Giáo án Lớp 9 môn Giáo dục công dân - Tuần 12 - Tiết 12 - Bài 9: Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả - Nguyễn Văn Huệ

Tuần 12
 Tiết 12
Ngày soạn: ................
Ngày dạy: .................
	Bài 9 
làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả
I. mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
1. Về kiến thức:
- Hiểu được thế nào là làm việc có năng xuất, chất lượng, hiệu quả. Vì sao cần phải làm việc có năng xuất, chất lượng, hiệu quả.
2. Về kỹ năng:
- Phân biệt được làm việc có năng xuất, chất lượng, hiệu quả với những biểu hiện của lối làm việc cẩu thả, cầm chừng, thiếu hiệu quả. Thể hiện làm việc có năng xuất, chất lượng, hiệu quả trong cuụoc sống.
3. Về thái độ:
- Quý trọng những người làm việc có năng xuất, chất lượng, hiệu quả.
II. Nội dung
1. Thế nào là làm việc có năng xuất, chất lượng, hiệu quả?
2. Vì sao cần làm việc có năng xuất, chất lượng, hiệu quả?
3. Để làm việc có năng xuất, chất lượng, hiệu quả, mỗi người lao động cần phải làm gì?.
III. Tài liệu, phương tiện
- SGK, SGV.
- Những tình huống, ví dụ về làm việc có năng xuất, chất lượng, hiệu quả.
- Giấy khổ lớn, bút dạ.
VI. Các hoạt động dạy - học
* ổn định lớp:
* Kiểm tra: ? Vì sao phảỉ rèn luyện tính năng động, sáng tạo? để rèn luyện đức tính đó cần phải làm gì?
- Gọi lần lượt 2 HS lên bảng.
- Lớp nhận xét, GV chốt và cho điểm.
* Bài mới: Chúng ta đã tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của tính năng động sáng tạo trong cuộc sống. Có thể nói, năng động, sáng tạo giúp cho con người làm việc đạt kết quả tốt. Bài hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu thêm những yêu cầu đối với người lao động trong thời kì CNH-HĐH là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả.
GV ghi đầu bài lên bảng.
Hoạt động 1: Tìm hiểu phần Đặt vấn đề.
 Mục tiêu: Giúp HS hiểu thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả.
- HS đọc truyện.
- HS thảo luận theo câu hỏi SGK.
Câu 1: Em có nhận xét gì về việc làm của Giáo sư Lê Thế Trung?
- HS thảo luận, trả lời.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
Câu 2: Hãy tìm những chi tiết trong chuyện chứng tỏ Giáo sư Lê Thế Trung là ngừơi làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả?
- HS thảo luận, trả lời.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
Câu 3: Việc làm của ông được nhà nước ghi nhận như thế nào? Em học tập được gì ở Giáo sư Lê Thế Trung?
- HS thảo luận, trả lời.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
+? Vậy thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả? ý nghĩa của nó là gì?
- Là người có ý thức trách nhiệm cao...
- Tốt nghiệp xuất sắc ở LX...
- Nghiên cứu thành công nhiều loại thuốc và nhiều phương pháp chữa trị...
- Chế ra thuốc bỏng B76...
- Được Đảng, Nhà nước tặng nhiều danh hiệu cao quý.
+ Bài học: Học tập tinh thần, ý chí vươn lên của Giáo sư Lê Thế Trung. Tinh thần học tập và sự say mê nghiên cứu khoa học là tấm gương sáng để mọi người noi theo.
- Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả là tạo ra được nhiều sản phẩm có giá trị cao cả về nội dung và hình thức trong một thời gian nhất định.
- Góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống cá nhân gia đình, xã hội.
Hoạt động 2: Phân tích tình huống.
Mục tiêu: Giúp HS có kĩ năng đánh giá và ứng xử liên quan đến yêu cầu làm việc có năng xuất, chất lượng, hiệu quả.
- GV nêu tình huống: Hôm nay đén phiên Lâm và Hùng làm trực nhật lớp. Lâm đến lớp sớm, vừa làm vừa chơi, lại không đem theo khẩu trang chống bụi và không vẩy nước rước khi quét. Tùng đến sau, bảo Lâm: Sao cậu làm chậm thế, phải làm nhành lên chứ! Tùng quét lấy quét để rất nhành làm bụi bay mù mịt, nhưng bỏ sót nhiều chỗ không quét, giẻ lau không giặt sạch nên bảng đen trông lem nhem rất xấu.
 Em tán thành cách làm của bạn nào?
 Nếu em trực nhật, em sẽ làm thế nào?
- HS thảo luận, trả lời.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
+? Vậy trái với năng suất, chất lượng hiệu quả là gì? Nêu ví dụ?
+? Làm việc không có năng suất, chất lượng, hiệu quả dẫn đến hậu quả gì?
+? Để làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả mỗi người lao động phải làm gì?
- Không tán thành cả hai vì đó là cách làm không năng suất, chất lượng, hiệu quả.
- HS nêu cách làm của mình...
- Trái năng suất, chất lượng, hiệu quả: Làm cầm chừng, không cố gắng, mất nhiều thời gian.
- Trì trệ, yếu kém, đói nghèo, không có khả năng hợp tác...
- Biện pháp: Tích cực học tập, rèn luyện nâng cao tay nghề, nâng cao sức khoẻ, lao động một cách tự giác, có kỉ luật và luôn năng động sáng tạo.
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.
Mục tiêu: Giúp HS lấy ví dụ, liên hệ trong thực tiễn về làm việc có năng xuất chất lượng hiệu quả.
+? Nêu biểu hiện của lao động năng xuất chất lượng hiệu quả trong gia đình, nhà trường và trong công tác lao động nói chung?
- HS trao đổi.
- GV ghi ý kiến, nhận xét, bổ sung.
Năng xuất, chất lượng, hiệu quả
Không năng xuất, chất lượng hiệu quả
Gia đình
- Làm kinh tế giỏi (chăn nuôi, trồng trọt, làm nghề thủ công...)
- Nuôi dạy con cái ngoan ngoãn, học giỏi.
- Học tập tốt, lao động tốt.
- Kết hợp học với hành.
- ỷ lại, lười nhác, trông chờ vận may, bằng lòng với hiện tại.
- Làm giàu bằng con đường bất chính (buôn lậu...).
- Lười học, đua đòi, thích hưởng thụ.
Nhà trường
- Thi đua dạy tốt, học tốt.
- Cải tiến phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng HS.
- Giáo dục ý thức trách nhiệm công dân.
- Chạy theo thành tích, điểm số.
- Cơ sở vật chất nghèo nàn.
- Học sinh lười học...
Lao động
- Tinh thần lao động tự giác.
- Máy móc, kĩ thuật công nghệ hiện đại.
- Chất lượng hàng hoá, mẫu mã tốt, giá thành không phù hợp.
- Thái độ phục vụ khách hàng tốt.
- Làm bừa, làm ẩu.
- Chạy theo năng xuất.
- Chất lượng hàng hoá kém không tiêu thụ được.
- Làm hàng giả,hàng nhái nhập lậu.
+? Tìm những gương tốt về lao động năng xuất chất lượng hiệu quả?
- HS lấy ví dụ.
- GV nhận xét.
Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố.
Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện cách làm việc có năng xuất chất lượng hiệu quả.
- HS làm bài tập 1 - SGK.
- Gọi HS làm.
- Cả lớp tham gia góp ý kiến.
+? Là HS chúng ta phải làm thế nào để có năng xuất chất lượng hiệu quả?
- HS đọc nội dung bài học.
- Hành vi làm việc có năng xuất chất lượng hiệu quả: c, đ, e.
- Hành vi làm việckhông có năng xuất chất lượng hiệu quả: a, b, d.
+ HS:
- Học tập ý thức kỉ luật tốt.
- Tìm tòi sáng tạo trong học tập.
- Có lối sống lành mạnh, vượt qua mọi khó khăn, tránh xa tệ nạn xã hội.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập ở nhà
- Yêu cầu HS học thuộc nội dung bài học và làm bài tập còn lại.
- Chuẩn bị bài " Lí tưởng sống của thanh niên".
	Bình Giang, ngày... tháng.....năm 2006
	Tổ trưởng