Giáo án Lịch sử 9 - Tiết 14, Bài 12: Những thành tựu chủ yếu và ý nghĩa lịch sử của cách mạng khoa học kĩ thuật - Năm học 2020-2021

 Giaó án LSử 9
Ngày soạn: 23/11/2020 
 Chương V: CUỘC CÁCH MẠNG KHKT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY
Tuần 13 - Tiết 14 Bài 12 - NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA 
 LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC KỸ THUẬT
I. Mục tiêu : 
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: 
- Kiến thức:
 Nguồn gốc, những thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử và tác động của cuộc 
cách mạng KHKT từ sau chiến tranh thế giới thứ hai.
 - Kỹ năng: 
 Đánh giá được ý nghĩa và những tác động tích cực và hậu quả của cuộc cách 
mạng KHKT đem lại.
 - Thái độ: 
 + Có ý chí vươn lên không ngừng, sự phát triển không có giới hạn của trí tuệ con 
người nhằm phục vụ cuộc sống ngày càng đỏi hỏi cao của chính con người. 
 + Nhận thức cố gắng chăm chỉ học hành có ý chí về hoài bão vươn lên đáp ứng 
yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
2. Năng lực, phẩm chất cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 - Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng 
lực hợp tác, năng lực giao tiếp...
 + Năng lực tái hiện sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài học lịch sử 
từ sự kiện, hiện tượng lịch sử.
 - Phẩm chất: - Tự tin, tự chủ, tự lập, yêu quê hương đất nước
II. Chuẩn bi: 
 - Giáo viên : Tranh ảnh về các thành tựu KHKT .
 - HSinh: Vở ghi, bài soạn.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học :
 1. Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra sĩ số, vệ sinh
 2. Kiểm tra bài cũ: 5’
 Hãy nêu các xu thế phát triển của thế giới ngày nay.
 3. Bài mới:
 - HĐ1. Hoạt động 
 * Khởi động
*Giới thiệu bài mới:
 Từ những năm 40 thế kỷ XX loài người đã bước vào cuộc cách mạng KHKT với 
nội dung phong phú, đáp ứng những nhu cầu vật chất và tinh thần ngày càng cao của 
cuộc sống con người.
- HĐ2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : 28’
 Hoạt động của giáo viên Sản phẩm hoạt động Kết luận của giáo viên
 và học sinh của
 học sinh
 Kiến thức 1: 18’ Những I. Những thành tựu chủ 
 thành tựu chủ yếu của yếu của CM KHKT
 CM KHKT
 1 Giaó án LSử 9
Nhắc lại nước nào là nơi - Nước Mỹ từ giữa 
khởi đầu của cuộc cách những năm 40 của TK 
mạng KHKT hiện đại? XX. Khoa Những thành 
 Nguồn gốc dẫn đến cuộc học cơ tựu về khoa 
cách mạng KHKT? - Do nhu cầu về cuộc bản học ứng dụng:
(HS Yếu) sống con người, cụ thể là 
 yêu cầu của sản xuất phát - Công cụ sản 
 (công cụ sản xuất mới có minh xuất mới: Máy 
 kỹ thuật cao, nguồn năng lớn tính điện tử, 
 lượng mới, vật liệu mới trong máy tự động, 
 ). toán hệ thống máy 
 - Do yêu cầu của cuộc học, tự động.
Trong lĩnh vực khoa học chiến tranh thế giới thứ vật lý, - Năng lượng 
cơ bản có những phát hai. Hóa mới: nguyên tử, 
minh gì? ( HS Yếu) - Toán học, lý, sinh, hóa. học, năng lượng mặt 
 Về sinh học có phát minh sinh trời, năng 
gì nổi bật? học lượng gió 
 - 3/1997 tạo ra cừu Đô li (bản đồ - Vật liệu mới: 
 bằng phương pháp nhân gen Chất dẻo, vật 
 bản vô tính. người, liệu siêu bền, 
 - GV giới thiệu và giải cừu siêu dẫn, siêu 
 Bản đồ gen nguời ra đời thích hình 24 – sgk.- Bản Đô-li cứng...
có tác dụng gì? đồ gen người. ra đời - Cuộc “cách 
 - Chữa trị những căn bằng mạng xanh” 
 Nêu rõ phát minh về công bệnh nan y, kéo dài tuổi phương trong nông 
cụ sản xuất mới ? thọ của con người pháp nghiệp.
 Máy tính điện tử, máy tự nhân - Giao thông 
 Theo em nước nào đã sử động, hệ thống máy tự bản vô vận tải, thông 
dụng máy tính nhiều nhất? động. tính). tin có những 
Máy tính ra đời và ngày Nhật Bản. tiến bộ thần kỳ.
càng nâng cấp về tính - Chinh phục 
năng có tác dụng gì? - Tự động hóa sản xuất. vũ trụ: con 
 Để thay thế cho những - Kết nối thế giới, trao người bay vào 
nguồn năng lượng truyền đổi CN, KHKT. vũ trụ, đặt chân 
thống đang ngày càng Tìm ra nguồn năng lượng lên mặt trăng
cạn kiệt, con người đã mới.
tìm ra những nguồn 
năng lượng nào? (HS 
Khá- giỏi)
- GV: giới thiệu hình 25 – 
sgk.
Ngoài ra hiện nay còn sử 
dụng xăng sinh học...
 Sự ra đời của các nguồn 
năng lượng mới có ý - Giảm tác hại đối với 
 2 Giaó án LSử 9
nghĩa gì? môi trường và những 
 biến đổi địa hình do khai 
 Trong thời gian này thác khoáng sản.
người ta đã sáng chế ra - Năm 1976 có 250.000 
vật liệu mới gì ? ( HS Yếu) loại đến 1982 tăng lên 
 Cuộc cách mạng KHKT 335.000 loại.
đã tác động tới nông - Nông nghiệp phát triển.
nghiệp NTN?
 Em hiểu thế nào là “Cách 
mạng xanh”? - Đưa cơ khí hoá, điện 
 khí hoá, thuỷ lợi hoá, hoá 
 Tác dụng của cuộc cách học hoá vào nông nghiệp
mạng xanh? - Khắc phục nạn đói ăn, 
 thiếu lương thực.
 - 1945, 1 lao động nông 
 nghiệp nuôi được 14,6 
 người đến năm 1977 tăng 
 lên 56 người. 
 - Máy bay siêu âm, 
 truyền hình qua vệ tinh...
 Nêu những phát minh lớn .
về giao thông vận tải và 
thông tin? (HS Yếu)
 Em có nhận xét gì về sự 
phát triển của Giao thông 
vận tải, thông tin liên 
lạc? ( HS Khá- giỏi)
 Trong lĩnh vực chinh 
phục vũ trụ con người đạt - Con người đã bay vào 
được những thành tựu gì? vũ trụ.
- H/s quan sát hình 26 – 
tr51.
Em biết gì về người trong 
hình? (HS Khá- giỏi)
- Neil Am-trong, nhà du 
hành vũ trụ của Mỹ đang 
tìm cách quan sát và chụp 
các bức ảnh gửi về trái 
đất. Anh có câu nói nổi 
tiếng: “Đây là một bước đi 
nhỏ của một con người 
nhưng là bước tiến dài của 
nhân loại.”
 Nhận xét của em về 
những thành tựu của => Nội dung phong phú 
 3 Giaó án LSử 9
cách mạng KHKT. ( HS và toàn diện, tốc độ phát 
Khá- giỏi) triển hết sức nhanh 
 chóng và những hệ quả 
 nhiều mặt không thể 
Kiến thức 2: 10’ Ý nghĩa lường hết được. II. Ý nghĩa và tác động 
và tác động của cách của cách mạng KHKT.
mạng KHKT. * Ý nghĩa:
 Cuộc cách mạng KHKT + Mốc chói lọi trong lịch 
có ý nghĩa gì? sử tiến hoá văn minh của 
 Em hãy liên hệ với tình loài người
hình thực tế? + Thực hiện những bước 
GV: Nông nghiệp không nhảy vọt về sản xuất và 
cần nhiều người mà tập nâng cao mức sống, chất 
trung vào công nghiệp và lượng cuộc sống của con 
dịch vụ. người.
 THGDMT: Bên cạnh * Tác động:
mặt tích cực thì cuộc - Tích cực:
cách mạng KHKT có + Thay đổi về cơ cấu dân 
những tác động tiêu cực cư lao động trong nông 
gì? nghiệp, công nghiệp, dịch 
 Lấy ví dụ cụ thể. - Viêm gan A, B; bệnh vụ.
Theo em những bệnh tật HIV, ung thư - Tiêu cực:
mới, đó là bệnh gì ? - Ứng dụng những thành + Chế tạo vũ khí có sức tàn 
Cách khắc phục hậu quả tựu KHKT phục vụ cho phá huỷ diệt.
của tiến bộ khoa học kỹ việc nâng cao chất lượng + Nạn ô nhiễm môi trường.
thuật ? cuộc sống. + Tai nạn lao động và tai 
 nạn giao thông.
- A.Nô-ben đã có câu nói + Xuất hiện bệnh tật mới.
nổi tiếng: “Tôi hi vọng 
rằng nhân loại sẽ rút ra 
được từ những phát minh 
khoa học nhiều điều tốt 
hơn là điều xấu”.
- HĐ3. Hoạt động luyện tập: 3’
 Em có suy nghĩ gì về những thành tựu của cuộc cách mạng khoa học- kĩ thuật sau 
chiến tranh thế giới thứ hai?
 Nêu ý nghĩa và những tác động của cuộc cách mạng khoa học- kĩ thuật sau năm 
1945?
- HĐ4. Hoạt động vận dụng, mở rộng: 3’
 Em thấy ở Việt Nam đã ứng dụng những thành tựu nào của cuộc CM KH-KT ?
 Trong thời đại cách mạng KH-KT ngày nay, là học sinh em có suy nghĩ gì để có thể 
phục vụ đất nước?
4. Hướng dẫn về nhà và hoạt động nối tiếp: 2’
 4 Giaó án LSử 9
- Tiếp tục sưu tầm những thành tựu khoa học- kĩ thuật mà thế giới cũng như Việt 
Nam đã đạt được trong thời gian gần đây.
- Ôn tập những nội dung đã học
- Hướng dẫn học sinh tự học bài “Tổng kết lịch sử thế giới từ 1945 đến nay.”
+ Thống kê những nội dung chính của lịch sử thế giới sau 1945
+ Tìm hiểu về những xu thế phát triển của thế giới hiện nay.
 IV.Đánh giá bài học: 2’
 - Cuộc cách mạng KHKT lần thứ hai có những thành tựu gì quan trọng ? 
 - Hãy cho biết vai trò tích cực và những tác động tiêu cực của cách mạng 
KHKT đối với cuộc sống con người ? ( HS Khá- giỏi)
 - Ý nghĩa của cách mạng KHKT là gì? ( HS Yếu)
 V. Rút kinh nghiệm
 ...........
 ...
 Ký duyệt của tổ tuần 13 ngày 25/11/2020
 Tổ phó 
 - ND :
 - PP:
 Đinh Thu Trang
 5