Giáo án Lịch sử 9 - Tuần 25 - Đặng Văn Gấu

 Trường THCS Ninh Hòa Họ và tên giáo viên:
Tổ: Xã hội Đặng Văn Gấu
 Tên bài dạy: 
 Chương V: VIỆT NAM TỪ CUỐI NĂM 1946 - 1954
 Bài 25: NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC 
 CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1946-1950)
 Môn học/hoạt động giáo dục: Lịch sử, lớp 9
 Thời gian thực hiện: Tuần: 25, Tiết 31
I. MỤC TIÊU: 
 1. Kiến thức: HS trình bày được
 - Những năm đầu của cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1946-
 1950).
 - Chủ tịch Hồ Chí Minh ra lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến.
 - Cuộc chiến đấu anh dũng của quân dân thủ đô Hà Nội và các đô thị phía Bắc vĩ 
 tuyến 16 những ngày đầu kháng chiến toàn quốc; đôi nét về diễn biến, ý nghĩa.
 2. Năng lực
 - Rèn kỹ năng sử dụng tranh ảnh, bản đồ các chiến dịch, các trận đánh.
 - Trình bày bối cảnh lịch sử và đưa ra nhận xét về những nhân tố tác động đến sự 
 kiện toàn quốc kháng chiến
 3. Phẩm chất:
 - Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần cách mạng cho học sinh.
 - Bồi dưỡng ý thức sống nhân ái có trách nhiệm
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 1. Chuẩn bị của giáo viên
 - Giáo án word và Powerpoint. Máy tính
 - Tranh ảnh có liên quan. Bản đồ hành chính Việt Nam
 2. Chuẩn bị của học sinh
 - Đọc trước sách giáo khoa.
 - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh...
 III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
 1. Ổn định: 
 2. Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút)
 - Hoàn cảnh chúng ta kí hiệp định sơ bộ 6/3/1946 là gì ? Em hãy trình bày nội 
 dung Hiệp định sơ bộ 6/3/1946?/
 - Trước những việc làm của Pháp, ta có chủ trương gì ?
 3. Bài mới:
 A. TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT
 a, Mục tiêu: Tạo tình huống giữa cái đã biết và chưa biết về cuộc kháng chiến 
 toàn quốc chống thực dân Pháp b. Nội dung: HS dưới sự hướng dẫn của GV để trả lời các câu hỏi theo yêu cầu 
của giáo viên- thời gian: 2 phút
c) Sản phẩm: 
d) Tổ chức thực hiện: GV đặt vấn đề
Chủ tịch Hồ Chí Minh ra lời kêu gọi toàn quốc k/c trong hoàn cảnh nào?
Dự kiến sản phẩm:
- Đó là quá quá trình thực dân Pháp tìm cách phá hoại, nhằm tiến hành cuộc 
chiến tranh một lần nữa.
HS trả lời câu hỏi, GV dẫn dắt vào bài mới.
B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
I. Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược bùng nổ 
(19/12/1946)
 HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG
HĐ 1: Cuộc kháng chiến toàn quốc 1. Kháng chiến toàn quốc chống 
chống thực dân Pháp xâm lược bùng thực dân Pháp xâm lược bùng nổ
nổ (19/12/1946) 10 phút a. Hoàn cảnh 
a) Mục tiêu: Trình bày được những + Cuối tháng 11/1946 Pháp tấn công 
năm đầu của cuộc kháng chiến toàn cơ sở cách mạng .
quốc chống thực dân Pháp (1946- + 12/1946 liên tiếp gây xung đột vũ 
1950). trang ở Hà Nội.
- Chủ tịch Hồ Chí Minh ra lời kêu gọi + Ngày 18/12/1946 gửi tối hậu thư 
toàn quốc kháng chiến. cho chính phủ nước ta.
- Đường lối kháng chiến chống thực b. Đảng ta quyết định phát động toàn 
dân Pháp của ta quốc kháng chiến.
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có - Nội dung: Sách giáo khoa Trang 104.
của bản thân và nghiên cứu sách giáo - Đêm 19/12/1946 tiếng súng kháng 
khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá chiến bắt đầu.
nhân trả lời các câu hỏi của giáo viên
c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi 
của giáo viên
d) Tổ chức thực hiện
 Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS 
đọc thông tin thảo luận cặp đôi trả lời 
câu hỏi: Chủ tịch Hồ Chí Minh ra Lời 
kêu gọi toàn quốc kháng chiến trong 
hoàn cảnh nào. Nêu nội dung Lời kêu 
 2. Đường lối kháng chiến chống 
gọi đó.
 thực dân Pháp của ta
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ 
 - Nội dung đường lối kháng chiến của 
GV có thể mở rộng kiến thức cho HS 
 ta được thể hiện trong các văn bản: 
bằng cách yêu cầu HS liên hệ với một số lời kêu gọi khác trong lịch sử khi đất Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của 
nước bị giặc ngoại xâm đe doạ Chủ tịch Hồ Chí Minh, Chỉ thị Toàn 
- Hồ chủ Tịch quyết định phát dân kháng chiến của Ban thường vụ 
động toàn quốc kháng chiến trong TƯ Đảng và tác phẩm Kháng chiến 
hoàn cảnh như vậy thể hiện tinh thần nhất định thắng lợi của đồng chí 
gì ở Bác ? Bản thân em là học sinh, em Trường Chinh
học tập được tinh thần đó như thế nào - Đường lối kháng chiến của 
? Đảng: Toàn dân, toàn diện, trường 
- Lời kêu gọi đó có ý nghĩa như thế nào kì, tự lực cánh sinh và tranh thủ sự 
? Thái độ của nhân dân ra sao ? ủng hộ của quốc tế.
- B3: HS: báo cáo, thảo luận - Đường lối kháng chiến là cuộc chiến 
- B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá tranh nhân dân: là toàn dân (3 thứ 
kết quả của bạn (theo kĩ thuật 3-2-1). quân) toàn diện (quân sự, kinh tế, văn 
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, hoá, ngoại giao), trường kỳ, tự lực 
đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ cánh sinh, tranh thủ sự ủng hộ của 
học tập của học sinh. quốc tế.
Hoạt động 2 Đường lối kháng chiến 
chống thực dân Pháp của ta 7p
a) Mục tiêu: Trình bày được nội dung 
đường lối kháng chiến của Đảng
b) Nội dung: GV tổ chức cho HS đọc 
thông tin trong sgk trao đổi, thảo luận 
về yêu cầu đặt ra và báo cáo trước lớp.
- GV có thể mở rộng kiến thức cho HS 
bằng cách đặt câu hỏi: Các em hiểu như 
thế nào là kháng chiến toàn dân, toàn 
diện, trường kì và tự lực cánh sinh?
c) Sản phẩm: trả lời được nội dung 
đường lối kháng chiến
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1. Giao nhiệm vụ:
- Nội dung cơ bản của đường lối chống 
Pháp của Đảng ta là gì ?
- Các em hiểu như thế nào là kháng 
chiến toàn dân, toàn diện, trường kì và 
tự lực cánh sinh?
- B2: HS đọc SGK và thực hiện yêu 
cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác 
với nhau khi thực hiện nhiệm vụ học 
tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những nội dung khó (bằng 
hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt).
- B3: HS: báo cáo, thảo luận 
- B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá 
kết quả của bạn (theo kĩ thuật 3-2-1). 
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, 
đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ 
học tập của học sinh. 
- GV: Tại sao nói kháng chiến chống 
Pháp của nhân dân ta là chính nghĩa và 
mang tính nhân dân ?
II. Cuộc chiến đấu ở các đô thị phía Bắc vĩ tuyến 16
a) Mục tiêu: ghi nhớ và trình bày đôi nét về diễn biến, ý nghĩa của cuộc chiến 
đấu anh dung của nhân dân Thủ đô và các đô thị phía bắc vĩ tuyến 16
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa 
quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi của giáo 
viên
thời gian: 10 phút
c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên
d) Tổ chức thực hiện
 HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG
GV giải thích Tại sao ta phải tiến hành kháng chiến 1. Diễn biến 
ở các đô thị trước ? a. Hà Nội:
Hoạt động nhóm - Tại Hà Nội,cuộc chiến 
- B1: GV chia cả lớp thành 4 nhóm thảo luận và đấu diễn ra quyết liệt. 
giao nhiệm vụ thực hiện các yêu cầu sau: - Đến đêm 17-2-1947, 
 Nhóm lẻ: (1,3) Trung đoàn Thủ đô rút 
- Cuộc chiến đấu ở Hà Nội diễn ra như thế nào ? quân khỏi vòng vây của 
- Em có nhận xét gì về tinh thần chiến đấu của quân địch ra căn cứ an toàn.
và dân Hà Nội ? b. Tại các thành phố khác:
Nhóm chẵn: (2,4) + Miền Bắc: Hải Dương, 
- Tại các Thành Phố khác cuộc chiến diễn ra như Hải Phòng, Nam Định và 
thế nào ? Bắc Ninh.
- Em học tập được gì về tinh thần của các chiến sĩ + Miền Trung: Huế, Đà 
thủ đô trong cuộc sống và học tập ngày nay ? Nẵng.
- B2: HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV → Quân ta tiến công làm 
khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực tiêu hao sinh lực địch.
hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, 
hỗ trợ HS làm việc những nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt). 2. Ý nghĩa
 - B3: HS: báo cáo, thảo luận - Giam chân địch ở các đô 
 - B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của thị, giảm bước tiến của 
 bạn (theo kĩ thuật 3-2-1). chúng.
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết - Tạo điều kiện để trung 
 quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. ương Đảng và bộ đội chủ 
 GV: Cuộc chiến đấu ở các đô thị đã mang lại ý lực rút lui an toàn chuẩn bị 
 nghĩa như thế nào? kháng chiến lâu dài.
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.
 a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã 
 được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về Những năm đầu của cuộc 
 kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1946-1950). Cuộc chiến đấu anh 
 dũng của quân dân thủ đô Hà Nội và các đô thị phía Bắc vĩ tuyến 16 những ngày 
 đầu kháng chiến toàn quốc
 b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời 
 các câu hỏi trắc nghiệm. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn
 thời gian: 5phuts
 c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi thể hiện đầy đủ nội dung bài học; 
 d) Tổ chức thực hiện:
 - GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận và yêu cầu HS chọn 
 đáp án đúng trả lời trên bảng con (trắc nghiệm).
 + Phần trắc nghệm khách quan
 Câu 1. Hành động nghiêm trọng trắng trợn nhất thể hiện thực dân Pháp đã bội 
 ước tiến công ta?
 A. ở Nam Bộ và Trung Bộ, Pháp tập trung quân tiến công các cơ sở cách mạng 
 của ta.
 B. ở Bắc Bộ thực dân Pháp đánh chiếm Hải Phòng, Lạng Sơn.
 C. ở Hà Nội, thực dân Pháp liên tiếp gây những cuộc xung đột vũ trang.
 D 18/12/1946 Pháp gửi tối hậu thư đòi Chính phủ hạ vũ khí đầu hàng
 Câu 2. Sự kiện nào trực tiếp đưa đến quyết định của Đảng và Chính phủ phát 
 động toàn quốc kháng chiến chong Pháp?
 A. Pháp đánh Hải Phòng (11/1946).
 B. Pháp đánh chiếm Lạng Sơn (11/1946).
 C. Pháp tấn công vào cơ quan Bộ Tài chính ở Hà Nội (12/1946).
 D. 18/12/1946 Pháp gửi tối hậu thư buộc ta giải tán lực lượng tự vệ chiến đấu, 
 giao quyền kiểm soát thủ đô cho chúng.
 Câu 3. Đường lối kháng chiến của Đảng ta là gì?
 A. Kháng chiến toàn diện.
 B. Kháng chiến dựa vào sức mình và tranh thủ sự ủng hộ từ bên ngoài. C. Phải liên kết với cuộc kháng chiến của Lào và Cam-pu-chia.
D. Toàn dân, toàn diện, trường kỳ và tự lực cánh sinh, tranh thủ sự ủng hộ của 
quốc tế.
Câu 4. Tính chất chính nghĩa của cuộc kháng chiến biểu hiện ở điểm nào?
A. Nội dung của đường lối kháng chiến của ta
B. Mục đích cuộc kháng chiến của ta là tự vệ chính nghĩa.
C. Quyết tâm kháng chiến của toàn thể dân tộc ta.
D. Chủ trương sách lược của Đảng ta.
+ Phần tự luận
- Chủ tịch Hồ Chí Minh ra “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến” trong hoàn cảnh 
nào ? Nội dung ?
3. Dự kiến sản phẩm:
+ Phần trắc nghiệm khách quan
Câu 1 2 3 4
ĐA D D D B
+ Phần tự luận
- Hoàn cảnh Chủ tịch Hồ Chí Minh ra Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến:
Pháp phá hoại Hiệp định Sơ bộ ngày 6–3–1946 và Tạm ước ngày 14–9–1946, 
âm mưu xâm lược nước ta một lần nữa. Thực dân Pháp liên tiếp gây ra những 
cuộc xung đột vũ trang, tàn sát nhiều đồng bào ta. Ngày 18–12–1946, Pháp 
gửi tối hậu thư buộc ta phải giải tán lực lượng tự vệ và giao quyền kiểm soát 
Thủ đô cho chúng, nếu ta không chấp nhận thì chúng sẽ hành động. Trước 
tình hình đó, Trung ương Đảng quyết định phát động toàn quốc kháng chiến.
3.4. VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG (5 phút)
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết 
những vấn đề mới trong học tập. HS biết nhận xét, đánh giá, rút ra bài học kinh 
nghiệm với sự phát triển nước ta ở thời điểm đó.
b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập ở 
nhà
c) Sản phẩm học tập: bài tập
d) Cách thức tiến hành hoạt động
? Em hãy phân tích đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp của Đảng ta 
Dự kiến sản phẩm:
- Đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp của Đảng ta là: Kháng chiến toàn 
dân, toàn diện, trường kì, tự lực cánh sinh và tranh thủ sự giúp đỡ của quốc tế.
• Kháng chiến toàn dân: xuất phát từ truyền thống chống ngoại xâm cảu dân tộc 
 ta, từ tư tưởng “chiến tranh nhân dân” của CHủ tịch Hồ Chí Minh Có lực 
 lượng toàn dân, tham gia mới thực hiện được kháng chiến toàn diện và tự lực 
 cánh sinh. • Kháng chiến toàn diện: Do địch đánh ta toàn diện nên ta phải chống lại chúng 
 toàn diện. Cuộc kháng chiến của ta bao gồm cuộc đấu tranh trên tất cả các mặt 
 quân sự, chính trị, kinh tế nhằm tạo ra sức mạnh tổng hợp. Đồng thời, ta vừa 
 “kháng chiến” vừa “kiến quốc”. tức là xây dựng chế độ mới nên phải kháng 
 chiến toàn diện.
 • Kháng chiến lâu dài: so sánh lực lượng lúc đầu giữa ta và địch chênh lệch, 
 địch mạnh hơn ta về nhiều mặt, ta chỉ hơn địch về tinh thần và có chính nghĩa. 
 Do đó, phải có thời gian để chuyển hóa lực lượng làm cho địch yếu dần, phát 
 triển lực lượng của ta, tiến lên đánh bạo kẻ thù.
 • Kháng chiến tự lực cánh sinh và tranh thủ sự ủng hộ quốc tế: Mặc dù ta rất coi 
 trọng những thuận lợi và sự giúp đỡ của bên ngoài, nhưng bao giờ cũng theo 
 đúng phương châm kháng chiến của ta là tự lực cánh sinh, vì bất cứ cuộc chiến 
 tranh nào cũng phải do sự nghiệp của bản thân quần chúng, sự giúp đỡ bên 
 ngoài chỉ là điều kiện hỗ trợ thêm vào.
 GV giao nhiệm vụ cho HS (học sinh có thể làm bài tập ở nhà):
 + Học bài cũ, nắm kiến thức của bài vừa học.
 + Chuẩn bị nội dung, tư liệu, tranh ảnh của bài học sau.
 - GV đánh giá sản phẩm của HS: nhận xét, tuyên dương, khen gợi 
 + Tiếp tục sưu tầm các tư liệu, hình ảnh về Chiến dịch Việt Bắc Thu – Đông 1947
 - Qua việc chuẩn bị bài mới, HS có được một số kiến thức nhất định về bài mới 
 *************************
Trường THCS Ninh Hòa Họ và tên giáo viên:
Tổ: Xã hội Đặng Văn Gấu
 Tên bài dạy: 
 Chương V: VIỆT NAM TỪ CUỐI NĂM 1946 – 1954
 Bài 25: NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC 
 CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1946-1950) (Tiếp theo) 
 Môn học/hoạt động giáo dục: Lịch sử, lớp 9
 Thời gian thực hiện: Tuần: 25, Tiết 32
I. MỤC TIÊU: 
 1. Kiến thức: HS trình bày được
 - Chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947: âm mưu của thực dân Pháp khi tấn công 
 lên Việt Bắc và cuộc chiến đấu của quân dân ta: tóm tắt diễn biến, kết quả, ý 
 nghĩa.
 - Bước phát triển của cuộc kháng chiến từ năm 1948-1853, đẩy mạnh kháng chiến 
 toàn dân, toàn diện.
 2. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, 
năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác 
- Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dụng bản đồ và các tranh ảnh lịch sử.
- Rèn luyện kỹ năng phân tích, nhận định, đánh giá sự kiện lịch sử, những hoạt 
động của địch của ta trong thời kì này.
3. Phẩm chất:
- Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin vào sự lãnh 
đạo của Đảng, lòng tự hào dân tộc. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 3.Chuẩn bị của giáo viên
- Lược đồ: Chiến dịch Việt Bắc
- Tranh ảnh có liên quan.
- Máy tính, giáo án
2. Chuẩn bị của học sinh
- Đọc trước sách giáo khoa.
- Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh...
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1. Ổn định: 
2. Kiểm tra bài cũ: (2 phút)
Trình bày đường lối kháng chiến chống Pháp của Đảng 
3. Bài mới:
A. TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT (5 phút)
a, Mục tiêu: Kiểm tra việc nắm kiến thức cũ của HS.
- Thông qua câu hỏi, khơi gợi HS liên tưởng những năm đầu của cuộc kháng 
chiến toàn quốc chống thực dân Pháp -> dẫn dắt vào bài mới.
b. Nội dung: GV mời HS chơi trò chơi “Tìm mật mã lịch sử”. GV quy định rõ 
thể thức trò chơi. HS nắm thể thức trò chơi.
Có 4 câu hỏi (giành kiểm tra kiến thức bài cũ) , HS sẽ lật mở 4 mảnh ghép này để 
đoán bức nội dung và tìm ra mật mã lịch sử
c) Sản phẩm: trả lời được các mảnh ghép
d) Tổ chức thực hiện
GV mời HS chơi trò chơi “Tìm mật mã lịch sử”. GV quy định rõ thể thức trò 
chơi. HS nắm thể thức trò chơi.
Có 4 câu hỏi (giành kiểm tra kiến thức bài cũ) , HS sẽ lật mở 4 mảnh ghép này để 
đoán bức nội dung và tìm ra mật mã lịch sử. 
3. Dự kiến sản phẩm:
- GV chuẩn bị nội dung, thể thức trò chơi. 
- HS được quyền chọn một câu hỏi bất kỳ, mỗi một câu hỏi là một nội dung 
kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp, nếu trả lời đúng thì các nội dung lần lượt được mở, nếu trả lời sai sẽ nhường quyền chơi cho bạn khác....Khi các nội 
dung lần lượt mở ra, HS được quyền đoán được mật mã lịch sử.
HS trả lời -> GV chốt ý, quyết định điểm của các em thông qua trò chơi và dẫn 
vào bài mới.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
III. Chiến dịch Việt Bắc - Thu Đông năm 1947
a) Mục tiêu: Trình bày được những nét chính của chiến dịch Việt Bắc thu – đông 
1947
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa 
quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi của giáo 
viên
c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên
d) Tổ chức thực hiện
 HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG
Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ 1. Thực dân Pháp tiến 
GV giao nhiệm vụ cho HS: Đọc thông tin, kết hợp công căn cứ địa kháng 
quan sát các hình ảnh, hãy: chiến Việt Bắc
+ Nêu âm mưu và hành động của Pháp khi tấn a. Âm mưu:
công lên Việt Bắc. + Thực hiện “Đánh nhanh, 
+ Trình bày chủ trương của ta trong chiến dịch thắng nhanh”.
Việt Bắc. + Tiêu diệt phần lớn bộ đội 
+ Trình bày trên lược đồ các hướng tấn công chủ lực.
của Pháp và cuộc chiến đấu của ta trong chiến + Khoá chặt biên giới Việt 
dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947 Trung để cô lập Việt Bắc.
Bước 2 HS thực hiện nhiệm vụ b. Diễn biến:
Trong hoạt động này, GV có thể tổ chức cho HS sử - Học SGK, phần chữ in 
dụng phương pháp trao đổi đàm thoại để HS làm nghiêng trang 106 và 107
việc cá nhân, cặp đôi hoặc nhóm để tìm hiểu về âm 2. Quân dân ta chiến đấu 
mưu, hành động của Pháp, diễn biến, ý nghĩa chiến bảo vệ căn cứ địa Việt 
dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947 GV có thể Bắc
hướng dẫn HS sử dụng lược đồ kết hợp với thuyết a. Diễn biến:
trình... để các em thể hiện khả năng của mình. - Ta đánh nhiều hướng, bẻ 
- Trong quá trình HS làm việc, GV chú ý đến các gãy từng gọng kìm của 
HS và cặp đôi hoặc nhóm để có thể gợi ý hoặc trợ địch.
giúp khi các em gặp khó khăn - Tại Bắc Cạn: Ta chủ 
- B3: HS: báo cáo, thảo luận động bao vây, chia cắt, 
- B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của phục kích.
bạn (theo kĩ thuật 3-2-1). - Đường bộ: Ta phục kích 
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, ở đường số 4 thắng lớn ở 
kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. đèo Bông Lau. – GV hướng dẫn HS dựa vào đoạn thông tin và - Đường thuỷ: Ta thắng 
lược đồ để trình bày diễn biến chính của chiến lớn trên sông Lô, Đoan 
dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947. Hùng, Khe Lau.
 b. Kết quả:
 - Sau 75 ngày đêm chiến 
 đấu: Căn cứ Việt Bắc được 
 giữ vững, đầu não kháng 
 chiến an toàn, bộ đội chủ 
 lực trưởng thành nhanh 
 chóng.
 c. Ý nghĩa:
 - Cổ vũ thêm tinh thần và 
 sức mạnh cho quân và dân 
 ta.
V. Đẩy mạnh kháng chiến toàn dân, toàn diện
a) Mục tiêu: nhận biết và ghi nhớ bước phát triển của cuộc kháng chiến từ năm 
1948-1853, đẩy mạnh kháng chiến toàn dân, toàn diện 
b) Nội dung: khuyến khích HS tự đọc và nắm được cuộc kháng chiến của ta được 
đẩy mạnh như thế nào sau chiến thắng Việt Bắc
c) Sản phẩm: đọc sách giáo khoa
d) Tổ chức thực hiện
 HOẠT ĐỘNG DẠY NỘI DUNG
 VÀ HỌC
 Hướng dẫn HS tự đọc V. Đẩy mạnh kháng chiến toàn dân, toàn diện
và trả lời các câu hỏi - Pháp thực hiện dùng người Việt đánh tranh.
trong sgk. - Ta thực hiện: “Đánh lâu dài”. Tăng cường sức mạnh 
 và hiệu lực của chính quyền dân chủ nhân dân.
 + Tăng cường lực lượng vũ trang.
 + Đẩy mạnh cuộc kháng chiến.
 - Thực hiện:
 + Quân sự: vận động vũ trang toàn dân, đẩy mạnh 
 chiến tranh du kích.
 + Chính trị: năm 1948 tại Nam Bộ tiến hành bầu cử 
 Hội đồng nhân dân. Tháng 6/1949 thống nhất 2 mặt 
 trận: Việt Minh và Liên Việt.
 + Ngoại giao: Năm 1950 một loạt các nước XHCN đặt 
 quan hệ ngoại giao với ta.
 + Kinh tế: phá hoại kinh tế địch, xây dựng và củng cố 
 kinh tế kháng chiến. + Giáo dục: Tháng 7/1950 ta chủ trương cải cách giáo 
 dục phổ thông.
 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
 a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã 
 được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về Chiến dịch Việt Bắc thu- đông 
 1947. Bước phát triển của cuộc kháng chiến từ năm 1948-1953, đẩy mạnh kháng 
 chiến toàn dân, toàn diện. 
 b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân trả lời 
 các câu hỏi. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô 
 giáo.
 Thời gian: 5 phút
 c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi thể hiện đầy đủ nội dung bài học; 
 d) Tổ chức thực hiện
 HS trả lời câu hỏi
 *Khoanh tròn vào đáp án đúng trong các câu trả lời sau
 Âm mưu của Pháp trong việc tấn công lên Việt Bắc là:
A. phá tan cơ quan đầu não kháng chiến của ta.
B. tiêu diệt bộ đội chủ lực của ta.
C. khoá chặt biên giới Việt Trung và kết thục chiến tranh nhanh chóng.
D. Cả A, B, C đều đúng.
 * Nối thời gian với sự kiện sao cho đúng về chiến dịch Việt Bắc 1947:
 Thời gian Sự kiện
 1.19/12/1947 a. Binh đoàn dù đổ quân xuống chiếm Bắ Cạn, chợ Mới,
 chợ Đồn
 2. 3/10/1947 b. Quân Pháp ngược sông Hồng, sông Lô, sông Gâm đánh
 thị xã Tuyên Quang, Chiêm Hoá.
 3.7/10/1947 c. Quân ta phục kích trên đèo Bông Lau
 4.9/10/1947 d. quân Pháp rút khỏi Việt Bắc
 GV quan sát cách trình bày của HS. Nếu HS trả lời sai thì HS khác và GV nhận 
 xét chuẩn hóa kiến thức.
 D. VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG
 a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết 
 những vấn đề mới trong học tập.
 b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập
 c) Sản phẩm học tập: bài tập nhóm
 d) Cách thức tiến hành hoạt động
 Nêu câu hỏi sau khi đã hình thành kiến thức (củng cố mở rộng, liên hệ): Phân tích ý nghĩa lịch sử của cuộc chiến đấu thắng lợi ở đô thị và chiến dịch Việt 
Bắc thu - đông 1947 ?
GV giao nhiệm vụ cho HS (học sinh có thể làm bài tập ở nhà):
+ Học bài cũ, nắm kiến thức của bài vừa học.
+ Chuẩn bị nội dung, tư liệu, tranh ảnh của bài học sau.
- GV đánh giá sản phẩm của HS: nhận xét, tuyên dương, khen ngợi 
- Hình ảnh hoặc tư liệu về bước phát triển mới của cuộc kháng chiến toàn quốc 
chống thực dân Pháp.
- Qua việc chuẩn bị bài mới, HS có được một số kiến thức nhất định về bài mới.
 *****************************