Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tiết: 22 - Bài 21: Đột biến gen (tiết 3)

 Ngày soạn:
 Ngày dạy:
Chương IV: biến dị
Tiết: 22 BàI 21: đột biến gen
I) Mục tiêu:
*Kiến thức: Học xong bài này học sinh có khả năng 
 Trình bày được khái niệm và nguyên nhân phát sinh đột biến gen, tính chất biểu hiện của đột biến gen
*Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, hợp tác nhóm, tự nghiên cứu SGK, phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ
*Thái độ: Hiểu vai trò của đột biến gen đối với sinh vật và con người
II)Phương pháp: Tr ực quan, đàm thoại, hợp tác nhóm
III)Chuẩn bị:
 - Giáo viên: Tranh phóng to H: 21.1, 21.2, 21.3, 21.4, SGK,
 Bảng phụ phần kiểm tra đánh giá
 - Học sinh: Xem trước bài ở nhà
IV) Tiến trình lên lớp
1- ổn định: Kiểm tra sĩ số sinh học 
2- Bài mới:
a- Mở bài: Đột biến gen là gì ? Nguyên nhân phát sinh đột biến gen ? Vai trò của đột biến là gì ?
b- Phát triển bài:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
*Hoạt động 1: Tìm hiểu đột biến gen là gì ? 
- Giáo viên treo tranh phóng to H: 21.1 SGK
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát mô hình, tranh nghiên cứu SGK để thực hiện lệnh phần 1 trang 62
- Học sinh quan sát tranh, đọc SGK, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi
?: Đoạn ADN ban đầu (a) có bao nhiêu cặp nuclêôtit và gồm những cặp nào ? Trình tự các cặp nuclêôtit ra sao ?
?: Đoạn b có bao nhiêu cặp ? so với a thì thiếu cặp nào ? Vậy dạng biến đổi đó là dạng gì ? (Mất)
?: Đoạn c có bao nhiêu cặp ? so với a thì thiếu cặp nào ? Vậy dạng biến đổi đó là dạng gì ? (Thêm)
?: Đoạn c có bao nhiêu cặp ? về số lương avà d có khác nhau không ? khác ở chỗ nào ? Vậy dạng biến đổi đó là dạng gì ? (Thay thế cặp này bằng cặp khác)
Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kêt quả 
- Nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung
- Giáo viên nhận xét bổ sung và chốt lại
 *Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân phát sinh đột biến gen
- Học sinh đọc thông tin
- Giáo viên giải thích : Đột biến gen do rối loạn trong quá trình sao chép ADN dưới ảnh hưởng môi trường, người ta dùng tác nhân vật lí, hoá học
- Giáo viên: Đột biến gen xuất hiện tự nhiên hoặc do con người gây ra (Học bài 33)
*Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của đột biến gen
- Giáo viên treo tranh H: 21.2, 21.3, 21.4
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh, đọc SGK, thực hiện lệnh phần III trang 63
- Học sinh quan sát tranh, nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm để giải đáp lệnh
?: ở hình 21.2, 21.3, 21.4 đột biến nào có lợi, đột biến nào có hại cho bản thân sinh vật bà con người ?
- Học sinh: Có hại là H: 21.2, 21.3
 Có lợi là H: 21.4
Giáo viên có thể đưa ra câu hỏi và giải thích
?: Tại sao đột biến gen lại gây ra biến đổi kiểu hình?
- Học sinh: Đột biến gen làm cho biến đổi cấu trúc prôtêin mà nó mã hoá gây nên biến đổi ở kiểu hình
?: Tại sao đột biến gen thể hiện ra kiểu hình thường là có hại cho bản thân sinh vật ?
- Học sinh: Vì chúng phá vỡ sự thống nhất hài hoà trong kiểu gen đã qua chọn lọc và duy trì lâu đời, gây ra rối loạn trong tổng hợp prôtêin
?: Đột biến gen có vai trò trong sản xuất như thế nào 
- Học sinh; Trong thực tế có những biến đổi gen có lợi cho con người
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Nhóm khác nhận xét bổ sung, rút ra kết luận (dưới sự hướng dẫn của giáo viên )
I) Đột biến gen là gì ? 
+ Đột biến gen gồm các dạng
- Mất một cặp nuclêôtit (21.b)
- Thêm một cặp nuclêôtit (21.c)
- Thay thế một cặp nuclêôtit (21.d)
+ Đột biến gen là những biến đổi về số lượng. Thành phần, trình tự các cặp nuclêôtit, xẩy ra tại một điểm nào đó trên phân tử ADN
II) Nguyên nhân phát sinh đột biến gen
Do rối loạn trông quá trình tợ sao chép phân tử ADN dưới ảnh hưởng phức tạp của môi trường trong và ngoài cơ thể
III) Vai trò của đột biến gen
 Đột biến gen thường có hại nhưng cũng có khi có lợi
c-Tổng kết : Học sinh đọc phần tóm tắt cuối bài
4- Kiểm tra đánh giá : Chọn ý đúng nhất
 a- Do quá trình giao phối giữa các cá thể khác loài
 b- Đột biến gen phát sinh do sự rối loạn trong quá trình sao chép ADN dưới tác dụng của các yếu tố tự nhiên
 c- Con người gây đột biến nhân tạo bàng các tác nhân vật lí hoặc hoá học 
 d- Cả bvà c (đúng)
5- Hướng dẫn học ở nhà: Về học kỹ phần tóm tắt, và làm bài tập số 1,2,3, trang 64, 
 Xem trước bài 22: Đột biến cấu trúc NST
 Nghiên cứu kĩ khái niệm, các dạng đột biến NST, xác định nguyên nhân và vai trò của đột biến cấu trúc NST
 *Phụ lục: Phần kiểm tra đánh giá
 * Rút kinh nghiệm :