Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tiết 25: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể - Trường THCS Tà Long

	Ngày soạn: ......./..... /.
Tiết 25	ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
- Kể được các dạng đột biến số lượng NST
- Nêu được nguyên nhân phát sinh và một số biểu hiện đột biến NST.
2. Kỹ năng: 
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình
 - Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm
3. Thái độ: Có thái độ nghiêm túc trong tiết học
B. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
- Kĩ năng hợp tác, ứng xử/giao tiếp, lắng nghe tích cực. . 
- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, phim, Internet... để tìm hiểu về khái niệm, sự phát sinh các dạng đột biến số lượng nhiễm sắc thể. 
- Kĩ năng tự tin bày tỏ ý kiến. 
C. Phương pháp giảng dạy: 
+ Hoạt động nhóm
+ Thực hành - tái hiện
+ Quan sát - Tái hiện
D. Chuẩn bị giáo cụ: 
1. Giáo viên: Hình minh họa
2. Học sinh: Xem trước nội dung bài ở nhà
E. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số. (1’)
2. Kiểm tra bài củ: (5’)
- Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là gì? Có những dạng đột biến cấu trúc nào?
- Nêu nguyên nhân phát sinh và tính chất của đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể.
3. Nội dung bài mới: 
a, Đặt vấn đề: (2’) Bộ nhiễm sắc thể của loài đặc trưng bởi số lượng, hình thái và cấu trúc của nó. Vậy khi số lượng nhiễm sắc thể thay đổi sẽ dẫn đến điều gì? Cơ chế dẫn đến hiện tượng đó như thế nào? Bài hôm nay sẽ phần nào trả lời được các câu hỏi nêu trên.
b, Triển khai bài dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tượng dị bội thể (17'). 
GV: Hãy cho biết trong tế bào sinh dưỡng các NST tồn tại như thế nào?
HS: Tồn tại thành từng cặp tương đồng
GV: Ở cà độc dược 2n = 24 sẽ có bao nhiêu cặp?
HS: Nêu được 12 cặp
GV: Nếu một cặp bất kì mất 1 NST thì ta sẽ biểu diễn điều đó như thế nào?
HS: 2n - 1
GV: Nếu một cặp nào đó nhận thêm 1 NST thì ta biểu diễn bộ NST như thế nào?
HS: 2n + 1
GV: Quá trình biến đổi số lượng NST xẩy ra một hay một cặp nhiễm sắc thể nào đó gọi là thể dị bội. Vậy thể dị bội là gì?
HS: Thảo luận, trả lời câu hỏi, nhận xét nhau để đưa ra đáp án
GV: Khi xuất hiện đột biến thể dị bội thì hậu quả như thế nào? 
HS: Xem sgk để trả lời
GV:Ở cà Độc dược(thực vật) thể 2n+1 khác thể 2n như thế nào?
HS: Nêu được khác hình dạng và kích thước
I.Hiện tượng dị bội thể:
-Sự biến đổi số lượng nhiễm sắc thể có thể xẩy ra ở một hoặc một vài cặp nhiễm sắc thể tạo nên thể dị bội
-Dạng dị bội thường gặp: 2n-1, 2n+1
-Tổng quá:t 2n+(-) p. Với p < n 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về sự phát sinh thể dị bội (13').
GV: Dùng tranh 23.2 sgk minh họa rồi yêu cầu học sinh hoạt động nhóm để hoàn thành phần tam giác sgk.
HS: Thảo luận nhóm
GV: Giúp đỡ học sinh thảo luận đúng hướng
HS: Trình bày kết quả thảo luận, nhận xét lẫn nhau
GV: Chuẩn hóa nội dung kiến thức, chốt nội dung cần ghi nhớ
HS: Ghi chép ý chính
II.Phát sinh thể dị bội:
-Sự giảm phân không bình thường tạo ra hai loại giao tử : Giao tử mang cặp nhiễm sắc thể tương đồng và giao tử không mang cặp nhiễm sắc thể tương đồng.
-Thể 2n +1: Do giao tử bình thường kết hợp với giao tử mang cặp nhiễm sắc thể tương đồng
-Thể 2n-1: Do giao tử bình thường kết hợp với giao tử không mang cặp nhiễm sắc thể tương đồng
4. Củng cố: (5’)
- Học sinh đọc phần tóm tắt sgk
- Làm bài tập 3 sgk trang 68
5. Dặn dò: (2’)
- Học phần tóm tắt sgk và làm các bài tập 1,3 sgk trang 68
- Xem trước nội dung bài mới, hoàn thành phần tam giác sgk
- Hãy suy nghĩ xem khi tất cả các cặp NST đều thay đổi về số lượng NST thì sẽ có những trường hợp nào xẩy ra? Hãy tìm cách biểu diễn bộ nhiễm sắc thể của nó để tiết sau trình bày trước lớp.