Giáo án Lớp 9 môn Ngữ văn - Tiết 113: Trả bài viết tập làm văn số 5

Ngày soạn: / /07 
Ngày dạy: / /07 
Tiết 113.
Trả bài viết tập làm văn số 5
( Nghị luận xã hội )
A. Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức.
 Giúp học sinh:
- Đánh giá được ưu nhược điểm trong bài viết của mình trên cơ sở sửa lỗi của giáo viên.
- Sửa chữa những lỗi sai sót về mặt nội dung và hình thức: Bố cục, câu, từ ngữ, diễn đạt, chính tả...
- Giáo viên kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh thông qua kết quả.
2. Kĩ năng.
- Rèn luyện kỹ năng diễn đạt, sửa chữa lỗi để từ đó viết bài tốt hơn.
3. Thái độ.
- Biết tự sửa chữa những sai sót trong bài làm.
- Tự bản thân viết lại bài cho hoàn chỉnh theo sự sửa chữa.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên:+ Chấm bài viết của học sinh
 + Bảng chữa lỗi chung
- Học sinh: + Xem lại lí thuyết văn nghị luận về sự việc, hiện tượng đời sống.
 + Xây dựng dàn ý chi tiết.
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động.
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. ( 1’)
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
* Hoạt động 2: Giới thiệu bài. ( 1’)
Tiết 104 + 105 các em đã viết bài văn nghị luận về sự việc, hiện tượng đời sống. Để đánh giá kết quả bài viết thầy cùng các em thực hiện tiết trả bài.
Hoạt động 3: Trả bài. ( 39’)
Gv: yêu cầu HS nêu lại đề bài
I. Đề bài. 
Một hiện tượng khá phổ biển hiện nay là vứt rác ra đường hoặc những nơi công cộng. Ngồi bên hồ, dù là hồ đẹp nổi tiếng, người ta cũng tiện tay vứt rác xuống... Em hãy đặt một nhan đề để gọi ra hiện tượng ấy và viết bài văn nêu suy nghĩ của mình.
Gv: Nêu yêu cầu chung của bàI viết : 
II. Yêu cầu.
1.Yêu cầu chung.
a. Về nội dung: 
Bài làm cần tập trung làm nổi bật hiện tượng xấu là vứt rác bừa bãi ở những nơi công cộng.
Nêu được những biểu hiện của hiện tượng đó, hậu quả, giải pháp khắc phục, đánh giá nhận xét của bản thân về hiện tượng đó. Học sinh đặt được nhan đề cho bài viết.
b. Về hình thức.
Bài viết có bố cục rõ ràng, mạch lạc, lập luận phù hợp, lời văn chính xác, sinh động...
2.Yêu cầu cụ thể.
a . Phần mở đầu ( 1 điểm ).
- Giới thiệu hiện tương: hiện nay ở những nơi công cộng hiện tượng vứt rác bừa bãi vẫn thường xuyên xảy ra.
b.Phần thân bài ( 7 điểm ) Phân tích hiện tượng
- Biểu hiện của hiện tượng: vứt, đổ rác không đúng nơi qui định trên đường phố, những nơi công cộng vui chơi giải trí, ở trường học, công sở.
- Nguyên nhân dẫn đến hiện tượng.
+ Người dân thiếu ý thức giữ gìn nơi công cộng.
+ Các cơ quan quản lí chưa có biện pháp xử lí vi phạm.
+ Thiếu những thùng rác công cộng...
-Hiện tượng vứt rác ra nơi công cộng có tác hại gì.
+ Làm ảnh hưởng đến cảnh quan đô thị.
+ Làm tắc nghẽn nguồn nước, ô nhiễm môi trường...
- Hiện tượng đáng phê phán ở những khía cạnh nào? Vì sao lại phê phán.
+ Phê phán ở ý thức của mỗi công dân.
+ Phê phán cách tuyên truyền giáo dục nâng cao ý thức của công dân của một số cơ quan đoàn thể.
- Bài học rút ra từ hiện tượng, thói quen vứt rác bừa bãi ở nơi công cộng là gì?
+ Mỗi công dân tự nâng cao ý thức giữ gìn vệ sing nơi công cộng.
+ Cơ quan có chức năng có thêm bện pháp xử lí.
+ Giáo dục tuyên truyền cho người dân nâng cao ý thức trách nhiệm giữ gìn vệc sinh nơi công cộng.
- Kêu gọi hành động.
+ Mỗi chúng ta hãy giữ gìn vệ sinh nơi công cộng để cho môi trường sạch đẹp bằng những việc làm cụ thể.
3. Phần kết. ( 1 điểm )
- Rút ra bài học cho bản thân, không nên tạo cho mình thói quen xấu.
* Hình thức: ( 1 điểm)
-Trình bày đẹp, bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu loát, lời văn trong sáng.
* Lưu ý:
Giáo viên chỉ cho điểm các phần tối đa khi các phần đó nằm trong chỉnh thể của bài viết.
Cần tôn trọng ý kiến sáng tạo của học sinh.
* Hoạt động 4. Trả bài, lấy điểm ( 3’)
* Hoạt động 5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà. ( 1’)
- Về nhà: Ôn kiến thức văn tự sự kết hợp với miêu tả
- Chuẩn bị bài sau.