Giáo án Lớp 9 - Môn Ngữ văn - Tuần 2 năm 2012

TUẦN 2
TIẾT 6 NGÀY SOẠN: 24/8/2012
 NGÀY DẠY : 27/8/2012
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HOÀ BÌNH
 (MÁC- KÉT)
A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: GIÚP HS:
	- HIỂU ĐƯỢC NỘI DUNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG VĂN BẢN: NGUY CƠ CHIẾN TRANH HẠT NHÂN ĐANG ĐE DOẠ TOÀN BỘ SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT. NHIỆM VỤ CẤP BÁCH CỦA TOÀN THỂ NHÂN LOẠI LÀ NGĂN CHẶN NGUY CƠ ĐÓ, LÀ ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HOÀ BÌNH.
	- THẤY ĐƯỢC NGHỆ THUẬT NGHỊ LUẬN CỦA TÁC GIẢ: CHỨNG CỨ CỤ THỂ, XÁC THỰC, CÁCH SO SÁNH RÕ RÀNG GIÀU SỨC THUYẾT PHỤC, LẬP LUẬN CHẶT CHẼ.
 1.KIẾN THỨC
 - MỘT SỐ HIỂU BIẾT VỀ TÌNH HÌNH THẾ GIỚI NHỮNG NĂM 1980 LIÊN QUAN ĐẾN VĂN BẢN.
 - HỆ THỐNG LUẬN ĐIỂM, LUẬN CỨ, CÁCH LẬP LUẬN TRONG VĂN BẢN.
 2.KỸ NĂNG
 ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN NHẬT DỤNG BÀN LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN NHIỆM VỤ ĐẤU TRANH VÌ HÒA BÌNH CỦA NHÂN LOẠI.
 3. THÁI ĐỘ
	YÊU HÒA BÌNH, XÂY DỰNG TÌNH THÂN ÁI NƠI LỐI XÓM, HỌC ĐƯỜNG
B/ CHUẨN BỊ 
 1.GV: SGK, SGV, MỘT SỐ THÔNG TIN VỀ VẤN ĐẾ HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ.
 2.HS: ĐỌC KĨ VĂN BẢN, SOẠN THEO CÂU HỎI SGK.
C/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 1. ỔN ĐỊNH 
 2.KIỂM TRA BÀI CŨ: KIỂM TRA VỞ SOẠN CỦA HỌC SINH.
 3. BÀI MỚI: GV GIỚI THIỆU BÀI MỚI: 
- EM BIẾT GÌ VỀ LỊCH SỬ GIẢI THƯỞNG NOBEN? 
- EM BIẾT GÌ VỀ BOM NGUYÊN TỬ VÀ CHIẾN TRANH NGUYÊN TỬ?
- ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HOÀ BÌNH, CHÚNG TA PHẢI LÀM GÌ ? 
TỪ ĐÓ GIỚI THIỆU VỀ TÁC GIẢ MÁC-KÉT VÀ VĂN BẢN. 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
*HĐ1: TÌM HIỂU CHUNG
I/TÌM HIỂU CHUNG 
- GỌI HS ĐỌC CHÚ THÍCH SGK/19
*CHÚ THÍCH SGK/19
?TRÌNH BÀY HIỂU BIẾT CỦA EM VỀ TÁC GIẢ MÁC - KÉT? 
VB “ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH” CỦA TÁC GIẢ RA ĐỜI TRONG HOÀN CẢNH NÀO ?
1.TÁC GIẢ:
- GA-BIR-EN GÁC-XI-A MÁC-KÉT, NHÀ VĂN CÔ-LÔM-BI-A, SINH NĂM 1928. 
- ÔNG CÓ NHIỀU ĐÓNG GÓP CHO NỀN HÒA BÌNH NHÂN LOẠI THÔNG QUA CÁC HĐ XÃ HỘI VÀ SÁNG TÁC VĂN HỌC. ÔNG ĐÃ ĐƯỢC NHẬN GIẢI THƯỞNG NÔ-BEN VỀ VĂN HỌC NĂM 1982.
2.TÁC PHẨM
- XUẤT XỨ: VĂN BẢN TRÍCH TRONG THAM LUẬN THANH GƯƠM ĐA-MÔ-CLÉT ĐỌC TẠI CUỘC HỌP SÁU NƯỚCTẠI MÊ-HI-CÔ VÀO THÁNG 8 NĂM 1986.
? HOÀN CẢNH ẤY CÓ TÁC ĐỘNG RA SAO ĐẾN TÍNH CHẤT Ý NGHĨA CỦA VẤN ĐỀ NÊU RA TRONG VB?
- GV HƯỚNG DẪN HS ĐỌC RÕ RÀNG, CHÍNH XÁC, GV ĐỌC MỘT ĐOẠN àGỌI HS ĐỌC HẾT.
- GV NHẬN XÉT CÁCH ĐỌC.
*HĐ 2: HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU VĂN BẢN
? VB NÊU LÊN VẤN ĐỀ GÌ? 
(VŨ KHÍ HẠT NHÂN, CHẠY ĐUA VŨ TRANG HUỶ DIỆT SỰ SỐNG à VẤN ĐỀ MANG TÍNH THỜI SỰ, AI CŨNG QUAN TÂM).
- VĂN BẢN NHẬT DỤNG BIỂU ĐẠT THEO PHƯƠNG THỨC NGHỊ LUẬN.
? EM SẼ XẾP VB NÀY VÀO CỤM VB NÀO ĐÃ HỌC?
 (VB NHẬT DỤNG BIỂU ĐẠT THEO PHƯƠNG THỨC NGHỊ LUẬN).
? LUẬN ĐỀ CỦA VB ĐƯỢC THỂ HIỆN Ở ĐÂU?
(NHAN ĐỀ: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HOÀ BÌNH)
? LUẬN ĐỀ TRÊN ĐƯỢC TRIỂN KHAI QUA NHỮNG LUẬN ĐIỂM NÀO?
(CHIẾN TRANH HẠT NHÂN LÀ MỘT HIỂM HOẠ KHỦNG KHIẾP ĐE DOẠ TOÀN BỘ LOÀI NGƯỜI VÀ SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT. ĐẤU TRANH LOẠI BỎ NGUY CƠ NÀY, ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HOÀ BÌNH LÀ NHIỆM VỤ CẤP BÁCH CỦA TOÀN NHÂN LOẠI)
II/ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN 
- GV CHUYỂN Ý - HS ĐỌC TỪ ĐẦU... “VẬN MỆNH THẾ GIỚI”.
?TÁC GIẢ TẬP TRUNG VÀO NỘT DUNG GÌ Ở ĐOẠN VĂN TRÊN?
 1.NGUY CƠ CHIẾN TRANH HẠT NHÂN ĐE DỌA TOÀN NHÂN LOẠI VÀ SỰ PHI LÍ CỦA CUỘC CHẠY ĐUA VŨ TRANG
 A) NGUY CƠ CỦA CHIẾN TRANH HẠT NHÂN 
? ĐỂ THẤY ĐƯỢC TÍNH CHẤT HIỆN THỰC VÀ MỨC ĐỘ KHỦNG KHIẾP CỦA NGUY CƠ NÀY, TÁC GIẢ BẮT ĐẦU BẰNG NHỮNG LÍ LẼ, CHỨNG CỨ NÀO? à HS TRẢ LỜI à GV GHI BẢNG. 
- NGÀY 8/8/1986 HƠN50.000 ĐẦU ĐẠN HẠT NHÂN... MỖI NGƯỜI NGỒI... THÙNG 4 TẤN THUỐC NỔ...”, “NỔ TUNG LÊN... BIẾN HẾT THẢY...SỰ SỐNG...
?NHỮNG TÍNH TOÁN LÍ THUYẾT NÀO ĐƯỢC ĐƯA RA GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ?à HS TRẢ LỜI à GV GHI BẢNG.
- ... TIÊU DIỆT.. HÀNH TINH... XOAY QUANH MẶT TRỜI... THÊM 4 HÀNH TINH NỮA... PHÁ HUỶ THẾ THĂNG BẰNG CỦA HỆ MẶT TRỜI.
? “THẾ THĂNG BẰNG CỦA HỆ MẶT TRỜI” LÀ NHƯ THẾ NÀO ?
? KHI CHIẾN TRANH HẠT NHÂN XẢY RA NÓ HUỶ DIỆT THẾ THĂNG BẰNG CỦA HỆ MẶT TRỜI THÌ ĐIỀU GÌ SẼ XẢY RA?
? EM NHẬN XÉT GÌ VỀ CÁCH VÀO ĐỀ CỦA TÁC GIẢ TRONG ĐOẠN VĂN TRÊN?
àVÀO ĐỀ TRỰC TIẾP, CHỨNG CỨ XÁC THỰC. 
? CÁCH VÀO ĐỀ NHƯ VẬY CÓ TÁC DỤNG GÌ?
=> GÂY ẤN TƯỢNG MẠNH VỀ TÍNH HỆ TRỌNG CỦA NGUY CƠ CHIẾN TRANH HẠT NHÂN.
*GV: NGUY CƠ CHIẾN TRANH HẠT NHÂN RẤT LỚN, SỨC CÔNG PHÁ CỦA NÓ THẬT DỮ DỘI. LỊCH SỬ ĐÃ PHẢI GÁNH CHỊU HẬU QUẢ ĐAU THƯƠNG DO CHIẾN TRANH HẠT NHÂN GÂY RA. NƯỚC NHẬT VÀ CẢ THẾ GIỚI BÀNG HOÀNG TRƯỚC SỰ KHỐC LIỆT CỦA 2 QUẢ BOM NGUYÊN TỬ MÀ MỸ NÉM THỬ NĂM 1945 SAN BẰNG 2 THÀNH PHỐ NAGASAKI VÀ HIRÔSIMA CỦA NHẬT. THẾ NHƯNG, THẾ GIỚI VẪN KHÔNG NGỪNG DIỄN RA CUỘC CHẠY ĐUA VŨ TRANG VŨ KHÍ HẠT NHÂN GIỮA CÁC NƯỚC MỸ, ANH, HÀN QUỐC... CUỘC CHẠY ĐUA ẤY ẢNH HƯỞNG THẾ NÀO ĐẾN ĐỜI SỐNG NHÂN LOẠI. GV CHUYỂN SANG Ý (B)
4. CỦNG CỐ
 EM CÓ SUY NGHĨ GÌ VỀ CHIÊN TRANH HẠT NHÂN?
5.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
 HỌC BÀI, XEM TIẾP PHẦN CÒN LẠI( CUỘC CHAY ĐUA VŨ TRANG, LỜI KÊU GỌI)
 _________________________________________________
NGÀY SOẠN: 24/8/2012
 NGÀY DẠY : 27/8/2012
TIẾT 7
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HOÀ BÌNH
(MÁC- KÉT)
A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: GIÚP HS:
	- HIỂU ĐƯỢC NỘI DUNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG VĂN BẢN: NGUY CƠ CHIẾN TRANH HẠT NHÂN ĐANG ĐE DOẠ TOÀN BỘ SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT. NHIỆM VỤ CẤP BÁCH CỦA TOÀN THỂ NHÂN LOẠI LÀ NGĂN CHẶN NGUY CƠ ĐÓ, LÀ ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HOÀ BÌNH.
	- THẤY ĐƯỢC NGHỆ THUẬT NGHỊ LUẬN CỦA TÁC GIẢ: CHỨNG CỨ CỤ THỂ, XÁC THỰC, CÁCH SO SÁNH RÕ RÀNG GIÀU SỨC THUYẾT PHỤC, LẬP LUẬN CHẶT CHẼ.
 1.KIẾN THỨC
 	-MỘT SỐ HIỂU BIẾT VỀ TÌNH HÌNH THẾ GIỚI NHỮNG NĂM 1980 LIÊN QUAN ĐÉN VĂN BẢN.
 	-HỆ THỐNG LUẬN ĐIỂM,LUẬN CỨ,CÁCH LẬP LUẬN TRONG VĂN BẢN.
 2.KỸ NĂNG
 	 ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN NHẬT DỤNG BÀN LUẬN VỀ MỌT VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐÉN NHIỆM VỤ ĐẤU TRANH VÌ HÒA BÌNH CỦA NHÂN LOẠI.
 3. THÁI ĐỘ
	YÊU HÒA BÌNH, XÂY DỰNG TÌNH THÂN ÁI NƠI LỐI XÓM, HỌC ĐƯỜNG
B/ CHUẨN BỊ 
 1.GV: SGK, SGV, MỘT SỐ THÔNG TIN VỀ VẤN ĐẾ HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ.
 2.HS: ĐỌC KĨ VĂN BẢN, SOẠN THEO CÂU HỎI SGK.
C/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 1. ỔN ĐỊNH
 2.KIỂM TRA BÀI CŨ: KIỂM TRA VỞ SOẠN CỦA HỌC SINH.
 3. BÀI MỚI : GV GIỚI THIỆU BÀI MỚI: 
 NGUY CƠ CHIẾN TRANH HẠT NHÂN RẤT LỚN, SỨC CÔNG PHÁ CỦA NÓ THẬT DỮ DỘI. LỊCH SỬ ĐÃ PHẢI GÁNH CHỊU HẬU QUẢ ĐAU THƯƠNG DO CHIẾN TRANH HẠT NHÂN GÂY RA. NƯỚC NHẬT VÀ CẢ THẾ GIỚI BÀNG HOÀNG TRƯỚC SỰ KHỐC LIỆT CỦA 2 QUẢ BOM NGUYÊN TỬ MÀ MỸ NÉM THỬ NĂM 1945 SAN BẰNG 2 THÀNH PHỐ NAGASAKI VÀ HIRÔSIMA CỦA NHẬT. THẾ NHƯNG, THẾ GIỚI VẪN KHÔNG NGỪNG DIỄN RA CUỘC CHẠY ĐUA VŨ TRANG VŨ KHÍ HẠT NHÂN GIỮA CÁC NƯỚC MỸ, ANH, HÀN QUỐC... CUỘC CHẠY ĐUA ẤY ẢNH HƯỞNG THẾ NÀO ĐẾN ĐỜI SỐNG NHÂN LOẠI. GV CHUYỂN SANG Ý (B)
HS ĐỌC THẦM “NIỀM AN ỦI... TOÀN THẾ GIỚI”.
B) CUỘC CHẠY ĐUA VŨ TRANG
 ? THEO EM, TÍNH CHẤT VÔ LÍ CỦA CUỘC CHẠY ĐUA VŨ KHÍ HẠT NHÂN BIỂU HIỆN Ở ĐIỂM NÀO?
 àHS THẢO LUẬN, TRẢ LỜI à GV CHỐT Ý:
 TÍNH CHẤT VÔ LÍ CỦA CUỘC CHAY ĐUA VŨ KHÍ HẠT NHÂN BIỂU HIỆN Ở CHỖ: NHỮNG LĨNH VỰC THIẾT YẾU CẦN ĐƯỢC CHĂM LO TRONG CUỘC SỐNG CON NGƯỜI THÌ BỊ LÃNG QUÊN KHÔNG ĐƯỢC THỰC HIỆN, CÒN ĐẦU TƯ CHO CHIẾN TRANH VŨ KHÍ HẠT NHÂN THÌ TIÊU TỐN HÀNG TRĂM NGHÌN TỈ ĐÔ LA.
? ĐỂ LÀM RÕ SỰ TỐN KÉM VÀ TÍNH CHẤT VÔ LÍ ẤY, TÁC GIẢ ĐÃ DÙNG NHỮNG LÍ LẼ VÀ DẪN CHỨNG NÀO ?	
- HĐ XÃ HỘI: “GIẢI QUYẾT CHO 500 TRIỆU TRẺ EM NGHÈO... CỨU TRỢ Y TẾ, GIÁO DỤC, CẢI THIỆN VỆ SINH, TIẾP TẾ THỰC PHẨM, NƯỚC UỐNG... LÀ GIẤC MƠ VÌ TỐN 100 TỈ ĐÔ LA... CHỈ GẦN BẰNG CHI PHÍ 100 MÁY BAY... 7000 TÊN LỬA”.
- Y TẾ : “GIÁ 10 CHIẾC TÀU... BẰNG CHƯƠNG TRÌNH PHÒNG BỆNH 14 NĂM, BẢO VỆ HƠN 1 TỈ NGƯỜI... CỨU 14 TRIỆU TRẺ EM”.
- TIẾP TẾ THỰC PHẨM : “...149 TÊN LỬA MX ĐỦ CUNG CẤP CALO CHO 575 TRIỆU NGƯỜI THIẾU DINH DƯỠNG... 27 TÊN LỬA MX ĐỦ TRẢ TIỀN NÔNG CỤ... TRONG 4 NĂM...”
- GIÁO DỤC: “... HAI CHIẾC TÀU NGẦM... ĐỦ TIỀN XOÁ NẠN MÙ CHỮ...”.
? EM NHẬN XÉT GÌ VỀ CÁCH LẬP LUẬN CỦA TÁC GIẢ MÁC - KÉT? HIỆU QUẢ CỦA CÁCH LẬP LUẬN ẤY?
àLẬP LUẬN ĐƠN GIẢN, DẪN CHỨNG SỐ LIỆU SO SÁNH RÕ RÀNG CHÍNH XÁC Ở NHIỀU LĨNH VỰCà SỨC THUYẾT PHỤC CAO.
? QUA ĐÓ EM CÓ NHẬN XÉT GÌ VỀ CUỘC CHẠY ĐUA VŨ TRANG CHIẾN TRANH HẠT NHÂN? 
=> CHẠY ĐUA VŨ TRANG CHIẾN TRANH HẠT NHÂN CƯỚP ĐI NHIỀU ĐIỀU KIỆN CẢI THIỆN ĐỜI SỐNG.
- GV CHUYỂN SANG Ý (C) 
- CHO HS ĐỌC THẦM “MỘT NHÀ TIỂU THUYẾT”... “XUẤT PHÁT CỦA NÓ”.
C) CHIẾN TRANH HẠT NHÂN PHẢN LẠI SỰ TIẾN HOÁ TỰ NHIÊN 
? THEO TÁC GIẢ, CHIẾN TRANH HẠT NHÂN CÒN GÂY RA TÁC HẠI NÀO KHÁC?
-HS TÌM LÍ LẼ à GV CHỐT Ý, GHI BẢNG.
- “CHẠY ĐUA VŨ TRANG LÀ ĐI NGƯỢC LẠI LÍ TRÍ...”.
? EM HIỂU GÌ VỀ KHÁI NIỆM “LÍ TRÍ TỰ NHIÊN”?
- “... ĐI NGƯỢC LẠI CẢ LÍ TRÍ TỰ NHIÊN...”.
- GV GIẢNG GIẢI: LÍ TRÍ TỰ NHIÊN LÀ QUY LUẬT, LÔGÍC TẤT YẾU CỦA TỰ NHIÊN. NGHĨA LÀ SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT VÀ CON NGƯỜI NHƯ NGÀY NAY LÀ KẾT QUẢ CỦA MỘT QUÁ TRÌNH TIẾN HOÁ VÀ PHÁT TRIỂN LÂU DÀI CỦA TỰ NHIÊN HÀNG TRIỆU NĂM.
- GV LẤY VÍ DỤ VÀ PHÂN TÍCH.
? EM SUY NGHĨ GÌ VỀ LUẬN CỨ MÀ TÁC GIẢ ĐƯA RA Ở ĐOẠN VĂN ?
? NHỮNG LUẬN CỨ VÀ CÁCH LẬP LUẬN TRÊN NHẰM NHẤN MẠNH NHẬN THỨC SÂU SẮC CỦA CON NGƯỜI Ở KHÍA CẠNH NÀO CỦA CHIẾN TRANH HẠT NHÂN ? SO VỚI 2 LUẬN CỨ TRÊN, LUẬN CỨ NÀY ĐÁNH THỨC NHẬN THỨC CỦA CON NGƯỜI VỀ CHIẾN TRANH HẠT NHÂN Ở MỨC ĐỘ NHƯ THẾ NÀO?
àLUẬN CỨ CỔ SINH HỌC, ĐỊA CHẤT SÂU SẮC.
=> ĐÁNH THỨC NHẬN THỨC VỀ HIỂM HOẠ SÂU SẮC, TOÀN DIỆN.
(ĐÁNH THỨC NHẬN THỨC CON NGƯỜI VỀ CHIẾN TRANH HẠT NHÂN SÂU SẮC VÀ TOÀN DIỆN HƠN )
- GV CHỐT Ý - CHUYỂN Ý.
- CHO HS ĐỌC THẦM ĐOẠN CUỐI.
2) NHIỆM VỤ CHỐNG CHIẾN TRANH HẠT NHÂN 
? TRƯỚC NHỮNG TAI HOẠ MÀ CHIẾN TRANH HẠT NHÂN ĐEM ĐẾN CHO CON NGƯỜI, TÁC GIẢ ĐÃ KÊU GỌI ĐIỀU GÌ?
- “CHÚNG TA... CHỐNG LẠI... ĐÒI HỎI THẾ GIỚI... HOÀ BÌNH, CÔNG BẰNG”.
“... MỞ MỘT NHÀ BĂNG LƯU TRỮ TRÍ NHỚ...”.
?NÊU Ý NGHĨA CỦA LỜI ĐỀ NGHỊ “MỞ MỘT NHÀ BĂNG LƯU TRỮ TRÍ NHỚ...”?
(NHÀ VĂN MUỐN NHẤN MẠNH NHÂN LOẠI CẦN GIỮ GÌN KÍ ỨC CỦA MÌNH, LỊCH SỬ SẼ LÊN ÁN NHỮNG THẾ LỰC HIẾU CHIẾN ĐẨY NHÂN LOẠI VÀO THẢM HOẠ HẠT NHÂN )
? VÌ SAO LỜI KÊU GỌI CỦA TÁC GIẢ CÓ SỨC THUYẾT PHỤC MỌI NGƯỜI ?
? TỪ ĐÓ HÃY NHẬN XÉT VỀ NHIỆM VỤ ĐƯỢC ĐẶT RA Ở ĐÂY?
à CÂU VĂN KHẲNG ĐỊNH, LỜI LẼ KÊU GỌI CHÂN THÀNH NHIỆT TÌNH.
=> NHIỆM VỤ CẤP BÁCH CỦA TOÀN NHÂN LOẠI.
? QUAN ĐIỂM LẬP TRƯỜNG CỦA ĐẢNG - NHÀ NƯỚC TA VỀ VẤN ĐỀ NÀY NHƯ THẾ NÀO?
*GV BÌNH VỀ TƯ TƯỞNG NHÂN NGHĨA, HOÀ HIẾU CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM XƯA ĐẾN NAY. 
? TÓM LẠI, NHÀ VĂN MÁC-KÉT THÀNH CÔNG GÌ VỀ NGHỆ THUẬT NGHỊ LUẬN ? EM SUY NGHĨA THẾ NÀO TRƯỚC VẤN ĐỀ CỦA CHIẾN TRANH HẠT NHÂN MÀ TÁC GIẢ CẢNH BÁO VỀ TÌNH HÌNH THỰC TẾ HIỆN NAY CỦA THẾ GIỚI ?
- HS THẢO LUẬN àGV CHỐT Ý, GỌI HS ĐỌC GHI NHỚ 21/SGK
HĐ3. LUYỆN TẬP
3)TỔNG KẾT 
* GHI NHỚ (SGK/21)
III/LUYỆN TẬP: HS NÊU ĐƯỢC CẢM NGHĨ CỦA MÌNH SAU KHI HỌC XONG VB.
3. CỦNG CỐ 
 -VÌ SAO VB MANG TÊN LÀ “ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HOÀ BÌNH”?
(VÌ ĐÂY LÀ LUẬN ĐỀ, VẤN ĐỀ TRỌNG TÂM, CHỦ ĐÍCH THÔNG ĐIỆP MÀ TÁC GIẢ GỞI ĐẾN MỌI NGƯỜI).
 - BẢN THÂN EM SẼ LÀM GÌ ĐỂ CHỐNG CHIẾN TRANH, GIỮ GÌN NGÔI NHÀ CHUNG CỦA TRÁI ĐẤT?
àHS TRẢ LỜI THEO SỰ HIỂU BIẾT CỦA MÌNHàGV NHẬN XÉT, BỔ SUNG.
4. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 
 - HỌC BÀI.
 - SOẠN : “CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI” (TT)
	+ ĐỌC, PHÂN TÍCH CÁC VÍ DỤ (SGK).
	+ SƯU TẦM CÁC CÂU CA DAO, TỤC NGỮ CÓ NỘI DUNG NHƯ BT 1/23.
 __________________________________________________
	 NGÀY SOẠN:27/8/2012 
TIÊT 8 NGÀY DẠY:29/8/2012 
CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI (TT)
 ... PHẠM PHƯƠNG CHÂM LỊCH SỰ, CẦN CHẤM DỨT.
- CHO HS ĐỌC, XÁC ĐỊNH YÊU CẦU BT5.
BT5/24 : GIẢI THÍCH THÀNH NGỮ:
- GV CHO HS GIẢI THÍCH THÀNH NGỮ.
- TÌM PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI LIÊN QUAN.
-NÓI BĂM NÓI BỔ: BỐP CHÁT, XỈA XÓI, THÔ BẠO.
-NÓI NHƯ ĐẤM VÀO TAI: NÓI TO, MẠNH, KHÓ NGHE, GÂY KHÓ CHỊU CHO NGƯỜI KHÁC.
- ĐIỀU NẶNG, TIẾNG NHẸ: CHÌ CHIẾT, TRÁCH MÓC. 
àPHƯƠNG CHÂM LỊCH SỰ.
-NỬA ÚP NỬA MỞ: MẬP MỜ, ỠM Ờ KHÔNG HẾT Ý.
 àPHƯƠNG CHÂM CÁCH THỨC.
 4. CỦNG CỐ : CÓ NHỮNG PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI NÀO CẦN TUÂN THỦ KHI GIAO TIẾP?
 5. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
 - HỌC BÀI. HOÀN CHỈNH CÁC BT.
 - SOẠN: SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VB THUYẾT MINH.
	+ ĐỌC VB : “CÂY CHUỐI TRONG ĐỜI SỐNG VIỆT NAM”.
	+ TÌM YẾU TỐ MIÊU TẢ. TÁC DỤNG CỦA YẾU TỐ MIÊU TẢ ẤY TRONG VB.
	+ TRONG MIÊU TẢ CÓ SỬ DỤNG BIỆN PHÁP TU TỪ NÀO 
	 NGÀY SOẠN: 28/8/2012
TIẾT 9 	 	 NGÀY DẠY : 30/8/2012
SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG
VĂN BẢN THUYẾT MINH
A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : GIÚP HS 
 - HIỂU VB THUYẾT MINH CÓ KHI PHẢI KẾT HỢP VỚI YẾU TỐ MIÊU TẢ THÌ VB MỚI HAY.
 1. KIẾN THỨC
 - TÁC DỤNG CỦA YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN THUYẾT MINH: LÀM CHO ĐỐI TƯỢNG THUYẾT MINH HIỆN LÊN CỤ THỂ, GẦN GŨI DỄ CẢM NHẬN HOẶC NỔI BẬT GÂY ẤN TƯỢNG.
 - VAI TRÒ CỦA MIÊU TẢ: PHỤ TRỢ CHO VIỆC GIỚI THIỆU NHẰM GỢI LÊN HÌNH ẢNH CỤ THỂ CỦA ĐỐI TƯỢNG CẦN THUYẾT MINH.
 2. KĨ NĂNG
 - QUAN SÁT CÁC SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG
 - SỬ DỤNG NGÔN NGỮ MIÊU TẢ PHÙ HỢP TRONG VIỆC TẠO LẬP VĂN BẢN THUYẾT MINH.
 3. THÁI ĐỘ
 CÓ Ý THỨC SỬ DỤNG TỐT YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG BÀI VĂN THUYẾT MINH. 
B/ CHUẨN BỊ 
 1. GV: GIÁO ÁN, SGK - SGV BẢNG PHỤ - PHẤN MÀU.
 2. HS: ĐỌC VB, PHÂN TÍCH TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK.
C/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 1.ỔN ĐỊNH
 2 . KIỂM TRA BÀI CŨ 
- THẾ NÀO LÀ VĂN THUYẾT MINH? NÊU CÁC PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH THÔNG THƯỜNG?(10 ĐIỂM)
(CUNG CẤP TRI THỨC KHÁCH QUAN PHỔ THÔNG VỀ ĐẶC ĐIỂM, TÍNH CHẤT... CỦA SỰ VẬT, HIỆN TƯỢNG TRONG TỰ NHIÊN, XÃ HỘI.PHƯƠNG PHÁP:ĐỊNH NGHĨA, PHÂN LOẠI, LIỆT KÊ, TRÌNH BÀY THEO PHƯƠNG PHÁP GIẢI THÍCH, GIỚI THIỆU) 
- ĐỂ BÀI VĂN THUYẾT MINH HẤP DẪN, SINH ĐỘNG TA PHẢI NHƯ THẾ NÀO? (10 ĐIỂM)
(ĐƯA YẾU TỐ NGHỆ THUẬT VÀO VĂN VB THUYẾT MINH)
3.BÀI MỚI
* GIỚI THIỆU BÀI:YẾU TỐ MIÊU TẢ RẤT QUAN TRỌNG TRONG VĂN TỰ SỰ, BIỂU CẢMVỚI VĂN THUYẾT MINH CŨNG VẬY,
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
HĐ 1: TÌM HIỂU YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VB THUYẾT MINH 
I/ TÌM HIỂU YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VB THUYẾT MINH 
 1. XÉT VÍ DỤ:
- CHO HS ĐỌC VĂN BẢN(24/SGK)
? EM HÃY GIẢI THÍCH NHAN ĐỀ CỦA VB ?
* VB: CÂY CHUỐI TRONG ĐỜI SỐNG VIỆT NAM (24/SGK)
- Ý NGHĨA NHAN ĐỀ: VAI TRÒ, VỊ TRÍ CỦA CÂY CHUỐI TRONG ĐỜI SỐNG CỦA NGƯỜI DÂN VIỆT NAM.
- GỌI HS CHIA ĐOẠN.
- BỐ CỤC:
 + ĐOẠN1: “TỪ ĐẦU... CHÁU LŨ”
 àGIỚI THIỆU CÂY CHUỐI.
? CÁC ĐOẠN VĂN TRÊN NHẰM TẬP TRUNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ GÌ? (THUYẾT MINH CÁC ĐẶC ĐIỂM CỦA CÂY CHUỐI). HS CHỈ RA ĐẶC ĐIỂM CỤ THỂ CỦA CÂY CHUỐI.
 + ĐOẠN 2: “TIẾP... NGÀY NAY”
 àLỢI ÍCH CỦA CÂY CHUỐI.
 + ĐOẠN 3: CÒN LẠI 
 àLỢI ÍCH CỦA QUẢ CHUỐI.
?NGOÀI TÍNH CHẤT THUYẾT MINH BÀI VĂN TRÊN CÒN KẾT HỢP VỚI YẾU TỐ NÀO ?
*YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG BÀI VĂN THUYẾT MINH:
?TÌM Ở ĐOẠN (1) NHỮNG CÂU VĂN MIÊU TẢ? YẾU TỐ MIÊU TẢ ẤY GIÚP TA HÌNH DUNG RA ĐẶC ĐIỂM GÌ CỦA CÂY CHUỐI?
 (ĐẶC ĐIỂM CỦA THÂN CÂY CHUỐI).
-...NHỮNG CÂY CHUỐI THÂN MỀM... NÚI RỪNG.
- QUẢ ĐÃ CHÍN... HẤP DẪN.
? NHỮNG CÂU VĂN NÀO CHỨA YẾU TỐ MIÊU TẢ Ở ĐOẠN (3)?YẾU TỐ MIÊU TẢ NÀY NHẰM MỤC ĐÍCH GÌ?
- CÓ MỘT LOẠI... TRỨNG CUỐC.
- CÓ BUỒNG... NGHÌN QUẢ.
(LÀM RÕ HƠN VỀ HÌNH ẢNH CÂY CHUỐI VÀ CÔNG DỤNG CỦA NÓ).
- NHỮNG BUỒNG CHUỐI... TẬN GỐC CÂY.
? TRONG BÀI VĂN THUYẾT MINH, YẾU TỐ THUYẾT MINH VÀ MIÊU TẢ, YẾU TỐ NÀO QUAN TRỌNG ? VÌ SAO ?
(YẾU TỐ THUYẾT MINH LÀ CHỦ YẾU, CÒN YẾU TỐ MIÊU TẢ CHỈ NHẰM GỢI LÊN HÌNH ẢNH ĐỂ LÀM RÕ VỀ VẤN ĐỀ TRI THỨC KHÁCH QUAN).
? NẾU TA BỎ YẾU TỐ MIÊU TẢ THÌ BÀI VĂN THUYẾT MINH SẼ NHƯ THẾ NÀO?
? VẬY YẾU TỐ MIÊU TẢ KẾT HỢP TRONG BÀI VĂN THUYẾT MINH CÓ TÁC DỤNG GÌ?
àBÀI VĂN THUYẾT MINH TRỞ NÊN SINH ĐỘNG, GÂY ẤN TƯỢNG.
- GV CHỐT Ý, GỌI HS ĐỌC GHI NHỚ (SGK/25)
2. GHI NHỚ: (SGK/25)
?NẾU XEM ĐÂY LÀ BÀI VĂN THUYẾT MINH THÌ CHƯA ĐỦ. ĐỂ HOÀN CHỈNH TA CẦN THUYẾT MINH THÊM ĐIỀU GÌ VỀ CÂY CHUỐI?
(CÔNG DỤNG CỦA THÂN CHUỐI, LÁ CHUỐI, NÕN CHUỐI)
HĐ2: LUYỆN TẬP
II/ LUYỆN TẬP
- CHO HS ĐỌC, XÁC ĐỊNH YÊU CẦU BT1/26.
 1. BT 1/26: . BỔ SUNG CHI TIẾT MIÊU TẢ VÀO CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CHUỐI.
- THÂN CÂY CHUỐI CÓ HÌNH TRÒN, BÊN NGOÀI BÓNG NHẴN NHƯ ĐƯỢC QUÉT MỘT LỚP DẦU, GỒM CÓ LỚP BẸ SÍT CHẶT VÀO NHAU, CÓ MÀU XANH SẪM VÀ MÀU ĐỎ TÍA.
- LÁ CHUỐI TƯƠI: MÀU XANH ĐẬM, TÀU LÁ TO RỘNG, Ở GIỮA CÓ GÂN NỔI THÀNH SỐNG LÁ. BÊN NGOÀI (BỀ MẶT) PHỦ MỘT LỚP PHẤN TRẮNG.
- LÁ CHUỐI KHÔ: CÓ MÀU VÀNG.
- NÕN CHUỐI: PHẦN LÁ NON CUỐN CONG Ở ĐỌT ( NHƯ CUỐN GIẤY QUYỂN NGÀY XƯA).
- BẮP CHUỐI: TO, THON, NHỌN DẦN VỀ PHÍA TRƯỚC, GỒM NHỮNG BẸ MÀU NÂU ĐỎ XẾP CHỒNG LÊN NHAU.
- QUẢ CHUỐI : MÀU XANH SẪM (CHUỐI GIÀ), MÀU VÀNG ( CHUỐI CHÍN)
- CHO HS ĐỌC, XÁC ĐỊNH YÊU CẦU BT2/26.
- GV HƯỚNG DẪN HS LÀM MIỆNG.
2/BT 2/26: 
(HS LÀM MIỆNG)
- HS ĐỌC, XÁC ĐỊNH YÊU CẦU BT 3àGV HƯỚNG DẪN HS LÀM.
3/ BT 3/26 :NHỮNG CÂU VĂN MIÊU TẢ :
- LÂN ĐƯỢC TRANG TRÍ... HOẠ TIẾT ĐẸP.
- NHỮNG NGƯỜI... ĐƯỢC, THUA.
- BÀN CỜ... CHE LỌNG.
- NHỮNG CON THUYỀN... BỜ SÔNG.
=> CỤ THỂ, SINH ĐỘNG VỀ CÁC TRÒ CHƠI.
 4.CỦNG CỐ
 -THỦ PHÁP NGHỆ THUẬT TIÊU BIỂU NÀO THƯỜNG DÙNG ĐỂ MIÊU TẢ CÓ HIỆU QUẢ TRONG BÀI VĂN THUYẾT MINH?
 - YẾU TỐ MIÊU TẢ CÓ TÁC DỤNG GÌ TRONG VB THUYẾT MINH?
 (MIÊU TẢ CÓ THỂ LÀM CHO SỰ VẬT, HIỆN TƯỢNG,CON NGƯỜI TRỞ NÊN SINH ĐỘNG, HẤP DẪN)
 5. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
	- HỌC THUỘC GHI NHỚ SGK/26.
	- HOÀN CHỈNH BT 3/26, 27, 28(SGK)
	- SOẠN : LUYỆN TẬP SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VB THUYẾT MINH.
	 + ĐỌC VB THUYẾT MINH KHOA HỌC VỀ CON TRÂU (SGK/28, 29).
 + VẬN DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ VÀO THUYẾT MINH “CON TRÂU Ở LÀNG QUÊVIỆT NAM”
	 + LẬP DÀN Ý CHI TIẾT.
 _________________________________
	 NGÀY SOẠN: 29/8/2012
TIẾT 10 	 NGÀY DẠY: 30/8/2012
 LUYỆN TẬP SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ
 TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH
A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: GIÚP HS:
	- RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH.
1.KIẾN THỨC
 - NHỮNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG BÀI VĂN THUYẾT MINH.
 -VAI TRÒ CỦA NHỮNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG BÀI VĂN THUYẾT MINH.
2. KĨ NĂNG
 VIẾT ĐOẠN VĂN, BÀI VĂN THUYẾT MINH SINH ĐỘNG, HẤP DẪN.
3. THÁI ĐỘ
 CÓ Ý THỨC VÀ BIẾT SỬ DỤNG TỐT YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG BÀI VĂN THUYẾT MINH.
B/ CHUẨN BỊ 
 1. GV : GIAÓ ÁN; LẬP DÀN Ý ; ĐOẠN VĂN THAM KHẢO.
 2. HS : SOẠN DÀN Ý - VIẾT ĐOẠN VĂN CÓ YẾU TỐ MIÊU TẢ THEO SỰ PHÂN CÔNG CỦA GV.
C/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 1. ỔN ĐỊNH
 2. KIỂM TRA 
- NÊU TÁC DỤNG CỦA YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG BÀI THUYẾT MINH.(5 ĐIỂM)
(ĐỂ THUYẾT MINH CHO CỤ THỂ, SINH ĐỘNG, HẤP DẪN, BÀI THUYẾT MINH CÓ THỂ KẾT HỢP SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ. YẾU TỐ MIÊU TẢ CÓ THỂ LÀM CHO BÀI VĂN THUYẾT MINH ĐƯỢC NỔI BẬT, GÂY ẤN TƯỢNG.)
	- KIỂM TRA VỞ SOẠN. (5 ĐIỂM) 
3. BÀI MỚI 
* GIỚI THIỆU BÀI: MỘT EM BÉ SỐNG Ở THÀNH PHỐ, LẦN ĐẦU VỀ NÔNG THÔN CHƠI, THẤY CON TRÂU, EM BÉ HỎI ANH: 
	- ANH ƠI, SAO CON VOI NÀY KHÔNG CÓ VÒI HẢ ANH ? 
	BIẾT LÀ EM BÉ NHẦM CON TRÂU THÀNH CON VOI MÀ EM THẤY Ở BÁCH THÚ. VẬY NẾU EM LÀ NGƯỜI ANH, EM SẼ GIỚI THIỆU VỀ CON TRÂU Ở LÀNG QUÊ VIỆT NAM NHƯ THẾ NÀO? 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 1
- CHO HS TÌM HIỂU ĐỀ BÀI (28/SGK)
ĐỀ BÀI: CON TRÂU Ở LÀNG QUÊ VIỆT NAM.
? KHI TẠO LẬP VB, TA CẦN CHÚ Ý MẤY BƯỚC? ĐÓ LÀ NHỮNG BƯỚC NÀO ?
I/ TÌM HIỂU ĐỀ 
? ĐỀ BÀI YÊU CẦU TRÌNH BÀY VẤN ĐỀ GÌ ?
?EM HIỂU CỤM TỪ “CON TRÂU Ở LÀNG QUÊ VIỆT NAM” HÀM CHỨA NHỮNG NỘI DUNG GÌ?
(CON TRÂU TRONG ĐỜI SỐNG CỦA NGƯỜI VIỆT NAM TRONG NGHỀ NÔNG)
? EM CÓ NHẬN XÉT GÌ VỀ VB TR.29/SGK?
(VB KHOA HỌC CHUYÊN SÂU, THIẾU YẾU TỐ MIÊU TẢ).
? ĐỂ BÀI VIẾT SINH ĐỘNG TA NÊN VẬN DỤNG NHƯ THẾ NÀO ?
- HS TRẢ LỜIà GV CHỐT Ý, CHUYỂN Ý.
HOẠT ĐỘNG 2
II/ LẬP DÀN Ý 
HS LÊN BẢNG TRÌNH BÀY DÀN BÀI.
1. MỞ BÀI : GIỚI THIỆU CON TRÂU Ở LÀNG QUÊ VIỆT NAM.
(QUEN THUỘC, GẦN GŨI VỚI XÓM LÀNG QUÊ HƯƠNG)
?TRONG PHẦN THÂN BÀI, TA CẦN NÊU NHỮNG HOẠT ĐỘNG NÀO VỀ CON TRÂU Ở LÀNG QUÊ VIỆT NAM?
2. THÂN BÀI 
 A. HÌNH ẢNH CON TRÂU Ở LÀNG QUÊ 
?CẦN MÔ TẢ CON TRÂU NHƯ THẾ NÀO ?
- NGUỒN GỐC, ĐẶC ĐIỂM CON TRÂU : LOẠI GIA SÚC CÓ ÍCH, TRÂU RỪNG THUẦN HOÁ, LÔNG MÀU XÁM, HOẶC XÁM ĐEN, THÂN HÌNH VẠM VỠ, SỪNG DÀI HÌNH LƯỠI LIỀM.
? NÓ THƯỜNG XUẤT HIỆN Ở NHỮNG ĐỊA ĐIỂM CỤ THỂ NÀO ?
?VẬN DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ RA SAO?
- CON TRÂU GẮN BÓ TRONG CUỘC SỐNG CON NGƯỜI. ĐỊA ĐIỂM: NGOÀI ĐỒNG, TRÊN RUỘNG GẶM CỎ.
B. NHỮNG HOẠT ĐỘNG CỦA CON TRÂU :
- CON TRÂU TRONG CÔNG VIỆC NHÀ NÔNG:
?CHI TIẾT NÀO CHO BIẾT CON TRÂU GẮN LIỀN VỚI CÔNG VIỆC NHÀ NÔNG?
 CẦN CÙ NHẪN NẠI, MẢI MIẾT KÉO CÀY, KÉO XE, CHỞ LÚA... THONG THẢ THEO NHỊP BƯỚC TRONG TIẾNG CHỈ HUY CỦA CON NGƯỜI...
?TÂY NGUYÊN TA CÓ LỄ HỘI NÀO LIÊN QUAN ĐẾN CON TRÂU ?HÃY MÔ TẢ LỄ HỘI ẤY? (VẬN DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ).
- CON TRÂU TRONG MỘT SỐ LỄ HỘI : HỘI CHỌI TRÂU (ĐỒ SƠN), ĐÂM TRÂU (TÂY NGUYÊN).
?BÀI THƠ NÀO CHO THẤY CON TRÂU GẮN VỚI TUỔI THƠ ? 
(QUÊ HƯƠNG - GIANG NAM; BUỔI CHIỀU ĐỨNG Ở PHỦ THIÊN TRƯỜNG TRÔNG RA - TRẦN NHÂN TÔNG)
- CON TRÂU VỚI TUỔI THƠ NÔNG THÔN :
 KÍ ỨC TUỔI THƠ MỘT THỜI CHĂN TRÂU, CẮT CỎ, THẢ DIỀU, THỔI SÁO, ĐUỔI BƯỚM, BẪY CHIM...
 “MỤC ĐỒNG ĐỊCH LÍ NGƯU QUY TẬN
 BẠCH LỘ SONG SONG PHI HẠ ĐIỀN”.
? HÌNH ẢNH NÀO CỦA TRÂU GÂY ẤN TƯỢNG ĐÁNG NHỚ NHẤT TRONG EM.
3/ KẾT BÀI 
 - KHẲNG ĐỊNH TẦM QUAN TRỌNG CỦA CON TRÂU.
- CẢM XÚC VỚI NHỮNG HÌNH ẢNH ĐÁNG NHỚ.
HOẠT ĐỘNG 3
- CHO HS THẢO LUẬN LÀM PHẦN LUYỆN TẬP
III/ LUYỆN TẬP 
- CHO HS TRÌNH BÀY PHẦN MỞ BÀI.
1/ MỞ BÀI 
 “TRÂU ƠI TA BẢO TRÂU NÀY
 TRÂU RA NGOÀI RUỘNG TRÂU CÀY VỚI TA”
- GV NHẬN XÉT - BỔ SUNG
KHÔNG BIẾT TỰ BAO GIỜ NGƯỜI NÔNG DÂN VIỆT NAM ĐÃ QUÝ TRÂU VÀ GỌI TRÂU THA THIẾT NHƯ THẾ. HÌNH ẢNH CON TRÂU ĐÃ TRỞ NÊN GẦN GŨI, QUEN THUỘC VỚI XÓM LÀNG QUÊ HƯƠNG VIỆT NAM.
- CHO CÁC TỔ TRÌNH BÀY ĐOẠN VĂN TỔ MÌNH VIẾT.
- GV TREO BẢNG PHỤ GHI ĐOẠN VĂN
CHO HS XEM ĐỌC THAM KHẢO, NHẬN DIỆN YẾU TỐ MIÊU TẢ.
-CHO HS ĐỌC BÀI ĐỌC THÊM(30/SGK)
2/ THÂN BÀI 
- ĐOẠN VĂN “CON TRÂU TRONG MỘT SỐ LỄ HỘI”.
 “TẾT ĐẾN XUÂN VỀ, LÒNG NGƯỜI RẠO RỰC XỐN XANG TRƯỚC BAO LỄ HỘI SAU NHỮNG NGÀY LAO ĐỘNG VẤT VẢ NHỌC NHẰN. AI MÀ CHẲNG QUEN CÂU CA DAO XƯA : “THÁNG GIÊNG LÀ THÁNG ĂN CHƠI - THÁNG HAI CỜ BẠC - THÁNG BA HỘI HÈ”.
 TRÂU CŨNG THAM GIA LỄ HỘI - HỘI TRÂU TRỞ THÀNH MỘT TRUYỀN THỐNG BIỂU TƯỢNG SỨC MẠNH CỦA CON NGƯỜI NHƯ CHỌI TRÂU Ở ĐỒ SƠN... ĐẶC BIỆT Ở TÂY NGUYÊN LỄ ĐÂM TRÂU LÀ NÉT VĂN HOÁ RIÊNG KHÔNG NƠI NÀO CÓ... DƯỚI ÁNH LỬA BẬP BÙNG, TRONG TIẾNG CỒNG CHIÊNG VANG VỌNG, DÂN LÀNG KẾT THÀNH VÒNG XUNG QUANH ĐỐNG LỬA NHỊP NHÀNG THEO ĐIỆU XOAN... RỒI LẦN LƯỢT MỖI NGƯỜI ĐƯỢC THỬ TÀI NGHỆ BẮN TÊN CỦA MÌNH VÀ ĐỐI THỦ LÀ TRÂU... CỨ NHƯ THẾ... THÂU ĐÊM...”.
3/ CỦNG CỐ : LÀM THẾ NÀO ĐỂ BÀI THUYẾT MINH TRỞ NÊN SINH ĐỘNG, HẤP DẪN?
4/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 
 - CHỌN ĐỀ VĂN THUYẾT MINH ĐỂ LUYỆN TẬP TÌM Ý, LẬP DÀN Ý.
	 - HOÀN CHỈNH DÀN Ý- VIẾT THÀNH BÀI VĂN TRỌN VẸN.
	 - SOẠN : “TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ... CỦA TRẺ EM”
	 + TÌM HIỂU KIỂU VĂN BẢN.
	 + ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH - TÌM BỐ CỤC.