Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Trường THCS Trưng Vương - Bài 27 - Tiết 28 - Tuần 14: Thực hành: Quan sát thường biến

 Bài: 27 Tiết PPCT : 28 
Ngày dạy : ../.../  Tuần CM: 14
 THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN
I. Mục tiêu :
	1. Kiến thức :
- HS nhận biết được một số thường biến phát sinh ở các đối tượng trước tác động trực tiếp của điều kiện sống.
- Phân biệt được sự khác nhau giữa thường biến và đột biến.
- Qua tranh ảnh và mẫu vật sống rút ra được:
+ Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen.
+ Tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng nhiều của môi trường.
	2.Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng thực hành, quan sát và phân tích kênh hình.
- Rèn kỹ năng hợp tác, ứng xử giao tiếp trong nhóm. Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin khi quan sát xác định thường biến.
3. Thái độ :
III. Trọng tâm: nhận biết được một số thường biến phát sinh ở các đối tượng trước tác động trực tiếp của điều kiện sống. Phân biệt được sự khác nhau giữa thường biến và đột biến.
III. Chuẩn bị :
	1. Giáo viên : 
- Tranh ảnh minh hoạ thường biến.
- Ảnh chụp chứng minh thường biến không di truyền được.
- Mẫu vật: Mầm khoai lang mọc trong tối và ngoài sáng.
 Thân cây rau dừa nước mọc ở mô đất cao và trải trên mặt nước.
	2. Học sinh :
- Mẫu vật: Mầm khoai lang mọc trong tối và ngoài sáng.
 Thân cây rau dừa nước mọc ở mô đất cao và trải trên mặt nước.
	IV/ Tiến trình :
	1. Ổn định tổ chức và kiểm diện : Kiểm tra sỉ số HS. Dụng cụ học tập.
	2 . Kiểm tra miệng :
- Thu bài thu hoạch tiết 27.
3. Bài mới :
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học
I/ HOẠT ĐỘNG I: Nhận biết một số thường biến.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh, mẫu vật các đối tượng.
+ Nhận biết thường biến phát sinh dưới ảnh hưởng của ngoại cảnh.
+ Nêu các nhân tố tác động gây thường biến.
- HS quan sát kĩ các tranh, ảnh và mẫu vật: mầm củ khoai lang, cây. rau dừa nước và tranh ảnh khác.
- Trao đổi nhóm ghi vào bảng báo cáo thu hoạch.
- Đại diện nhóm trình bày báo cáo.
- GV chốt lại kiến thức đúng.
điểm hình thái của dạng gốc và dạng đột biến, ghi nhận xét vào bảng.
I- NHẬN BIẾT MỘT SỐ THƯỜNG BIẾN:
Đối tượng
Điều kiện môi trường
Kiểu hình tương ứng
Nhân tố tác động
1. Mầm khoai
- Có ánh sáng
- Trong tối
- Mầm lá có màu xanh
- Mầm lá có màu vàng
Anh sáng
2. Cây rau dừa nước
- Trên cạn
- Ven bờ
- Trên mặt nước
- Thân lá nhỏ
- Thân lá lớn
- Thân lá lớn hơn, rễ biến thành phao.
Độ ẩm.
3. 
II/ HOẠT ĐỘNG 2: 
- GV hướng dẫn HS trên đối tượng cây lá mạ mọc ven bờ và trong ruộng.
+ Thảo luận:
+ Sự sai khác giữa hai cây mạ mọc ở vị trí khác nhau ở vụ thứ nhất thuộc thế hệ nào?
+ Các cây lúa được gieo từ hạt của hai cây trên có khác nhau không? Rút ra nhận xét?
+ Tại sao cây mạ ở ven bờ phát triển tốt hơn cây trong ruộng?
- GV yêu cầu HS phân biệt thường biến và đột biến?
- Các nhóm quan sát tranh thảo luận nêu được:
- Hai cây mạ thuộc thế hệ thứ nhất 
( biến dị trong đời cá thể )
- Con của chúng giống nhau (biến dị không di truyền 
được )
- Do điều kiện dinh dưỡng khác nhau.
- Một HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung.
III/ HOẠT ĐỘNG 3: NHẬN BIẾT ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG ĐỐI VỚI TÍNHTRẠNG SỐ LƯỢNG VÀ CHẤT LƯỢNG
- GV yêu cầu HS quan sát ảnh hai luống su hào của cùng một giống, nhưng có điều kiện chăm sóc khác nhau.
- Hình dạng củ của hai luống có khác nhau không?
- Kích thước của các củ su hào ở hai luống khác nhau như thế nào?
 rút ra nhận xét.
II- PHÂN BIỆT THƯỜNG BIẾN VÀ ĐỘT BIẾN:
- Thường biến là những biến đổi về kiểu hình. Không di truyền. Xuất hiện đồng loạt theo một hướng nhất định. Thường biến có lợi cho sinh vật.
- Đột biến: là những biến đổi trong vật chất di truyền (AND, NST). Di truyền. Xuất hiện ngẫu nhiên. Đột biến thường có hại cho cơ thể sinh vật.
III/ NHẬN BIẾT ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG ĐỐI VỚI TÍNH TRẠNG SỐ LƯỢNG VÀ TÍNH TRẠNG CHẤT LƯỢNG:
 Chăm sóc tốt: củ to
+ 
 Ít chăm sóc: củ nhỏ
 Nhận xét:
+ Tính trạng chất lượng phụ thuộc kiểu gen.
+ Tính trạng số lượng phụ thuộc vào điều kiện sống.
4. Câu hỏi, bài tập củng cố :
- GV căn cứ vào bản thu hoạch để đánh giá.
- GV cho điểm một số nhóm chuẩn bị chu đáo và bảng thu hoạch có chất lượng.
- Cho HS làm vệ sinh.	
5. Hướng dẫn HS tự học:
- Đối với bài học ở tiết học này: 
- Đối vớ bài học ở tiết học tiếp theo: Đọc trước bài 28. Nghiên cứu thông tin kết hợp hình 28.1 và 28.2 tìm hiểu phả hệ, trẻ đồng sinh.
 V. Rút kinh nghiệm:
	- Nội dung: 	
	- Phương pháp: 	
 - Sử dụng đồ dùng, thiết bị: 	
-------------›&š-------------