Giáo án Lớp 9 môn Sinh học - Tiết thứ 2 - Bài 2: Lai một cặp tính trạng

Tuần: 	N.Dạy:
Tiết:2	N.Soạn:
	Bài 2 	LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
A/Mục tiêu: Học xong bài này HS phải:
1/Kiến thức:	-Trình bày v à ph ân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen.
	-Nêu được các khái niệm kiểu hình(KG), kiểu gen(KG), thể đồng hợp, thể dị hợp.
	-Phát biểu được nội dung qui luật phân li.
	-Giải thích được kết quả thí nghiệm theo quan niệm của Menđen.
2/ Kĩ năng:-Rèn luyện được kĩ năng phân tích được số liệuvà kênh hình
3/Thái độ:-GD lòng yêu thích môn học.
B/Chuẩn bị:
	-Gvchuẩn bị tranh phóng to hình 2.2 và 2.3 SGK
C/Tổ chức hoạt động:
1/Mở bài:Từ bài hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu về các thí nghiêm của Menđen và từ kết quả thí 
nghiệm đó tự rút ra những qui luật di truyền
Hôm nay ta sẽ nghiên cứu các thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen.
2/Các hoạt động :
I/Thí nghiệm của Menđen:
Hoạt đông1:KÊT QUẢ THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN.
*Mục tiêu:-HS trình bày được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen.
	-Xác định được tỉ lệ các loại KH ở F1, F2.
*Thực hiện:
	Hoạt động của GV	Hoạt động của HS
-YC HS nghiên cứu cách tiến hành thí	 -HS nắm được cách tiến hành thí nghiệm 
 nghiệm của Menđen.
-GV giới thiệu về sự thụ phấn nhân tạo -HS lắng nghe đồng thời QS vào hình vẽ 2.1 SGK để
 trên đậu Hà lan và nhấn mạnh:đây là công hình dung ra cách tiến hành thí nghiệm.
 việc đòi hỏi sự công phu và tỉ mỉ.
H:Hãy cho biết kết quả thí nghiệm ở F1? -HS dựa vào bảng 2 nhận xét về kết quả các phép 
H:Xem bảng 2 và điên các tỉ lệ các loại lai ở F1:đồng tính( mang tính trạng một bên)
 KH ở F2 vào bảng.	 -HS tính tỉ lệ KH ở F2 điền vào bảng 3:1.
-GV chú ý giải thích về tính trạng trội:là -HS nghe và phân biệt được 2 khái niệm này.
 tính trạng được biểu hiện ngay ở F1;tính
 trạng lặn tới F2 mới biểu hiện.
-GV cũng cần làm rõ về sự thay đổi vị trí -HS lắng nghe và tiếp thu .
làm bố và làm mẹ thì kết quả phép lai 
không thay đổi dẫn đến vai trò di truyền
 của bố, mẹ tương đương nhau.
Hoạt động 2:ĐIỀN VÀO KHOẢNG TRỐNG
*Mục tiêu:-Từ kết quả thí nghiệm trên, HS có thể rút ra qui luật phân li thông qua hoàn thành hoạt động.
*Thực hiện:
	Hoạt động GV Hoạt động HS
-Gvtreo sơ đồ hình 2.2 SGK lên và YCHS phân 	-HS phân tích sơ đồ về sự di truyền.
tích sơ đồ.
-Điều khiển HS phân tích đúng sơ đồ .
-YC hoạt đông cá nhân để hoàn thành thông	-HS hoàn thành vào vở bài tập để hoàn thành 
 tin.	thông tin của qui luật phân li.
-Thông báo đó chính là nội dung của qui luật đồng tính3 trội :1 lặn
phân li.
-YC 2,3 HS đọc phần thông tin hoàn thành.
*Tiểu kết :-Bằng pp lai phân tích thế hệ lai, Menđen thấy rằng:Khi lai hai bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản thìF2 phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 3 trội :1 lặn
II/Menđen giải thích kết quả thí nghiệm:
Hoạt động 3:XÁC ĐỊNH CÁC LOẠI GIAO TỬ VÀ HỢP TỬ Ở F1, F2.
*Mục tiêu:-Hiểu được cách giải thích kết quả thí nghiệm của Menđen theo sơ đồ.
*Thực hiện:-XĐ được các loại giao tử hợp tử.
	Hoạt động GV	Hoạt động HS
-YCHS đọc thông tin mục 2 và QS hình 2.3	 -HS nghiên cứu thông tin mục 2
,thảo luận trả lời câu hỏi
H:Nhận xét về số lượng giao tử của từng cơ -Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
 thể F1, F2?	 *Ở F1:+giao tử mỗi cơ thể cho 1 loại giao tử.
H:Cho biết tỉ lệ hợp tử ở F2,F 1?	 +cho 1 loại hợp tử.
-GV hướng HS tới đặc điểm khác nhau giữa *Ở F2:+mỗi cơ thể cho 2 loại giao tử.
 các hợp tử F2 để hình thành khái niệm về 	 +có 3 loại hợp tử.
đồng hợp và dị hợp.
-GVYCHS giải thích các thí nghiệm trên sơ -HS dựa vào sơ đồ để giải thích.
đồ.
*Tiểu kết:
	-Qui ước:gen A qui định tính trạng hoa đỏ.
	 gen a qui định tính trạng hoa t rắng.
	P:hoa đỏ	x	hoa trắng
	 AA	aa
	G:A	a
	F1:	Aa
	(hoa đỏ)
	G: A	a
	F2:AA Aa Aa aa.
3/Củng cố:-YCHS đọc nội dung ghi nhớ SGK.
Trả lời câu hỏi 1,2 SGK.
4/Dặn dò:-VN học bài, thiết lập sơ đồ lai.
	 -Làm bai tập 3.4SGK;chuẩn bị bài tiếp theo.