lãng mạncó sức mạnh toả sáng, dẫn đường cho mọi thế hệ .- 0,25 điểm.
-> nhan đề giàu chất thơ, lãng mạn rất đặc trưng của văn học thời chống Mĩ. - 0,25 đ
( HS có thể diễn đạt theo cách của mình nhưng đảm bảo các ý như vậy - vẫn được điểm ; GV linh hoạt trong quá trình chấm)
Câu 2: (3 điểm)
1/ Yêu cầu cần đạt
a/ Chép đúng, đầy đủ khổ thơ
b/ Nêu cảm nhận về nhan đề và khổ thơ
*Nhan đề: Có vẻ như dài và thừa (chỉ cần viết Tiểu đội xe không kính là đủ), nhưng nhà thơ lại viết Bài thơ về tiểu đội xe không kính . Hai chữ bài thơ nói về cách khai thác hiện thực: không phải chỉ viết về những chiếc xe không kính, chỉ viết về hiện thực khốc liệt của chiến tranh, mà chủ yếu khai thá chất thơ vút lên từ hiện thực ấy, chất thơ của tuổi trẻ Việt Nam vượt lên những khắc nghiệt của chiến tranh.
*Khổ thơ đầu: Câu 1 là câu thơ lạ vì quá giản dị như một lời nói thường: 
	Không có kính không phải vì xe không có kính
Câu thơ như một câu văn xuôi. Hình ảnh thơ lại càng lạ. Xưa nay hình ảnh đi vào thơ thường được mỹ lệ hóa, lãng mạn hóa và thường mang ý nghĩa tượng trưng hơn là thực. Ở đây, hình ảnh những chiếc xe không kính là một hình ảnh thực, thực đến trần trụi. Cái nguyên nhân của nó cũng rất thực: Bom giật bom rung kính vỡ đi rồi . Giọng thơ thản nhiên rất lạ. Rồi người đọc bỗng nhận ra chất thơ rất đẹp từ hình ảnh ấy: bom đạn khốc liệt của chiến tranh có thể làm cho những chiếc xe mang đầy thương tích nhưng những chiếc xe như vậy vẫn ngang tàng băng ra chiến trường. Chính chất thơ ấy đã làm cho những chiếc xe không kính trở thành hình ảnh thơ độc đáo.
Ở 2 câu thơ sau, hình ảnh người lính hiện ra với tư thế ung dung mà hiên ngang. Xe không kính, đó là sự thiếu thốn phương tiện. Nhưng thật bất ngời, người lính lại biến thiếu thốn đó thành một sự hưởng thụ, một cách tiếp xúc trực tiếp với không gian bên ngoài:
	Ung dung buồng lái ta ngồi
	Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng
Những chữ nhìn lặp đi lặp lại như một niềm sảng khoái bất tận. Không có kính càng dễ nhìn đất, nhìn trời, với tư thế nhìn thẳng thật hiên ngang.
c/ Diễn đạt tốt, không mắc lỗi	 
2/ Biểu điểm
a/ Chép đúng, đầy đủ khổ thơ:	1 điểm
-Có sai 1 từ:	0,75 điểm
	-Có sai đến 2 từ:	0,5 điểm
	-Có sai đến 3 từ:	0, 25 điểm
	-Có sai quá 3 từ:	0 điểm
	b/ Hiểu ý nghĩa của nhan đề và thể hiện được cảm nhận của mình: 1 điểm. 
	Thể hiện được cảm nhận của mình về đoạn thơ đầu qua việc phân tích tốt các chi tiết thơ tiêu biểu:	1 điểm
	Nếu hiểu ý nghĩa đoạn thơ nhưng phân tích còn sơ sài thì có thể cho từ 0,25 đến 0,75 điểm.
	Lưu ý: cần phát huy những bài có cách diễn đạt và tư duy sáng tạo nhưng có sức thuyết phục người đọc.
Câu 3: ( 5 điểm ).
A-VÒ h×nh thøc: 
Bè côc râ rµng, v¨n viÕt tr«i ch¶y, ch÷ ®Ñp, Ýt sai lçi chÝnh t¶.
B- VÒ néi dung: ViÕt ®óng thÓ lo¹i v¨n ph©n tÝch t¸c phÈm th¬.
PhÇn më bµi: 
- Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm
- Giíi thiÖu ®o¹n trÝch vµ néi dung kh¸i qu¸t: ng­êi cha nãi víi con vÒ céi nguån h¹nh phóc cña mçi ng­êi lµ gia ®×nh vµ quª h­¬ng.
b- Th©n bµi:
- 4 c©u th¬ ®Çu: H¹nh phóc gia ®×nh, t×nh c¶m ®Çm Êm yªn vui
 Ch©n ph¶i tiÕng c­êi
+ nhÞp th¬ 2/3 -> rÝu rÝt, ngät ngµo.
+ liÖt kª c¸c h×nh ¶nh cô thÓ sinh ®éng: ch©n ph¶i, ch©n tr¸i, mét b­íc, hai b­íc, tiÕng nãi, tiÕng c­êi; nghÖ thuËt Èn dô chuyÓn ®æi c¶m gi¸c.-> c¸ch nãi méc m¹c, ®éc ®¸o trong t­ duy diÔn ®¹t cña ng­êi miÒn nói -> gîi h×nh ¶nh mét em bÐ ®ang tËp ®i nh÷ng b­íc ®Çu tiªn trong cuéc ®êi
=> Gîi kh«ng khÝ gia ®×nh ®Çm Êm, quÊn quýt trµn ®Çy h¹nh phóc.ë ®ã trong tõng b­íc ®i chËp ch÷ng cña con ®Òu cã sù d×u d¾t, n©ng ®ì cña cha mÑ.Èn chøa trong ®ã lµ niÒm h¹nh phóc v« biªn cña cha mÑ..=> t×nh c¶m gia ®×nh lµ hµnh trang quý b¸u ®èi víi cuéc ®êi, víi t©m hån mçi con ng­êi.
	- 5 c©u tiÕp theo : con lín lªn trong sù bao bäc chë che cña quª h­¬ng, xø së
+ quª h­¬ng hiÖn lªn víi 3 yÕu tè : ng­êi ®ång m×nh, rõng, con ®­êng
+ " ng­êi ®ång m×nh' - c¸ch gäi th©n th­¬ng, tr×u mÕn nh÷ng con ng­êi cïng chung quª h­¬ng, b¶n qu¸n + tõ " yªu " -> c¶m xóc d©ng trµo ; "con ¬i" -> ng­êi cha muèn truyÒn cho con t×nh yªu ng­êi ®ång m×nh
+ vÊt v¶, nhäc nh»n nh­ng ng­êi ®ång m×nh vÉn sèng rÊt l¹c quan, yªu ®êi vµ rÊt tµi hoa trong lao ®éng :
	§an lê cµi nan hoa
	V¸ch nhµ ken c©u h¸t
 sö dông c¸c ®éng tõ : ®an, cµi, ken gîi sù quÊn, quýt, g¾n bã.
 nghÖ thuËt Èn dô chuyÓn ®æi c¶m gi¸c
+ nghÖ thuËt nh©n ho¸ :rõng cho hoa - con ®­êng cho nh÷ng tÊm lßng -> quª h­¬ng th¬ méng nghÜa t×nh
- kÕt thóc ®o¹n th¬ lµ 2 c©u t­ëng l¹c m¹ch c¶m xóc nh­ng thùc ra v« cïng ý nhÞ, v« cïng s©u s¾c: "cha mÑ m·i nhí .®Ñp nhÊt trªn ®êi"-> ®óc kÕt t×nh yªu th­¬ng con b»ng c¸ch nh¾c con vÒ céi nguån sinh d­ìng, n¬i mµ mÇm sèng con ®­îc b¾t ®Çu, n¬i cho con sù sèng, cho con t×nh yªu.
 = >T¸c gi¶ ®· s¸ng t¹o nh÷ng h×nh ¶nh cô thÓ, võa mang tÝnh kh¸i qu¸t cao mµ vÉn giµu chÊt th¬ bay bæng vÒ vÎ ®Ñp v¨n ho¸, vÒ truyÒn thèng nghÜa t×nh cña ng­êi miÒn nói. §ã lµ céi nguån cña t×nh yªu th­¬ng.
KÕt bµi.
Kh¼ng ®Þnh l¹i gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n th¬.
C¶m xóc cña b¶n th©n.
C- Biểu điểm :
* 4.0 – 5.0: kĩ năng phân tích tốt. Bài đúng hướng, sâu sắc, mạch lạc, chân thành. Văn có hình ảnh, cảm xúc. Có thể còn một vài lỗi về diễn đạt và chính tả
* 2,5 – 3.75 : Biết cách tổ chức một bài làm văn phân tích thơ. Bài đúng hướng chân thành. Còn một số lỗi về diễn đạt và chính tả
* 0 – 2.25: Bài làm phân tích sơ sài, rời rạc; Chưa hiểu đề, hầu như không làm được gì. 
Lưu ý : Trân trọng những bài làm sau :
- Có ý tưởng riêng một cách hợp lý
- Có cách hành văn có nét riêng, giàu cảm xúc, giàu hình ảnh