Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tuần 12 - Bài 21 - Tiết 24: Đột biến gen

CHƯƠNG IV: BIẾN DỊ
ĐỘT BIẾN GEN
Tuần dạy: 12 
Bài: 21 - Tiết: 24
ND: 03/11/2011
* MỤC TIÊU CHƯƠNG:
1/ Kiến thức
- Nêu được khái niệm biến dị.
- Phát biểu khái niệm đột biến gen và kễ được các dạng đột biến gen.
- Kể được các dạnh đột biến cấu trúc và số lượng NST (thể dị bội, thể đa bội)
- Nêu được nguyên nhân phát sinh và một số biểu hiện của đột biến gen và đột biến NST.
- Định nghĩa được thường biến và mức phản ứng.
- Nêu được mối quan hệ giữa kiểu gen, kiểu hình và ngoại cảnh. Nêu được một số ứng dụng của mối quan hệ đó.
2/ Kỹ năng:
- Thu thập tranh ảnh, mẫu vật liên quan đến đột biến thường biến
3/ Thái độ: 
- Gd ý thức yêu thích bộ môn
 I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức:
- Trình bày khái niệm và nguyên nhân phát sinh đột biến gen.
- Nêu tính chất biểu hiện và vai trò của đột biến gen đối với sinh vật và con người.
2/ Kĩ năng:
- Quan sát, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm.
- KNS: dạy học nhóm, hỏi và trả lời, vấn đáp tìm tòi, trực quan
3/ Thái độ:
- Giáo dục yêu thích khoa học.
- Tích hợp II: Sử dụng hợp lí thuốc BVTV để bảo vệ môi trường đất, nước.
II/ TRỌNG TÂM:
- Khái niệm và vai trò của đột biến gen
III/ CHUẨN BỊ:
1/ Giáo viên: - Mô hình các dạng đột biến gen. Phiếu học tập:Tìm hiểu các dạng ĐB gen.
- Đoạn ADN ban đầu (a) :
+ Số lượng:. cặp N.
+ Thành phần:cặp T – A; ..cặp G – X
+ Trình tự các cặp N: 
- Đoạn ADNbiến đổi:
Đoạn ADN
Số cặp N
Điểm khác so với a
Đặt tên dạng đột biến
b
d
c
2/ Học sinh: xem bài trước
IV/ TIẾN TRÌNH:
1/ Oån định tổ chức và kiểm diện: 
2/ Kiểm tra miệng: 
- Sửa bài kiểm tra 1 tiết
3/ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Vào bài
- Biến dị là gì?
- Biến dị gồm 2 loại: 
+ BDDT: BDTH và ĐB (ĐBG và ĐBNST)
+ BDKDT: Thường biến
Hoạt động 2: tìm hiểu khái niệm đột biến gen
- Yêu cầu HS quan sát mô hình về một số dạng đột biến gen. Thảo luận:
+ Hoàn thành phiếu học tập.
- Yêu cấu đại diện trả lời và bổ sung.
- GV chốt. Hỏi:
+ Đột biến gen là gì? + Các dạng?
- Yêu cầu HS trả lời và bổ sung.
- GV chốt. - HS kết luận.
- GV hướng dẫn học sinh viết sơ đồ mô tả từng dạng dựa theo mô hình.
GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ tư duy
Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân phát sinh đột biến gen.
- Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin II. Hỏi:
+ Nguyên nhân phát sinh đột biến gen?
- Yêu cầu HS trả lời và bổ sung - GV chốt.
- HS kết luận.
- Tích hợp: Sử dụng hợp lí thuốc BVTV để bảo vệ môi trường đất, nước.
GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ tư duy
Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trò của đột biến gen
- Yêu cầu HS Xem thông tin III - H21.1.2.3. Thảo luận:
+ Qua 3 VD: Đột biến gen nào có lợi? Đột biến gen nào có hại cho sinh vật và con người?
+ Tại sao đột biến gen dẫn đến biến đổi kiểu hình?
+ Tại sao đa số đột biến gen có hại cho bản thân sinh vật?
+ Đột biến gen có vai trò gì trong chọn giống và tiến hóa?
- Yêu cấu đại diện trả lời và bổ sung.
- GV chốt.
- HS kết luận.
GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ tư duy
I/ đột biến gen là gì?
II/ Nguyên nhân phát sinh đột biến gen:
III/ Vai trò của đột biến gen.
4/ Câu hỏi và bài tập củng cố: 
	GV củng cố từng phần
5/ Hướng dẫn học sinh tự học: 
- Đối với bài học tiết này: 
+ Học bài 
+ Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK
- Đối với bài học tiết tiếp theo:Xem bài 22 “ Đột biến số lượng nhiễm sắc thể” 
+ Khái niệm + Các dạng + VD + Nguyên nhân + Tính chất của đột biến cấu trúc NST
V/ RÚT KINH NGHIỆM :
 - Nội dung: ..
..
- Phương pháp: 
..
- Sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học: ...
..