Giáo án Lớp 9 - Môn học Giáo dục công dân

 Tiết 1 Bài 1
 Chí công vô tư
Ngày soạn :10 / 08/ 2011
Lớp
Ngày dạy
Học sinh vắng mặt
Ghi chú
9A
9B
I-Mục tiêu cần đạt 
1.Kiến thức :
*Kiến thức chung: Giúp hs hiểu :
Thế nào là chí công vô tư .
Những biểu hiện của chí công vô tư. 
ý nghĩa của phẩm chất chí công vô tư. 
*Kiến thức trọng tâm:
 Khái niệm và những biểu hiện của chí công vô tư.
2.Kỹ năng 
 Hs biết thể hiện chí công vô tư trong cuộc sống hàng ngày 
3.Tư tưởng 
 Đồng tình, ủng hộ những việc làm chí công vô tư, phê phán những hành vi vụ lợi, tham lam, thiếu công bằng trong giải quyết công việc.
II-Phương pháp
 Kể chuyện, phân tích, thảo luận, vấn đáp.
III. Đồ dùng dạy học
IV.Tiến trình bài dạy
1. ổn định tổ chức (1’):
2. Kiểm tra bài cũ (1’)
 Kiểm tra sự chuẩn bị sách, vở của hs.
3. Giảng bài mới:
Tg
Hoạt động của gv và hs
Trình tự và nội dung
kiến thức cần khắc sâu
3’
15’
13’
10’
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 Gv giới thiệu tình huống: Trong lớp học Quân làm lớp trưởng nhưng thường bỏ qua khuyết điểm của những bạn chơi với mình.Em hãy nhận xét nhân vật bạn quân? Quân phải xử sự như thế nào cho phù hợp ? 
(Quân thiên vị khi giải quyết công việc)
 - Gv : Để hiểu rõ hơn về đức tính trên cô cùng các em tìm hiểu bài hôm nay.
- Gv ghi đầu bài lên bảng
Hoạt động 2 :Tìm hiểu đặt vấn đề 
Gv mời hs đọc truyện trong sgk
Gv tổ chức thảo luận 4 nhóm
Câu hỏi :
Nhóm 1:
1. nhận xét của em về Vũ Tán Đường và Trần trung Tá ?
2. Vì sao Tô Hiến Thành lại chọn Trần Trung Tá thay ông lo việc nước nhà ? Việc làm đó thể hiện đức tính gì ?
Nhóm 2:
1. Mong muốn của Bác Hồ là gì ?
2. Mục đích theo đuổi của Bác Hồ là gì ?
3. Tình cảm của nhân dân đối với Bác ?
Nhóm 3:
 Việc làm của bác Hồ và Tô Hiến Thành có chung phẩm chất đạo đức gì ?
Nhóm 4: 
 Qua câu chuyện trên em rút ra bài học gì cho bản thân ?
Hs thảo luận và cử đại diện trình bày
Hs cả lớp nhận xét
Gv nhận xét, bổ xung
Gv đánh giá : Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức cần có của mỗi người. Những biểu hiện đó không chỉ thể hiện bằng lời nói mà bằng việc làm cụ thể, là sự kết hợp giữa ý nghĩa với thực tế của cuộc sống.
Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học 
(?) thế nào là chí công vô tư ? Cho ví dụ.
(?) Trái với chí công vô tư là gì ? (Tham lam, vụ lợi, thiên vị, vì lợi ích cá nhân... ).
(?) Chí công vô tư có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống hàng ngày ?
(?) Để trở thành người chí công vô tư cần phải rèn luyện như thế nào ?
Hs trình bày cá nhân theo suy nghĩ
Gv đánh giá
Hs ghi vào vở
Hoạt động 4:
4. Củng cố và luyện tập 
Làm bài tập2, 3 sgk trang 5
Hs trình bày
1-> 2 hs nhận xét
Gv tổng kết bài
I. Đặt vấn đề 
Nhóm 1:
- Vũ Tán Đường hầu hạ ông rất chu đáo khi ông bị bệnh .Trần Trung Tá mải miết chống giặc nơi biên cương .
- Trần Trung Tá có khả năng lo gánh vác công việc nước nhà 
=>việc làm của Tô Hiến Thành xuất phát từ lợi ích chung, ông thực sự là người công bằng , không thiên vị ,giải quyết công việc theo lẽ phải.
Nhóm 2:
- Mong muốn của Bác Hồ là tổ quốc được giải phóng, nhân dân được ấm no, hạnh phúc.
- Mục đích sống của Bác là “làm cho ích quốc, lợi dân.”
- Nhân dân ta vô cùng yêu quý, kính trọng và khâm phục Bác. Chúng em luôn tự hào là con cháu của Bác Hồ. 
 Nhóm 3:
 Việc làm của bác hồ và Tô Hiến Thành là biểu hiện tiêu biểu của chí công vô tư. 
Nhóm 4:
 Bản thân chúng em học tập tốt, tu dưỡng đạo đức để góp phần làm cho đất nước thêm giàu mạnh .
II-Nội dung bài học 
1. Thế nào là chí công vô tư 
 Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức của con người thể hiện sự công bằng, giải quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân.
2. ý nghĩa 
- Chí công vô tư đem lại lợi ích cho tập thể và xã hội .
- Góp phần làm cho đất nước giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.
3. Cách rèn luyện 
- Phân biệt chí công vô tư và không chí công vô tư.
- ủng hộ người chí công vô tư.
- Phê phán những hành vi trái với chí công vô tư.
III- Bài tập 
*Bài 2 sgk trang 5
- Tán thành quan điểm : c,d
- Không tán thành quan điểm: a,b
*Bài 3 sgk trang 5
Phản đối việc làm của các bạn 
5. Hướng dẫn học bài ở nhà (2’):
- Học bài theo ndbh
- Làm bài 1, 4 sgk trang 5
- Chuẩn bị bài “Tự chủ”: thế nào là tự chủ? Lấy ví dụ về tự chủ. Liên hệ bản thân.
V. Rút kinh nghiệm bài giảng: 
Tiết 2 Bài 2
Tự chủ
Ngày soạn: 20/ 8/ 2008
Lớp
Ngày dạy
Học sinh vắng mặt
Ghi chú
9A
9B
I-Mục tiêu cần đạt 
1.Kiến thức :
*Kiến thức chung: Giúp hs hiểu: 
 - Hs hiểu thế nào là tự chủ.
 - Biểu hiện của tính tự chủ trong cuộc sống hàng ngày.
 - ý nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống cá nhân và xã hội. 
*Kiến thức trọng tâm:
 Khái niệm; Những biểu hiện của tự chủ trong c/s hàng ngày.
2.Kỹ năng 
- Phân biệt hành vi tự chủ và không tự chủ.
- Đánh giá hành vi của bản thân và của người khác. 
3.Tư tưởng 
- Tôn trọng người có tính tự chủ.
- Có ý thức rèn luyện tính tự chủ trong cuộc sống hàng ngày.
II-Phương pháp
 Kể chuyện, phân tích, đàm thoại, thảo luận, vấn đáp.
III. Đồ dùng dạy học
IV.Tiến trình bài dạy
1.ổn định tổ chức (1’):
2.Kiểm tra bài cũ (4’)
 Câu hỏi: Thế nào là chí công vô tư, ý nghĩa của chí công vô tư ?
3.Giảng bài mới
Tg
Hoạt động của gv và hs
Trình tự nội dung
kiến thức cần khắc sâu
 3’
11’
15’
10’ 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
 Gv đưa tình huống: Hằng đi học về muộn nhưng mẹ chưa nấu cơm, em tự nấu. Khi cơm chín em mời cả nhà đến ăn. 
(?) Em có suy nghĩ gì nhân vật Hằng ? 
 (Hằng biết tự kiềm chế bản thân- biết tự chủ)
Gv: để hiểu về tính cách của Hằng cô cùng các em tìm hiểu bài hôm nay. 
Gv ghi đầu bài lên bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặt vấn đề 
1 hs đọc phần đặt vấn đề1
(?) Nỗi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm là gì? Trước nỗi đau này bà Tâm đã có thái độ như thế nào ?
(?) Bà đã làm gì trước nỗi bất hạnh của g/đ ?
(?) Việc làm của bà Tâm thể hiện đức tính gì ? 
1 hs đọc phần đặt vấn đề 2
(?) Trước đây N là hs có ưu điểm gì ?
(?) Những hành vi sai trái của N là gì ? Vì sao lại có kết cục như vậy?
(?) Em có nhận xét gì qua hai nhân vật: Bà Tâm và N ?
(?) Qua hai câu chuyện trên em rút ra bài học gì cho bản thân ?
(?) Nếu trong lớp em có bạn như N em sẽ làm gì ?
Hs thảo luận và trình bày
Hs nhận xét
 Gv nhận xét và đánh giá: Nhà trường và xã hội đang đứng trước thách thức lớn đó là mặt trái của cơ chế thị trường, lối sống thực dụng, ích kỷ, xa hoa... của một số thanh niên không biết làm chủ bản thân mình.Vì vậy mỗi người cần làm chủ hành vi và suy nghĩ của mình trong hành động và việc làm, có như vậy XH mới ngày càng tiến bộ.
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học
Gv tổ chức vấn đáp:
(?)Thế nào là tự chủ ?
(?) Làm chủ bản thân là làm chủ trong những trường hợp nào ? cho ví dụ.
 (?) Em sẽ làm gì khi gặp tình huống sau:
- Có bạn tự nhiên bị ngất trong giờ học 
- Gặp bài toán khó trong giờ kiểm tra 
- Bị bạn bè nghi oan 
- Bố mẹ chưa đáp ứng được nhu cầu của mình.
Hs trình bày cá nhân.
Gv đánh giá
(?) Vậy người có đức tính tự chủ có những biểu hiện gì ?
(?) Có ý kiến cho rằng: người có tính tự chủ luôn hành động theo ý mình ko cần quan tâm đến h/c giao tiếp. Em có đồng ý với quan điểm đó ko ? Vì sao ?
(?) Tự chủ có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống hàng ngày ?
 Hs trả lời, gv nhận xét, bổ sung, ghi bảng
(?) Những người thiếu tự chủ thường có những biểu hiện gì ?
 (Bồng bột, thiếu cân nhắc, nóng nảy, hấp tấp, quá lo lắng trước những khó khăn, chán nản trước những thử thách... )
(?) Trong thời kỳ kinh tế thị trường, cần có đức tính tự chủ không ? Vì sao? 
 (ở mọi nơi, mọi lúc tự chủ luôn cần thiết để ứng xử trong mọi tình huống. 
VD:không buôn bán hàng giả, Ko nghe và làm theo lời dụ dỗ của kẻ phạm pháp... )
(?) Em hãy giải thích câu ca dao trong sgk ?
 (Câu ca dao nói lên khi con người có quyết tâm thì dù người khác ngăn cản cũng vững vàng, không thay đổi ý định của mình) 
(?) Muốn có đức tính tự chủ cần rèn luyện như thế nào?
Hs trả lời theo suy nghĩ
Gv đánh giá
Hs ghi vào vở
Hoạt động 4:
4. Luyện tập và củng cố 
Bài tập 1sgk trang 8
Hs đọc yêu cầu bài tập
Hs làm bài cá nhân và trình bày theo suy nghĩ
Hs nhận xét
Bài tập 3 sgk trang 8:
Hs thảo luận theo bàn
Hs cử đại diện trình bày
Hs nhận xét
Gv đánh giá
Gv tổ chức trò chơi sắm vai:
Tình huống:
- Hoàng đang làm bài tập ở nhà
- Tuấn đến rủ đi đá bóng
- Mặc dù Tuấn năn nỉ nhưng Hoàng ko đi vì còn 2 bài tập chưa làm xong.
Hs tự phân vai, viết lời thoại
Hs diễn và nhận xét
GV nhận xét và tổng kết bài
I-Đặt vấn đề
 1. Bà Tâm:
- Con trai bà Tâm nghiện ma tuý và nhiễm HIV/AIDS
 - Bà đã nén chặt nỗi đau để chăm sóc con và giúp đỡ những người xung quanh. Bà vận động các gia đình chăm sóc họ. 
->Bà Tâm là người biết làm chủ tình cảm và hành vi của mình.
2. N-1hs ngoan-> kẻ trộm cắp:
- Trước đây N là hs ngoan, học khá 
- Bị bạn bè rủ rê lôi kéo, tập hút thuốc, uống rượu, đua xe máy.
- Trốn học, trượt TN, nghiện ma tuý, trộm cắp.
=>Bà tâm là người có đức tính tự chủ, vượt khó khăn, không bi quan, chán nản trước hoàn cảnh khó khăn của gia đình.
 N không có đức tính tự chủ, thiếu tự tin, không có bản lĩnh.
=>Trách nhiệm của hs là động viên gần gũi,giúp đỡ các bạn hoà hợp với lớp,với cộng đồng để trở thành người tốt.
 Mỗi người phải có đức tính tự chủ để không phải mắc sai lầm như bạn N.
II-Nội dung bài học.
1.Thế nào là tự chủ ?
 Tự chủ là làm chủ bản thân, người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ,tình cảm hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh điều kiện của cuộc sống.
2. Biểu hiện 
- Thái độ bình tĩnh tự tin 
- Biết điều chỉnh hành vi của mình, biết tự kiểm tra đánh giá bản thân.
3. ý nghĩa của tự chủ 
- Tự chủ là đức tính quý giá giúp con người cư xử đúng đắn có đạo đức, có văn hoá. 
- Giúp con người vượt qua khó khăn thử thách.
4. Cách rèn luyện: 
- Suy nghĩ trước khi nói và hành động
- Xem xét thái độ, lời nói và việc làm của mình đúng hay sai. 
- Biết rút kinh nghiệm và sửa chữa. 
III-Bài tập 
*Bài tập 1 sgk (trang 8):
 Hành vi biểu hiện tính tự chủ:
 a, b, d, e bởi vì đó là những biểu hiện của người có tính tự chủ, thể hiện sự quan tâm, suy nghĩ chính chắn trước mọi việc làm.
*Bài tập 3 sgk (trang 8): 
- Việc làm của Hằng thể hiện thiếu tính tự chủ: Hằng chỉ nên chọn 1 bộ quần áo mà mình thích nhưng đằng này Bộ quần áo nào H cũng thích.
- Cần khuyên H ko nên có thái độ như vậy vì mẹ ko thể chiều theo ý muốn của H được.
5. Hướng dẫn học bài ở nhà (1’)
- Học bài theo phần ndbh
- Làm bài tập 4 sgk trang 8
- Chuẩn bị bài “Dân chủ và kỷ luật”: tìm những biểu hiện của tính kỉ luật trong lớp, trong trường...
 V.Rút kinh nghiệm bài giảng 
Tiết 3 Bài 3
Dân chủ và kỷ luật
Ngày soạn: 20/ 8/ 2008
Lớp
Ngày dạy
Học sinh vắng mặt
Ghi chú
9A
9B
I-Mục tiêu cần đạt 
1.Kiến thức :
*Kiến thức chung: Giúp hs hiểu: 
 - Hs hiểu thế nào là dân chủ và kỷ luật.
 - Mối quan hệ giữa dân chủ và ... ốt điều gì ?
Hs tự trình bày
-> Mỗi người cần sống cho phù hợp với lẽ phải và cần tuân theo pháp luật. Để hiểu rõ hơn cô cùng các em tìm hiểu bài hôm nay.
Gv ghi đầu bài lên bảng
*Khám phá:
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặt vấn đề
1 hs đọc phần đặt vấn đề
Gv tổ chức thảo luận 4 nhóm :
Câu hỏi :
- Nhóm 1:
Em hãy tìm những chi tiết chứng tỏ Nguyễn Hải Thoại là người sống có đạo đức ?
- Nhóm 2 :
Tìm những chi tiết chứng tỏ Nguyễn Hải Thoại sỗng và làm việc theo pháp luật ?
- Nhóm 3 : 
Động cơ nào thúc đẩy anh làm việc đó ? Động cơ đó thể hiện phẩm cất đạo đức nào ?
- Nhóm 4 :
 Việc làm của anh đã đem lại lợi ích gì cho bản than, gia đình và đất nước ?
Hs thảo luận và trình bày
Hs nhận xét; Gv đánh giá
Hoạt động 2: Tìm hiểu ndbh
(?) Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật ? 
Gv giảng biểu hiện của sống có đạo đức : chăm lo việc chung và cho mọi người
- Giải quyết hợp lý giữa quyền và nghĩa vụ.
- Lấy lợi ích dân tộc làm mục tiêu sống.
(?) Em hãy nêu ví dụ về những người sống có đạo đức và tuân theo pháp luật ở trường em, thôn bản em ?
(?) Nêu mối quan hệ giữa sống có đạo đức và tuân theo pháp luật ?
 (Sống có đạo đức là phải tuân theo pl, ngược lại tuân theo pl cũng là thực hiện theo các giá trị đạo đức, chuẩn mực xh)
(?) Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật có ý nghĩa như thế nào ?
Gv dán bảng phụ bt 2
1 em lên bảng làm
Gv gọi 1em nhận xét
Gv cùng cả lớp sửa sai
(?) Bản thân em đã sống có đạo đức và tuân theo pháp luật chưa ? Cho biết cách rèn luyện?
Hs trả lời theo suy nghĩ
Gv đánh giá
Hoạt động 3: 
4. Thực hành-Luyện tập 
Hs làm bài cá nhân và trình bày theo suy nghĩ
Hs nhận xét
Gv đánh giá
5. Vận dụng-Hướng dẫn học bài :
- Học thuộc bài mới
- Làm bài tập còn lại
- Chuẩn bị bài thực hành
I. Đặt vấn đề:
*Nguyễn Hải Thoại sống có đạo đức:
- Biết tự trọng, có tâm, trung thực
- Nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của công nhân 
- Có trách nhiệm, năng động, sáng tạo
- Nâng cao uy tín cho đơn vị
*Những biểu hịên tuân theo pl :
Làm theo pháp luật -Giáo dục mọi ngưid tuân thep pháp luật.
- Mở rộng sản xuất theo quy định 
- thực hiện nộp thuế
- Luôn đấu tranh chống tiêu cực
*Động cơ thúc đẩy : " XD công ty ngang tầm với đất nước"Bản thân anh luôn sống và làm theo pháp luật.
*Việc làm của anh có lợi:
Bản thân đạt danh hiẹu anh hùng trong thời kỳ đổimới.
Công ty là đơn vị tiêu biểu của nghành xây dựng 
- Uy tín của công ty giúp cho nhà nước mở rộng với nước khác.
II- Nội dung bài học :
1.Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pl ?
- Suy nghĩ và hành động theo chuẩn mực đạo đức
- Tuân theo l là sống và hành động theo quy định của pháp luật.
2.ý nghĩa của việc sống có đạo đức và tuân theo PL ?
- Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật là điều kiện để con người phát triển, tiến bộ, trở thầnh người có ích cho gđ và cho xh, được mọi người kính trọng.
- Là đk để xd gđ hạnh phúc, xh phát triển.
3. Cách rèn luyện của học sinh? 
- Thường xuyên tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình
- Rèn luyện trong học tập, tu dưỡng đạo đức, tích cực tham gia các hđ tập thể các hđ chính trị, xh
III.Bài tập :
* Bài tập 1
Đáp án : 
- Đạo đức : a, b, c, d, đ. e
- Pháp luật : g, h, i, k l.
* Bài tập 3 :
 Sai vì những người đó chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân chứ không quan tâm đến lợi ích của tập thể, của XH, của DT.
V. Rút kinh nghiệm bài giảng :
	Tiết 35
Thực hành
Ngày soạn : 15/4/2011
Lớp
Ngày dạy
Học sinh vắng mặt
Ghi chú
9A
9B
I. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức : 
 Học sinh nắm được một số kiến thức về trật tự an toàn giao thông.
2. Kỹ năng
 Biết vận dụng vào cuộc sống hàng ngày
3. Thái độ
 Học sinh có ý thức thực hiện các chuẩn mực đã học
II. Phương pháp
 Thảo luận nhóm, đàm thoại, vấn đáp
III. Tài liệu và phương tiện
 Tranh ảnh, luật giao thông đường bộ, các loại biển báo
IV. Tiến trình bài dạy 
1. ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
Câu hỏi:
 Thế nào là lí tưởng sống ? Nêu lí tưởng sống của bản thân.
3. Giảng bài mới:
Tg
Hoạt động của gv và hs
Trình tự và nội dung
 kiến thức cần khắc sâu
 3’
 15’
 17’
 4’
1’
*Khám phá: 
 (?) Cho biết tình thực hiệnan toàn gt ở đp em ?
Hs trả lời
Gv nhận xét, dẫn dắt vào bài:
 Giao thông là mạch máu của nền kinh tế quôc dân, hiện nay xã hội phát triển nên có nhiều phượng tiện tham gia giao thông. Để đảm bảo trật tự an toàn giao thông mỗi người cần có ý thức tự giác chấp hành những quy định của pháp luật .Đó cũng là nội dung bài học hôm nay.
Gv ghi đầu bài lên bảng
*Kết nối:
Hoạt động 1: Tìm hiểu những quy định về trật tự an toàn giao thông.
 Giáo viên tổ chức đàm thoại
 Câu hỏi:
(?) Nêu những loại hệ thống giao thông đường bộ mà em biết ?
(?) Nêu chất lượng giao thông đường bộ ở địa phượng em ?
(?) Em hãy kể những phượng tiện tham gia giao thông ?
(?) Em hãy nêu những quy định của xe đạp, xe máy, của người đi bộ khi tham gia giao thông ?
Hoạt động 2 : Xử lí tình huống
Gv tổ chức sắm vai
Tình huống:
 Nam đi học về , khi qua ngã ba đường, không chú ý đã đâm vào em nhỏ.
Hs tự phân vai và viết lời thoại
Hs thể hiện
Hs nhận xét
Gv đánh giá
Hoạt động 4 :
4. Thực hành- Luyện tập:
(?) Vì sao khi tham gi giao thông cần thực hiện những quy định của luật giao thông đường bộ ?
5. Vận dụng-Hướng dẫn học bài:
 - Tìm hiểu những quy định về giao thông đường bộ
- Chuẩn bị thi học kì I
1. Hệ thống gt ở địa phương:
- Quốc lộ, tỉnh lộ. Giao thông nông thôn.
- Đường hỏng nhiều cần phải tu sửa và nâng cấp
- Các phương tiên tham gia giao thông: Xe ô tô, xe máy, xe đạp...
2. Sắm vai tình huống :
 Học sinh thể hiện
V- Rút kinh nghiệm bài giảng
 Tiết 36
 Ôn tập học kỳ II
Ngày soạn: 17/4/2011
L
Ngày dạy
Học sinh vắng mặt
Ghi chú
9A
9B
I. Mục tiêu cần đạt.
1.Kiến thức.
 Nhằm củng cố lại những chuẩn mực đã học
2. Kỹ năng
 Hs phân biệt được hành vi đúng,sai của những chuẩn mực.
3. Thái độ
 Hs có ý thức thực hiện theo những chuẩn mực phù hợp với cuộc sống của bản thân.
II. Phương pháp.
 Thảo luận, vấn đáp
III. Phương tiện-Thiết bị dạy học
IV.Tiến trình bài giảng.
1. ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (3’):
 	Câu hỏi : em hãy nêu khái quát nội dung chương trình giáo dục công dân lớp 9 gồm những bài nào ?
3. Giảng bài mới :
Tg 
Hoạt động của thầy và trò
Trình tự nd kiến thức cần khắc sâu
5’
5’
7’
6’
5’
6’
5’
1’
1’
(?) Hôn nhân là gì ? Nêu nguyên tắc về kết hôn ?
(?) Quyền và nghĩa vụ cơ bản về kết hôn ?
(?) CD-HS trường em đã thực hiện tốt PL Hôn nhân gia đình hay chưa ?
(?) Kinh doanh là gì ? Thế nào là quyền tự do kinh doanh ?
(?) Thuế là gì ? kể tên một số loại thuế mà em biết ?
(?) Trách nhiệm của Cd về vấn đề thuế ?
Gv nêu câu hỏi
Hs trả lời
Gvnhận xét, sửa sai
(?) Vi phạm PL là gì ? Vi phạm PL khác với vi phạm đạo đức ở điểm nào ?
Cho ví dụ ?
Hs nêu khái niệm, kể tên các loại trách nhiệm pháp lí ?
(?) Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí XH của CD là gì ?
(?) Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí XH của CD có ý nghĩa ntn ?
(?) Kể những việc mà em đã làm thể hiện quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí XH của bản thân ?
Gv nêu câu hỏi
Hs phát biểu, liên hệ thực tế
(?) Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật ?
Gv cùng hs liên hệ thực tế
4. Củng cố bài giảng:
Gv khái quát lại bài
5. Hướng dẫn học bài ở nhà: 
Chuẩn bị thi học kỳ II
1. Quyền và nghĩa vụ của CD trong hôn nhân 
- Khái niệm
- Nguyên tắc về kết hôn
- Quyền và nghĩa vụ vụ của Cd về vấn đề hôn nhân 
- Liên hệ thực tế
2. Quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế của CD.
- K/n kinh doanh, quyền tự do kinh doanh
- Thuế là gì, các loại thuế.
Trách nhiệm của CD đối với PL về thuế.
3. Quyền và nghĩa vụ lđ của CD.
- K/n lđ
- Vì sao lđ là quyền vànghĩa vụ lđ của cd 
- Trách nhiệm của cd trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ lđ ?
- Liên hệ bản thân 
4. Vi phạm PL và trách nhiệm pháp lí của CD ?
- Khái niệm vi phạm Pl, các loại vi phạm PL
- Trách nhiệm pháp lí và các loại trách nhiệm pháp lí.
5. Quyền tham gia quản lí nhà nước và quản lí XH của CD
- Khái niệm
- ý nghĩa
6. Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc
- Khái niệm
- Những việc làm thể hiện góp phần bảo vệ Tổ quốc
- Vì sao cần phải bảo vệ Tổ quốc 
7. Sống có đạo đức và tuân theo PL
- Khái niệm
- ý nghĩa
V. Rút kinh nghiệm bài giảng :
 Tiết 36
THi học kỳ
Ngày soạn : 20/4/2010
Lớp
Ngày dạy
Học sinh vắng mặt
Ghi chú
9A
9B
I. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức :
Củng cố lai những kiến thức đã học
2. Kỹ năng :
Hiểu câu hỏi và trình bày sạch đẹp, rõ ràng
3. Thái độ :
Có ý thức thực hiện các chuẩn mực đã học
II Câu hỏi : Đề phô tô
1,Hôn nhân là gì?nêu những nguyên tắc cơ bản trong chế độ hôn nhân Việt Nam?
2,Hôn nhân là gì? Nêu những trường hợp cấm kết hôn?
3,Kinh doanh là gì?Quyền tự do kinh doanh? Trách nhiệm của công dân trong kinh doanh?
4,Thuế là gì?vì sao nhà nước quy định mức thuế chênh lệch nhau? Thuế có tác dụng như thế nào?
III- Đáp án
Câu 1:2, diểm
Câu 2: 3 điểm
Câu 3: 3điểm 
Câu4 : 2 điểm
IV- Thu bài và chấm bai
V rut kinh nghiệm bài giảng
Thế nào là dân chủ và kỷ luật? Hãy kể lại một việc làm của em thể hiện tốt dân chủ và tôn trọng kỷ luật của nhà trường?
Thực hiện tốt dân chủ và kỷ luật có ý nghĩa như thế nào? Để thực hiện tốt dân chủ và kỷ luật trong nhà trường , học sinh chúng ta cần phải làm gì?
Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới? Đảng và nhà nước ta có những chính sách gì đối với tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới?
Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới? ý nghĩa của nó
Thế nào là hợp tác cùng phát triển? ý nghĩa của hợp tác cùng phát triển?
Đảng và nhà nước ta có chính sách gì với hợp tác cùng phát triển?
Thế nào là năng động, sáng tạo? Cách rèn luyện năng động, sáng tạo?
Thế nào là năng động ,sáng tạo? ý nghĩa cuả năng động , sáng tạo?
 Lý tưởng sống là gì?Lý tưởng của thanh niên trong thời kỳ giải phóng dân tộc là gì? Nêu một số gương tiêu biểu?
Thế nào là lý tưởng sống cao đẹp? Khi lý tưởng của mỗi người phù hợp với lý tửng của dân tộc sẽ có ý nghĩa gì?
Lý tưởng của thanh niên ngày nay là gì? Nêu một vài gương tiêu biểu?
Câu hỏi:
Hôn nhân là gì?nêu những nguyên tắc cơ bản trong chế độ hôn nhân Việt Nam?
Hôn nhân là gì? Nêu những trường hợp cấm kết hôn?
Kinh doanh là gì?Quyền tự do kinh doanh? Trách nhiệm của công dân trong kinh doanh?
Thuế là gì?vì sao nhà nước quy định mức thuế chênh lệch nhau? Thuế có tác dụng như thế nào?
Nêu quyền và nghĩa vụ lao động của công dân?
Nhà nước có trách nhiệm gì đối với quyền và nghĩa vụ lao động của công dân?
Quyền lao động là gì?nhà nước quy định quyền lao động như thế nào?
Vi phạm pháp luật là gì? Nêu nội dung những loại vi phạm pháp luật? 
Trách nhiệm pháp lý là gì? Nêu nội dung những loại trách nhiệm pháp lý?
Để mọi người thực hiện tốt pháp luật nhà nước có trách nhiệm gì? Công dân có trách nhiệm gì?