Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tiết thứ 20 - Bài 20: Thực hành: Quan sát và lắp mô hình adn

Tiết thứ : 20 
	Ngày soạn: / / 2007. Ngày dạy: / /2007.
Bài 20: Thực hành:
Quan sát và lắp mô hình ADN.
I. Mục tiêu bài dạy:
 1. Kiến thức :
- Củng cố lại kiến thức về cấu trúc không gian của ADN.
- Nguyên tắc bổ sung.
2. Kỹ năng :
- Rèn kĩ quan sát và phân tích mô hình ADN.
- Rèn thao tác lắp ráp mô hình ADN và hoạt động nhóm.
3. Thái độ:
- Bảo vệ giữ gìn dụng cụ.
- Có ý thức rèn luyện trong giờ và hoạt động tập thể.
II.Phương pháp dạy học:
 	Sử dụng phương pháp thực hành. 
III. Chuẩn bị phương tiện và thiết bị dạy học:
* Phương tiện:
 SGK, SGV, Giáo án, Sách tham khảo và dụng cụ thực hành.
* Chuẩn bị:
- Giáo viên: +Mô hình phân tử ADN.
 + Tranh vẽ và hộp đựng mô hình phân tử ADN tháo rời.	
- Học sinh: chuẩn bị kiến thức về cấu tạo ADN.
IV. Tiến trình bài giảng:
1. ổn định tổ chức:(1 phút). Lớp 9A: Lớp 9C:
 Lớp 9B : 
2.Kiểm tra đầu giờ:(10 phút). 
 Bài tập: Một phân tử ADN chứa 560.000 Nu loại Xitôzin, số Nu loại Timin bằng hai lần số Nu loại Xitôzin?
 a.Tính chiều dài của phân tử ADN đó ra micrômét. Biết 1A0 = 10-4 micrômét?
 b. Khi phân tử ADN này tự nhân đôi thì nó cần bao nhiêu Nu tự do? 
 Đáp số: a. 663 micrômét.
 b. 3.900.000 Nuclêôtít. 
3.Bài mới:(30 phút). 
Hoạt động 1.(5 phút). 
Quan sát mô hình cấu trúc không gian của phân tử ADN.
- Mục tiêu:+ Học sinh biết quan sát và phân tích mô hình ADN.
- Tiến hành: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
-GV chia nhóm và hướng dẫn HS quan sát mô hình cấu trúc không gian của phân tử ADN.
-Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
? Vị trí tương đối của hai mạch nuclêôtít.
? Chiều xoắn của hai mạch?
? Đường kính và chiều cao của vòng xoắn?
? Số cặp Nu trong một chu kì xoắn?
? Các loại Nu nào liên lết với nhau theo từng cặp?
- GVgọi học sinh trình bày trên mô hình, GV chốt lại kiến thức.
-HS quan sát mô hình, vận dụng kiến thức đã học cần nêu được:
+ADN gồm hai mạch song song.
+ Xoắn phải.
+ Đường kính 20A0, chiều cao 34A0, gồm 10 cặp Nu trên một chu kì vòng xoắn.
+Các Nu liên kết thành từng cặp theo nguyên tắc bổ sung: A-T và G-X.
-Gọi đại diện các nhóm lên vừa trình bày vừa chỉ vào mô hình:
+ Đếm số cặp nuclêôtít.
+ Chỉ rõ loại Nu nào liên kết với nhau.
Hoạt động 2.(25 phút). 
Lắp ráp mô hình cấu trúc không gian của phân tử ADN.
- Mục tiêu: Học sinh biết cách thao tác tháo,lắp mô hình ADN.
- Tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
-GV phát hộp mô hình cấu trúc không gian của phân tử ADN dạng tháo rời cho các nhóm.
-Yêu cầu HS quan sát mô hình ADN và lắp ráp hoàn chỉnh phân tử ADN. 
-GV treo tranh: ADN và hướng dẫn cách lắp ráp mô hình.
+ Lắp mạch một: Theo chiều từ chân đế lên hoặc từ trên đỉnh trục xuống.
-Chú ý: Lựa chọn chiều cong của đoạn cho hợp lí, đảm bảo khoảng cách với trục giữa.
+ Lắp mạch hai: Tìm và lắp các đoạn có chiều cong song song mang Nu theo nguyên tắc bổ sung với đoạn mạch một.
+ Kiểm tra tổng thể 2 mạch.
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện, đánh giá chéo kết quả lắp ráp mô hình của các nhóm.
- HS tìm hiểu „ mục 2SGK trang 61. Tiến hành quan sát, lắp ráp mô hình ADN trong khoảng thời gian 10 phút. 
-Các nhóm lắp ráp mô hình theo hướng dẫn của giáo viên. Sau khi lắp xong các nhóm kiểm tra tổng thể:
+Chiều xoắn hai mạch.
+Số cặp của mỗi chu kì xoắn.
+Sự liên kết theo nguyên tắc bổ sung.
+Khoảng cách đều giữa các mạch.
- Đại diện các nhóm nhận xét tổng thể và đánh giá kết quả.
4. Nhận xét - Đánh giá:(3 phút). 
 - Các nhóm tự nhận xét các thao tác sử dụng lắp ráp mô hình ADN .
 - Giáo viên nhận xét tinh thần thái độ và kết quả của mỗi nhóm.
 - Đánh giá kết quả của các nhóm qua mô hình ADN đã lắp .
5. Dặn dò và hướng dẫn học bài: (1 phút). 
- Học bài và trả lời câu hỏi theo nội dung SGK.
- Ôn tập 3 chương: I, II, III theo câu hỏi cuối bài.
- Giờ sau kiểm tra một tiết. 
V.Rút kinh nghiệm giờ dạy: