Giáo án lớp 9 môn Sinh học - THCS Mường Cang – Than UYên – Lai Châu - Tuần : 10 - Tiết : 20 - Bài 20 : Thực hành : Quan sát và lắp ráp mô hình adn

Tuần : 10 Tiết : 20
 BÀI 20 : THỰC HÀNH : QUAN SÁT VÀ LẮP RÁP MÔ HÌNH ADN 
I/ MỤC TIÊU
 1/ Kiến Thức : học xong bài này Hs phải
Củng cố kiến thức về cấu tạo phân từ ADN.
 2/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, phân tích mô hình ADN. Rèn kỹ năng thao tác lắp ráp mô hình ADN
 3/ Thái độ:
 II/ PHƯƠNG PHÁP và ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1/ Phương pháp: Trực quan, hoạt động nhóm
 2/ Đồ dùng dạy học:
Mô hình phân từ ADN đã được lắp ráp hoàn chỉnh.
Hộp đựng cấu trúc phân tử ADN ở dạng tháo rời cho mỗi nhóm
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1/ Ổn định
 2/ Kiểm tra bài cũ:
Hãy mô tả cấu trúc không gian của phân tử ADN
 3/ Bài mới:
 Mở bài: 
 Tiến trình tổ chức tiết học
 I/ HOẠT ĐỘNG 1:QUAN SÁT MÔ HÌNH CẤU TRÚC KHÔNG GIAN CỦA PHÂN TỬ ADN
 * Mục tiêu: Củng cố kiến kiến thức về cấu trúc phân tử ADN
 * Tiến hành
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Đưa ra mô hình cấu trúc phân tử ADN, yêu cầu HS quan sát thảo luận nhóm, cho biết:
? Vị trí tương đối của 2 mạch
 Số cặp Nu trong mỗi vòng xoắn
 Sự liên kết các Nu giữa 2 mạch
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên chỉ vào mô hình và trình bày
- Gv nhận xét, hoàn chỉnh
- Gv thông báo cho HS rõ : mỗi Nu có chiều dài là 3,4 Ao è mỗi vòng xoắn có 10 cặp Nu nên có chiều dài tương đương 34 Ao, đường kính mỗi vòng xoắn là 20 Ao
- HS quan sát mô hình, thảo luận nhóm thống nhất ý kiến
- Đại diện nhóm lên vừa chỉ vào mô hình vừa trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Yêu cầu nêu được:
+ 2 mạch song song và xoắn đều quanh một trục
+ Mỗi vòng xoắn có 10 cặp Nu
+ Các loại Nu liên kết với hau thành từng cặp : A – T, G - X
 II/ HOẠT ĐỘNG II: LẮP RÁP MÔ HÌNH CẤU TRÚC KHÔNG GIAN CỦA PHÂN TỬ ADN
 * Mục tiêu: HS biết cách lắp ráp mô hình cấu trúc không gian của phân tử ADN
 * Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu các nhóm tiến hành lắp ráp mô hình cấu trúc không gian của ADN lắp từng mạch
+ Lắp mạch 1 : theo chiều từ trên xuống hoặc từ dưới chấn đế lên, không cần chú ý tới các trình tự Nu trên đoạn mà chỉ cần lựa chọn chiều cong của đoạn cho hợp lí vừa đảm bảo khoảng cách đều đặn so với trực giữa vừa khớp với chiều lượn đoạn mạch trên.
+ Lắp mạch 2: chọn các đoạn mạch để lắp cho hợp lí phải đảm bảo theo đúng NTBS, nghĩa là phải có trình tự các Nu tương ứng với trình tự các Nu trên mạch thứ nhất theo đúng NTBS. Đoạn mạch như thế thường có chiều cong tương ứng và đều đặn với đoạn mạch thứ nhất
- GV kiểm tra kết quả của các nhóm
- Gv tóm tắt nội dung thực hành, đặc biệt là về kĩ năng cơ bản, nhận xét ưu, nhược điểm, khen ngợi các nhóm làm tốt, nhắc nhở các nhóm còn hạn chế
* Thu hoạch : Yêu cầu Hs vẽ hình 15 vào vở thực hành
- Các nhóm tiến hành lắp ráp theo hướng dẫn của GV
- Các nhóm kiểm tra :
+ Chiều xoắn của 2 mạch
+ Khoảng cách đều đặn giữa 2 mạch
+ Số cặp NU của mỗi chu kì xoắn
+ Sụ liên kết thành từng cặp theo NTBS giữa các Nu
IV/ CỦNG CỐ:
 GV nhận xét, đánh giá và cho điểm các nhóm
V/ DẶN DÒ:
Hoàn thành thu hoạch
Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết